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李俊卿 《山西教育(综合版)》2000,(21)
一、实施素质教育要转变教育思想素质教育的目的 ,最终是提高全体学生的基本素质 ,使其形成健全个性 ,要坚持为学生的全面发展创造相应的条件 ,尊重学生身心发展特点和教育规律 ,使学生生动活泼 ,积极主动地得到发展。教师要掌握这样的教学原则 :教是为学生的学服务 ;教是以学生的学为依据 ;教是为将来不教而学生就能学 ,这样的教师才能适应素质教育的要求。二、实施素质教育必须提高教师素质实施素质教育 ,无论是教育观念更新 ,还是教学内容、方法的运用和革新 ,都取决于教师的素质和水平。建设高素质的教师队伍 ,是全面推进素质教育的基本… 相似文献
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在素质教育的时代.要提高学生的素质.首先要提高教师的自身素质。本文从教和学的对象(教学大纲、教材、学生)入手,针对教师的起步阶段培养、教学过程教法构想、导言和板书设计、学法指导、创新能力等方面进行研究,阐述了提高教师素质的方法。 相似文献
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学生在解决数学问题时,遇到困难喜欢请教老师。陶行知说:"教师的责任不在教,而在教学,教学生学。""先生教的法子必须根据学生学的法子。"他把学生放在主体的地位,探索"引导学生学"的方法,把教学过程变成"教学做合一"的过程。因此,教师释疑的方法应注重训练学生的思维,提高学生"学"的素质。陶行知又说"治学以兴趣为主,兴趣愈多, 相似文献
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培养学生的创新精神和实践能力,已成为未来教育的趋势。纵观过去传统的生物教学课堂,只注重教师的"教",而忽视学生的"学"。学什么,学多少,怎样学,全由教师说了算,学生的学习活动完全听从于教师。如此,不仅扼杀了学生的主动性、积极性、创造性,而且还严重地影响了学生创新性素质的提高。 相似文献
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素质教育要从提高教师素质入手枣强县第三实验小学苏风栋实施素质教育的关键在教师,而教师素质的高低又直接关系到教育质量和学生素质的高低。因此,我校在由应试教育向素质教育转轨的过程中,始终注重教师素质的提高,收到了明显的效果。一、师德工作常抓不懈。教师是学... 相似文献
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要提高课堂教学效率,一是要处理好教师教的问题;二是要处理好学生学的问题。教师要善于使用好教材,运用好课外活动,为学生营造良好的环境氛围,并且着力于改进教法,指导学生的学习方法,提高学生的兴趣,促使学生学所想之学,学所用之学,为兴趣而学,为目标而学,这样才会取得事半功倍的效果。 相似文献
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妇产科学是医学院校学生的一门专业性、实践性很强的临床主干课程.为了适应培养较高综合素质的临床专业人才的需求,我们对妇产科学理论课教学进行改革,变被动的灌输式讲授为教师学生互动的自主式学习.提高学生的分析问题和解决问题的能力。全面提升学生的综合素质.提高了妇产科学的教学质量。 相似文献
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顾岚 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(12)
素质教育的最终目标是提高受教育者的综合素质,基础教育课程的改革是贯彻国家教育方针,实施素质教育的重大举措。学生为考试而学、教师为考试而教的“应试教育”,现已被培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实 相似文献
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数学课堂教学要做到以学生为本,确立适合学生个性发展和品德养成的课堂教学方略。教师为创新而教,学生为创新而学,必将促进学生在主体性、创新精神和实践能力等方面的素质获得整体发展,也将全面地提高数学课堂的教学效益。 相似文献
12.
《新校园(当代教育研究)》2018,(9)
建筑工程质量管理课程是当前高职院校的重要课程之一。目前说课设计已经从"为什么学""学什么""怎么学"转变为"教师怎么教""学生怎么学"的角度。对于教师来说,站在初学者的角度,结合教材和学生的素质特点,进行综合教学,这是当前培养学生综合素质的重要目的,同时也是提高高职院校教学质量的重要元素。本文以当前说课设计的特点为切入点,分析其改善措施。 相似文献
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苏红芳 《华夏少年(简快作文 )》2008,(1)
著名教育家叶圣陶曾说过一段名言:教学教学,就是教会学生学,教的目的就是为了不教。因此,教师要顺应时代要求,改变传统的教学方法,落实以学生为本原则,提高数学素质。以学生为本,就是重视学生智力的开发,提高学 相似文献
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著名教育家叶圣陶指出:“教师对学生是有帮助的,所谓帮助,主要不在于传授知识,而在于引导学生去求得知识,即引导学生发现问题,自己去解决问题。”在英语教学中,教师不仅要培养学生的语言素质、思想素质、文化素质,而且要指导学生掌握正确的学习方法,有意识地培养学生良好的学习习惯,使学生“会学、爱学”,在学习中发挥他们的潜能,提高学习效率,发展自主学习的能力,为终身发展打下基础。 相似文献
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周惠良 《常熟理工学院学报》1998,(2)
全面实施素质教育,必须首先提高教师素质。而教师素质的全面提高,是进一步贯彻教育方针、提高教育质量的最关键的因素,最核心的问题。教师应该有使命感,要加强道德修养、更新观念,努力提高教育教学水准。 课堂教育是素质教育的基础。教师的“教”是为学生的“学”服务的。如果离开了高素质的起主导作用的教师,实施素质教育将无从谈起。作为教育改革的承担者,我们的每一项活动都 相似文献
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在教学过程中处理好教与学的关系,是提高教学质量的前提,因为,教学是由教师教和学生学共同组成的双边活动。教师的教,是指教师传授知识和教给学生学习的方法;而学生的学,是指在教师指导下,学生掌握知识和技能的方法。而教师教则是为了学生学,以学为出发点和归宿。 相似文献
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谈优化课堂教学与提高教师素质相结合□王伟魁如何把优化课堂教学和提高教师素质这两项任务结合起来,并使其具有可操作性,是一个极有实际意义的值得探讨的课题。一、优化课堂教学与教师应有素质的认识优化教学过程的根本是引导学生积极主动参与学习的过程,使学生学会学... 相似文献
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教师只有树立终身学习的理念,才能更好地提高个人素质,并出色地培养学生。教师要关注学生的学,更要以学促思,让自己在教学之余不断反思,以提升专业水平和素质。我在平时的教学过程中正是本着这样的思想,特别注意积累自己教学之后的反思,我相信善于反思并不断反思的教师不仅能提升个人素质,还能提高教学的实效性。 相似文献