司法职业教育在线异步实训教学模式探讨

为增强司法职业教育适应性,回应我国互联网司法实践中在线异步审理模式发展,有必要结合虚拟仿真等数智化技术,探索以“错时”加“隔空”为特征的在线异步实训教学模式。相较于法律诊所和模拟法庭等线下即时实训,在线异步实训具有时空异步、高度书面和案由明确的显著优势,不仅使实训教学从物理实体空间转换到网络虚拟空间,且从时间维度重塑了以往司法职业教育实训教学的表现形式。未来在线异步实训模式将同传统实训教学模式融合,主要用于简单法律场景实训和大型庭审实训课前准备。探索在线异步实训教学模式路径,能助力司法职业教育的标准化发展,从而为司法职业教育专门实训系统的研发、内容建设和资源供给提供新思路。     

高职教育教学之“职业”实训模式探究

高职教育教学“职业”实训模式,难在任务设计、重在岗位轮动、关键在考核评价。这种实训教学模式能确保每位学生真正参与实训过程,并从中获得知识与能力,是提高学生职业素质、培养高素质技能人才的有效途径。文章以电子技术实训为例,探讨“职业”实训模式的思考与实施,以促进和提高职业教育教学质量。     

关于整周实训教学模式改革的探索

在当前的职业教育中,实训教学所占比重越来越大,是培养学生的动手能力和职业素养的重要手段.然而,当前的实训教学特别是整周实训教学的教学效果却不尽如人意,教学模式单一、课堂管理难等问题突出.本文通过对整周实训教学模式的分析,对于引入企业的车间管理模式、解决当前整周实训教学中存在的问题进行了研究和探索.     

面向职业教育高质量发展的VR实训教学模式研究

将新技术与职业教育双向融合,创新教学模式与方法是提高职业教育质量的重要环节。虚拟现实（VR）技术作为元宇宙、数字孪生、具身体验等新兴概念的核心技术,是当前新技术与职业教育融合发展所关注的热点。通过梳理国内外相关研究,分析职业教育VR实训教学系统关键技术,依托教育学理论以及对职业教育实训教学过程的观摩,对职业教育VR实训教学过程中各要素进行分解,形成“实训教学对象”“实训教学任务”“实训教学方法”“实训教学环境”及“实训教学过程”五个维度。针对职业教育实训教学活动的特征,结合实训教学评价的需要,设计面向职业教育高质量发展的VR实训教学模式,体现在VR技术环境下,职业教育师生在实训前、实训中和实训后可采取的科学行为,并以深圳职业技术大学工程造价专业二年级师生为对象,通过问卷调查、观察、访谈、单向量表、双向量表和T检验等数据收集与统计方法,进行应用研究。结果表明,应用面向职业教育高质量发展的VR实训教学模式,能够优化学生实训过程,帮助学生适应实训环境,提升学生实训积极性,提高学生理论水平,培养学生实际岗位处置能力,有助于VR技术与职业教育实训过程双向融合,推进职业教育高质量发展。     

基于“互联网+实训教学”体系建构的设想

当今世界各国的竞争实质是创新人才的竞争,也是教育的竞争。随着社会经济的快速发展,对人才的要求越来越高,需要不断围绕社会竞争需求改进、修正和变革传统教学模式以适应社会的发展。然而创新型人才培养不仅仅限于高精尖、前沿研究型人才,更加需要各领域应用型创新人才,特别是高技能职业型人才,是驱动应用创新的重要力量和动力。文章围绕“互联网+混合教学”理论和方法,提出建构新实训教学模式,重构新体系,探索新教育时代职业教育教学改革之路,为培养德才兼备的创新人才提供了参考。     

高职药学综合实训平台建设研究初探

高职药学教育的目标是培养适合市场需求的高素质技能型人才,服务于区域医药产业的发展,药学实训教学则是实现职业教育目标的关键因素。如何设置高效合理的实训课程是达到职业教育实践教学目标的基本前提。以服务学生为宗旨,以就业为根本目标,以产业对药学人才的需求为背景,本校充分利用现有实训资源,改革传统实训教学模式,创新实训内容,研究对接区域医药产业岗位能力的综合实训方案,既创新人才培养模式,又对今后的实践教学起到指引作用。     

中职数控专业实训教学中“双导制”的探索

以培养高质量的技能人才为核心目标,将“导生制”与“导师制”有机结合起来,形成一种中等职业教育数控专业实训教学特色的育人模式—“双导制”,构成数控专业实训教学的基本制度.根据中等职业教育坚特“以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心,以改革创新为动力”的职业教育办学指导思想,建立起“导生制”与“导师制”的“双导”结合的实训教学工作机制,“以导代管”促进数控专业实训教学的有序开展,并通过兴趣小组、技能竞赛等载体,促进广大学生技能的提高.     

发达国家职业教育中的实训教学

一、发达国家的几种实训教学模式 发达国家职业教育中虽然没有明确的实训基地概念，但其实训教学的形式与我国的实训基地所承担的教学工作基本相似，了解发达国家职业教育中的实训教学模式，对我国高等职业教育实训基地建设有着重要的借鉴意义。     

改革职业教育实训教学体系培养应用型人才

在现代职业教育中,如何培养全面发展的学生,在理论和实践方面得到全方位发展是关键.实训教学的方式能够提升教学效率,提高学生的实际操作能力,促进学生的综合性发展.为此,教师要从兴趣式、启发式、互动式、案例式等方面,理解职业教育中实训教学的重要性,探讨如何培养应用型人才.     

