商务英语专业专门用途英语课程教学方法探讨

专门用途英语是应用语言学的分支。专门用途英语课程是商务英语专业的核心课程，在商务英语专业进行专门用途英语教学是培养学生专业英语应用能力的重要途径。商务英语的特点决定了专门用途英语教学应遵循“以学生为中心”的教学原则和教学方法。     

基于专门用途英语理论的商务英语教学法探究

专门用途英语是指与某种特定职业、学科或目的相关的英语。商务英语是人们从事国际商务活动时所使用的以英语为载体、以商务知识为核心的一种专门用途英语。基于专门用途英语理论的商务英语教学法主要有讨论教学法、情景教学法、案例教学法等。     

基于专门用途英语理论的商务英语教学法探究

专门用途英语的本质是与专门的行业或具有特定目的相联系的英语学科。商务英语是特指人们在开展国际语相关知识的学习是商务英语学习体系中不可或缺的部分,是学习商务英语知识和培养商务英语应用能力的重要渠道。本文在对相关概念进行简析的基础之上,针对几种主要的基于专门用途英语理论的商务英语教学法进行介绍和分析,为相关英语学习者提供参考。     

专门用途英语口译教学问题分析和应对策略

专门用途英语口译正为越来越多的高校和学生所青睐,但是,传统的教学方式是这一科目出现教学问题的根源。学习专门用途英语口译的学生能否真正提高能力．能否成为职业的专业译员都取决于相关应对策略的制订和实施。     

专门用途英语与高职英语教学

专门用途英语教学是一门实用性很强的语言教学.但高职学校的许多英语教师时专门用途英语教学的认识还不足.本文阐述了专门用途英语的发展、定义、特点及分类,结合高职高专英语教育要求,依据开设旅游英语的经验,以期促进高职英语教学中专门用途英语的发展.     

试论专门用途英语测试研究

专门用途英语测试是随着专门用途英语教学出现的。专门用途英语测试属于交际语言测试。本文主要介绍专门用途英语测试的特点、存在依据、设计原理及其相关的实证研究。     

专门用途英语在民办高校的教学研究

当今世界,随着英语在国际政治、经济和文化等交流领域的普及化,各学科的国际交流和学术探讨将越来越多的使用英语来传播。随着我国与其他国家间交往的频繁,专门用途英语将会在社会上占有及其重要的地位,人们对其的重视程度也应当越来越高。笔者站在民办高校的角度上,分析专门用途英语的需求和课程发展模式,试为专门用途英语在民办高校中的教学提供更好的教学方法。     

基础英语能力与专门用途英语能力培养策略研究

我国大学英语教学一直以EGP(一般用途英语)教学为主,但是在经济全球化的背景下,大学英语有必要从EGP教学逐渐转到ESP(专门用途英语)教学上来。教师应根据学生的不同英语水平、不同专业的英语教学需求,集多种EGP+ESP教学模式和教学手段为一体,逐步构建并完善多层次、多元化的大学英语课程教学体系。本文针对基础英语能力与专门用途英语能力的培养进行探讨与研究。     

专门用途英语教学 ——大学基础英语与双语教学的有效接口

专门用途英语（English for Specific Purposes 简称ESP）是高校英语语言教学领域不可或缺的一部分,在当今社会发展大背景下愈加显示出其针对性强、实用价值高的特点.但长期以来,专门用途英语教学没有受到足够的重视.如何认识专门用途英语和大学基础英语的关系,找准二者在大学阶段英语教学中的定位问题,并配套进行必修课和选修课相结合的课程设置的突破,实现专门用途英语与基础英语的互补性、多层次教学模式是进一步提高学生专业英语应用能力的关键.在我国英语教学改革中,专门用途英语教学是大学基础英语和双语教学之间的有效接口.     

