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职业教育教学研究协作组 《中国职业技术教育》2003,(13)
教育部于2000年组织制定了《中等职业学校专业目录》,其中,确定了82个中等职业学校重点建设专业,并组织开发了《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》(简称《方案》)。《方案》颁布实施后,教育部以德育课、文化基础课课程教学大纲和82个重点建设专业主干专业课程教学指导方案为依据,组织开发编写了1000种国家规划教材。 相似文献
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针对教育部2012年5月启动的《中等职业学校专业教学标准研究与开发》工作,对我国自新中国成立以来的60多年,在中等职业学校机械类专业教学计划的制订、修订方面遴选具有代表性历史时期的教学计划予以解读,使能对新一轮教学标准的研究与开发有所借鉴。 相似文献
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教学计划是学校进行教学和教育工作、确定整个学校工作步调的依据。学校课程和教学的改革最终要落实到教学计划里才能付诸实施。因此，制订好教学计划是深化职业学校教学改革的基础。一、转变观念是制定好专业教学计划的关键新形势下，中等职校教学计划的制定必须确立以下观念：１．培养综合素质中等职业教育应以能力为中心，以满足职业岗位的工作需要和就业需要为导向实施素质教育。制定教学计划应该从全面培养学生各方面的素质尤其是培养学生的创新精神出发，将素质教育的内容渗透进教学计划中。２．突出实践能力长期以来，中等职校的教学… 相似文献
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《中国职业技术教育》2003,(17)
教育部于2000年组织制定了《中等职业学校专业目录》,确定了82个中等职业学校重点建设专业,并组织开发了《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》。同时,教育部以德育课、文化基础课课程教学大纲和82个重点建设专业主干专业课程教学指导方案为依据,组织开发编写了1000种国家规划教材。 相似文献
5.
于黔勋 《中国职业技术教育》2003,(25):54-55
文秘专业是中等职业学校重点建设专业之一。为加强文秘 专业建设,教育部于2001年印发了《中等职业学校文秘专业教学指导方案》(以下简称《方案》)。《方案》着眼于素质教育,着力于整体改革,明确了培养目标、业务范围、课程设置及其教学要求,是文秘类学校指导教学改革、组织教学活动及评价教学质量的基本依据。 相似文献
6.
戈壁 《中国职业技术教育》2001,(10):6-6
本刊讯 为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，教育部制定了《中等职业学校专业目录》（教职成２０００８号），并在目录中确定了８３个专业为中等职业学校重点建设专业；结合实施《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出的“面向２１世纪职业教育课程改革和教材建设规划”，组织有关行业职业教育教学指导委员会和项目课题组，并在地方教育行政部门、教研机构和有关院校的大力配合下，开发了中等职业学校重点建设专业的教学指导方案〈包括专业课程设置、部分主干专业课程教学基本要求以及专业设置标准… 相似文献
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杨翠明 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(5)
我国以前的中等职业教育 ,多为四年制。教育部在《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》(以下简称《素质》)中指出 :今后中等职业学校的学历教育一般以三年为主。这样 ,如何制定合理的三年制教学计划 ,就摆在了中职教育工作者面前。 一、制定三年制教学计划的必要性 (1 )高校扩招 ,导致施教对象的变化。在 1 997年以前 ,报考中等职业学校的学生基础好 ,学习积极性高。各校在制定教学计划时 ,都在不同程度上借鉴了大专、甚至是本科相同或相近专业的课程设置 ,体现了以知识为本位的思想。在 1 997年以后 ,随着社会上… 相似文献
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根据国家教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的精神，借鉴国内外职业学校的成功做法，我校在部分专业教学中，适当渗透了普通教育成份，增加了文化基础课的比重，提高了自然科学和人文科学的教学要求。近三年来的实践证明，在职业学校教学中渗透普通教育课程内容是可行的。 2000年国家高等学校的招生简章中规定：中等职业学校毕业生可以参加普通高招，这说明普职渗透还是十分必要的。 相似文献
11.
方志平 《南昌教育学院学报》2011,26(8):109-109
随着社会经济的飞速发展,产业结构的调整,企业对用工要求也越来越高,技术性人才严重缺乏,这就给中等职业学校带来新的课题,中等职业教育该培养什么样的技术人才来满足社会需求呢?许多职业学校都在积极地探索教学的新思路新体系。本文在市级课题《中等职业学校行为导向下机电技术应用专业实施性教学计划的研究》的带领下以优化机电专业实施性教学计划为手段,从而推进中职机电技术应用专业的课程改革与建设。 相似文献
12.
