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王潇 《内蒙古科技与经济》2019,(18)
创新型财经人才培养是高校创新创业教育中的重要内容,是新时代我国建设创新型国家对高校提出的战略要求,是高等教育面向未来,提升学生创新创业能力的必然选择。基于此背景下,本文阐述了培养创新型财经人才的重要意义,并且全面分析当前高校创新型财经人才培养的现状及问题,提出了高校构建创新型财经人才培养体系的要素和策略。 相似文献
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学风是学生学习观的具体反映和人生观的集中体现。良好的学风是高校创新人才培养的重要保障。加强高校学风建设、促进创新人才培养应当做到:强化学生的主体作用,以自觉养成学风;发挥教师的主导作用,以教风带动学风;健全高校的管理制度,以管理促进学风。 相似文献
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学风是学生学习观的具体反映和人生观的集中体现。良好的学风是高校创新人才培养的重要保障。加强高校学风建设、促进创新人才培养应当做到:强化学生的主体作用,以自觉养成学风;发挥教师的主导作用,以教风带动学风;健全高校的管理制度,以管理促进学风。 相似文献
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十七大报告提出“实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业”,这为我国高校创业教育和创新创业型人才培养指明了方向。创新精神、创业能力归根到底是人才培养问题。本文通过对国家总体战略目标的理解,对创新创业教育内涵的分析,结合昆山市地方产业发展特点,总结吸取国内外高校关于人才培养模式的经验,构建了适合民办院校商科专业群的“一个中心,两层目标,三级阶段,四大平台”的创业创新型人才培养模式和体系。 相似文献
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培养创新型人才是高校人才培养工作的核心使命,学生党员是高校创新型人才培养的重要参与主体,能够在创新人才培养过程中发挥主体性作用。现实存在诸多因素制约了学生党员主体作用的发挥。本文结合南京邮电大学“特色学科办学条件下的创新型人才培养”实践,对新时期如何发挥学生党员主体作用,构建创新型人才培养长效机制进行了有效探讨。 相似文献
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张来策 《科技成果管理与研究》2009,(3):19-21
自我国高校体制改革以来,高校人才培养的水平、规模均迈入了新的台阶,创新型人才的培养已经成为知识经济时代的基本目标。与此同时,我们也不难发现,培养创新人才所需的刚性要求——科学创新型的施教者的缺乏。本文试从以下四个方面探求提高高校教师科研积极性的理论方法,从而推动高校教学水平的提升,为培养创新人才的提供知识源动力。 相似文献
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在国家"万众创新,大众创业"的倡导之下,创新型人才的培养逐渐成为高校人才培养的主要模式,在教学中越来越重视大学生创新思维和创新能力的培养。创新型人才的培养需要依托高校实验室的建设和发展,因此,在创新型人才培养视角下,顺应国家创新发展需求,推进高校实验室的发展与建设便成为当前高校发展的关键。本文将立足于高校实验室发展中存在的问题,探究在创新型人才培养视角下的高校实验室发展路径。 相似文献
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培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是应用型高校人才培养的核心目标,但是,从现行的体制和方法来看,还存在着很多不利于创新人才培养的因素。文章就目前培养创新型人才存在的问题以及应采取怎样的策略进行讨论,寻找创新型人才培养的途径和方法,使应用型高校创新型人才培养适应经济社会发展的要求。 相似文献
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在分析创新创业人才培养现状不能满足创新型国家建设对科技创新型人才的需求的基础上,重新定位高校科技人员在创新创业人才培养体系中的重要作用,以温州科技职业学院为研究对象,探索科技人员创业融入创新创业人才培养体系,形成“导师-项目-团队”人才培养体系,丰富和拓展了高等职业教育创新创业人才培养模式,推动科技人员成果转化的同时,带动大学生创业由单纯复制型向科技创新型转变。 相似文献
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新时期,我国教育事业肩负着培养高科技人才、建设创新型国家的任务,而高校体育教育在人才的培养中扮演着重要的角色。本文以高校体育教育与创新人才的培养为研究对象,分析了体育教育在创新人才培养过程中的作用,并有针对性地提出了高校体育教育培养创新人才的对策措施,为教育事业的发展和创新型国家的建设提供前进的动力。 相似文献
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创新人才的培养是高等教育发展的必然要求,也是创新型国家建设的必然要求。通过对地方高校创新人才培养现状的分析,得出地方高校在创新人才培养上存在尚未形成正确的创新教育理念、人才培养模式单一、学科设置不合理、财政投入不足、评价体系不完善的问题,进而提出要通过更新教育观念、创新人才培养模式、调整学科专业结构、完善科技服务机制、积极筹措资金、改革评价制度来推动创新人才培养的进一步发展。 相似文献
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创新型人才培养中的障碍因素分析与对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在我国实施建设创新型国家重大战略过程中,需要培养大批具有创新能力的优秀人才,高等院校正是这些创新型人才的培养基地和造就者。本文在说明培养创新型人才对创新型国家建设的重要性、分析目前高校培养创新人才存在障碍因素的基础上,提出了加强创新型人才培养的相应对策,具体包括:培养学生树立创新思想,培育创造能力、构建创新型育人机制、营造创新型校园氛围等几个方面。 相似文献