普通用途英语、专门用途英语及双语教学与我国大学英语教学

一直以来,普通用途英语是我国大学英语教学的主要内容。随着时代的发展,社会对学生的学术英语能力提出了更高的要求,大学英语改革势在必行。本文从普通用途英语、专门用途英语及双语教学的含义入手,分析了我国大学英语教学的现状,阐述了只有正确处理普通用途英语、专门用途英语及双语教学的关系,才能培养出符合社会和就业需要的复合型人才。     

旅游英语专门用途英语教学实践研究

专门用途英语是将英语语言、专业知识、专业英语技能结合的体系。随着旅游业的蓬勃发展,开设旅游英语专门用途英语势在必行。本文对阳光学院开设的旅游英语专门用途英语课程的必要性、教材、师资配备、教学方法进行描述,旨在为应用型高校的英语教学改革提供一些可行性建议。     

试论高职院校专门用途英语人才培养模式

高职院校专门用途英语的教学应以就业为导向,以指导高职教学实践为目的.文章通过对高职ESP课程设置、高职各行业ESP教材建设与开发、高职ESP师资队伍建设以及高职ESP课程评价体系建设的深入研究,探索专门用途英语教学的人才培养模式,旨在为高职院校培养既懂专业又懂英语的复合型人才提供有益的尝试.     

浅谈专门用途英语

本文介绍了专门用途英语的发展，特别是澳大利亚的专门用途英语情况，结合中国的国情和中澳(重庆)职业教育与培训项目的实施，讨论了专门用途英语的教学。     

从专门用途英语到商务英语的新发展简

从2007年教育部批准开设商务英语学科以来,国内的专家和学者把商务英语作为专门用途英语的一个分支进行研究,并取得了一些新的进展。本文通过回顾商务英语在广东外语外贸大学和其他大学的研究与实践,总结了商务英语在中国的新发展。商务英语已经发展成了一门新的学科,成为了语言学的一场革命。商务英语作为专门用途英语的分支,其发展包括了学科的发展,课程设计,教学方法,教师的发展及学生测评体系。     

专门用途英语的职业功能及教学特征

随着人们对社会语言学研究的进一步深入,专门用途英语教学已经发展成为英语教学的一个重要组成部分。作为在特定的语言环境和职业领域中使用的语言,专门用途英语是英语语言共核之外的部分,所以必须经过专门学习才能够掌握。本文从分析专门用途英语的时代特征特入手,着重阐述了专门用途英语与现代社会职业的关系、教学特征以及专门用途英语教学的课程设置与考核评估体系。     

专门用途英语特征及其翻译方法

长句复合句的理解和翻译是专门用途英语阅读材料中的难点,本文结合自身教学实践经验,着重探讨了专门用途英语的文体特征及其翻译方法。     

甘肃省高职专门用途英语现状与对策

通过对甘肃省几所高职院校专门用途英语的教学进行调研,发现了目前高职高专专门用途英语的教育存在的一些普遍性问题。同时,对这些问题做了一些的剖析,提出了可行性的对策和措施。希望高等职业院校真正把专门用途英语和高职的人才培养目标结合起来,更好地按照“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路”的办学要求不断提高人才培养的质量。     

专门用途英语语料库建设的现状及对策

20世纪80年代,上海交通大学的杨惠中主持建成了我国第一个语料库——上海交通大学学术英语语料库,这标志着我国语料库语言学研究的开始。在提倡大学英语由基础英语教学向专门用途英语教学改革的大背景下,该文阐述了专门用途英语语料库建设的意义,对专门用途英语语料库建设现状进行了分析,并提出了相应对策。以期为我国专门用途英语语料库的建设提供借鉴。     

专门用途英语课程教学中的问题和教学对策分析

专门用途英语既是一般用途英语的延续和拓展,也是大学英语教学改革发展的方向和趋势。专业用途英语教学的开展需要注重与一般用途英语的有机衔接,也要突出语言教学和专业教学的互补结合。本文旨在分析专门用途英语教学的现状和出现的问题,并针对这些问题提出相应的解决对策。     

高职专门用途英语合作教学模式研究

丈章探讨了专门用途英语教师应具备的基本素质和能力,阐述了专门用途英语合作教学的形式及合作教学成功的要素,论述了近年来专门用途英语合作教学模式的实践及取得的成效.