崔贺亭 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(10):48-50
高等教育出版社出版的《建筑装饰设计基础》一书是根据教育部2001年颁布的《中等职业学校建筑装饰专业教学指导方案》中主干课程“建筑装饰设计基础教学基本要求”,并参照行业职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。《建筑装饰设计基础》教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面,都进行了一些新的尝试。一、教材要与培养目标相一致,以教学基本要求为准则教育部最新制定的《中等职业学校建筑装饰专业教学指导方案》中明确规定,本专业的培养目标是:“培养德、智、体、美全面发展,掌握必须文化基础知识和专… 相似文献
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随着我国现代化建设的发展和人民生活水平的提高,家庭服务作为一种职业在一些地区悄然出现,许多职业学校开设了家政专业,还有许多专业开设了家政课。但缺乏一套较科学、较完整的教材。为了满足中等职业学校家政专业教学的需要,由高等教育出版社组织,北京、辽宁、山东、湖南、陕西、安徽等省市职教教研部门经过多次研讨,数易其稿,制定了为编写教材用的《中等职业学校(三年制)家政专业教学计划》,并分别制定了各主干专业课程的教学大纲和教材编写提纲,并根据家政专业的教学计划、教学大纲和教材编写提纲组织编写了系列教材。 目前… 相似文献
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文秘专业是中等职业学校重点建设专业之一。为加强文秘专业建设,教育部于2001年印发了《中等职业学校文秘专业教学指导方案》(简称《方案》)。《方案》着眼于素质教育,着力于整体改革,对培养目标、业务范围、课程设置及其教学要求进行了明确规定,是文秘类学校指导教学改革、组织教学活动及评价教学质量的基本依据。如何正确理解《方案》的内涵实质,准确把握其改革的关键点,如何在贯彻过程中加强课程建设,推动教学改革,是一项涉及观念及实践等层面的工作,须作整体设计。笔者在此文中提出若干思考,以供参考。一、理解制定背景及要素:贯彻《方… 相似文献
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《基础教育改革动态》2010,(11):13-16
为了推动中等职业教育改革创新,更好地支撑产业建设,服务经济社会发展,促进中等职业教育专业设置与职业岗位需求相吻合,指导中等职业学校科学合理地设置专业,教育部组织力量对2000年颁布的《中等职业学校专业目录》（以下简称《目录》）进行了修订,并于今年3月印发了《中等职业学校专业目录（2010年修订）》（以下简称新《目录》）。 相似文献
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专业实施性教学计划是中等职业学校教学管理的重要文件,是组织教学过程、安排教学任务的基本依据.本文从坚持正确方向、紧扣培养目标、把握时代脉搏、整合行列资源、凸显地方特色等方面阐述了制定专业实施性教学计划的基本原则,同时提出了对实施性教学计划进行滚动修改的管理策略. 相似文献
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中等职业学校实践教学体系的构建是实现其培养目标的关键。从建筑工程施工专业实践教学中存在的问题着手,分析了建筑工程生产过程和职业岗位能力要求,阐述了根据实践教学计划、实践教学方案、实践教学管理机制、实践教学保障条件、实践教学评价体系等五个具体要素,进行中等职业学校建筑工程施工专业实践教学体系构建的具体过程。 相似文献
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２０００年３月 ,教育部制定颁布了《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》 (以下简称《原则意见》) ,对中等职业学校的招生对象和学制、人才规格和培养目标、课程设置及要求、基本内容与时间安排以及教学计划的管理等提出了原则意见。笔者注意到 ,在执行《原则意见》的过程中 ,一些同志甚至是一些行业主管部门的领导公开对《原则意见》中的教学时间安排中提出的“文化基础课与专业课程的课时比例一般为４ :６” (以下简称“４:６”)提出了不同的看法 ,认为文化课的比例过大 ,将会冲击专业课的教学。显然 ,怎样确定文化课和专业课的课… 相似文献
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葛道凯 《中国职业技术教育》2010,(16)
为了推动中等职业教育改革创新,更好地支撑产业建设,服务经济社会发展,促进中等职业教育专业设置与职业岗位需求相吻合,指导中等职业学校科学合理地设置专业,教育部组织力量对2000年颁布的《中等职业学校专业目录》(以下简称《目录》)进行了修订,并于今年3月印发了《中等职业学校专业目录(2010年修订)》(以下简称新《目录》)。 相似文献
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高山 《中国职业技术教育》2001,(4):27-27,31
本刊讯：（记者高山）为加强和改进中等职业学校德育课教学，全面推进素质教育，最近教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》以下简称“新课程设置方案”和四门德育课课程教学大纲。为此，记者采访了职成教司负责人。问：为什么要颁发中等职业学校德育课课程设置新方案其重要意义是什么答：制定一套适合于中等职业学校特点的德育课课程体系，是加强中等职业学校德育工作的需要，也一直是中等职业学校德育工作者不懈探索的重大课题。现行的“中等职业技术学校政治课课程设置方案”是原国家教委１９９３年制定颁布的… 相似文献