如何改进会计实训教学

会计实训教学是会计理论知识巩固和运用的重要环节和方式，是加速培养合格会计人才的有效途径。如何改善会计实训手段，改进实训方法，提高训练效果和增强训练水平，形成科学的技能训练系统，是会计教学工作者应积极思考和探讨的课题。更新教学观念，强化实践教学职业教育总是强调实训课的重要性，但实际仍然以理论传授为中心，以考证及格为目标，并没有把实训教学提高到应有的高度，传统教学中以学科知识为本的教学观念已不适应职业技术教育发展的要求，为此我们必须更新教学观念，强化实践教学。首先，会计教学的目标必须是培养会计实用型…     

项目教学法在网络综合布线实训课教学中的应用

随着国家对职业教育重视程度的不断增加,深化中职教育教学改革变得尤为重要,目前最重要的任务就是培养技能型人才,提高教育质量。教育发展日新月异,沿用传统教学模式已经远远不能实现网络综合实训课的教学目标,要想提高实训课的教学质量,就要对教学方法进行创新与改革,学会在网络综合布线实训课中应用项目教学法,真正做到以学生为主体,充分发挥学生的主体性,培养学生的自主学习能力和创造力,这也将是一段时期内中职教育工作的重点。     

生本教育理念在实训周教学中的应用

本文以《计算机组装与维护》课程为例,介绍了一种在生本教育理念下基于工作过程的教学模式——“实训周教学模式”,实践证明,这种模式在职业技能教学中行之有效。     

Multisim 在电子实训实践教学中的应用

按照“以赛带训,以训促学”电子技术实践教学模式,根据传统的电子实训实践教学现状,提出虚拟技术教学的概念。通过实例利用Multisim电子仿真软件对电子实训实践教学中的应用进行分析,说明虚拟技术在当今电子实训实践教学过程中的优越性。     

基于Unity3D的中职电工技能虚拟实训软件的开发与应用——以“异步电动机自锁控制电路”为例

<正>培养高水平的技术工人是中等职业教育的人才培养目标,实训教学是中职学校教学中的重中之重。随着职业教育的发展,传统的“四步法”实训教学模式已经不能完全适应教学需要,如实训受到场地的限制,教师对学生缺乏个性化指导,考虑安全问题导致实际操作练习无法有效实施等。因此,必须对实训教学进行变革,以虚拟实训软件为纽带,采用“理虚实一体化”教学模式是     

高校实训教学现状及改革对策

伴随着社会经济的高速发展,激烈的社会竞争对人才综合素质的要求也随之提升.为了改变以往学生们“高分低能”的学习状况,提高学生们的社会实践能力,培养与社会发展相接轨的高素质人才.我国逐步在各大高校中提倡了“实训教学”,而“实训教学”的主要目的在于培养高素质的技能型人才.众所周知,高素质技能型人才的培养,不仅局限于教师高质量的理论教学,更重要的是在实践过程中提高学生们的实践能力和主观创造能力.     

电力电子技术实训教学创新模式探索

针对当前电力电子技术实训教学中存在的不足,从改革实训教学模式入手,以创新为主题,提出了一种电力电子技术实训教学新模式,对其主要内容和特点进行了介绍,并提出了以旧电脑开关电源为平台进行一系列创新设计的实训项目.通过该实训,增强学生的设计创新能力和实践动手能力,为培养具有创新精神的实用型人才打下坚实基础.     

关于铣工实训教学的探讨

随着我国市场经济的不断发展,人才之间的竞争越来越激烈,职业学校的毕业生面临很大的就业压力。为提高职业院校毕业生的就业率,职业教育应该更注重职业技能的培训,有针对性地进行实训教学,不断完善教学方法,改进教学模式,提高的学生创新能力,使其能够适应社会发展需求。     

利用行动导向进行虚拟实训教学--以职业教育《过程控制-液位控制》实训为例

虚拟实训作为传统实训的重要补充,在职业教育中发挥着越来越显著的作用。近年来,众多中高职院校的专业实训课纷纷采用虚拟实训的形式。但如何进行虚拟实训教学,才能从根本上调动学生参与实训的积极性,丰富学生实训体验,提升学生实训质量,这是值得深入探讨的问题。文章以《过程控制-液位控制》实训为例,尝试利用行动导向教学模式进行虚拟实训教学。     

中职矿山机电专业实训教学的改革与探索

加快发展现代职业教育,培养社会需要的各种高技能实用人才已是我国职业教育的核心目标。我校在矿山机电重点专业中,为提高学生的实际动手操作能力,迅速适应岗位要求,成为矿山一线的操作技能型人才,积极加强实训教学,从课程标准及教材编订、建设"教学做"一体化的实训设施、双师型教师队伍的培养、教学质量评价体系的完善及工学结合、校企合作等方面努力进行探索和改革实训教学的模式和理念,以充分提高实训教学的效果。     

谈“TLP无断层”教学模式在实训教学中的应用

随着社会经济和职业技术教育的发展,职业技术教育只有改革传统的教育模式才能满足社会经济发展的要求。我们在深入研究中外职业教育模式的特点及其规律的基础上,构建了职业技术教育新理念———无断层教学体系。在实训教学中,根据实训教学的特点和培养目标,提出了“TLP无断层”教学模式,即在实践技能训练中,以实践技能为中心,理论知识的讲授和学习为实践技能服务,教师讲授、学生学习理论知识和技能训练有机的结合在一起,使教、学、练之间无断层。根据“TLP无断层”教学模式的主导思想,在实践技能训练中,采用班级授课、分组辅导和个别指导…