学习重在体验——体验式学习法在小学语文课中的运用研究

随着新课改的不断推进,人们愈发强调学生主体性的发挥,注重学生自主体验学习能力的培养,体验式学习方法已成了现代教育教学过程中重要的教学手段。在体验式学习中,学生不仅学习基础的理论知识,更重要的是提高学生有关情感、价值、态度及实践等方面知识的认识。体验式学习法是小学语文阶段教学中重要的教学手段与教学方法,它的使用能充分发挥学生的主观能动性,使其在自主体验学习过程中提高学习能力,获得情感体验。基于此,本文具体阐述在小学语文教学中如何运用体验式学习法强化课堂教学效果。     

学习重在体验——体验式学习法在小学语文课中的运用研究

随着新课改的不断推进,我国教育工作人员已越来越重视和强调对学生主体性和自主体验学习能力的培养。现如今,体验式学习法已成为一个重要教学方式。体验式学习法的运用,切实地实现了由"文本课程"向"体验教学"的转变,不仅有利于指导学生获取专业的语文知识,还能让学生正确感受到语文教学中的情感态度,以及相关的实践方面的知识。新课改教学体制下的小学语文体验式课堂教学,简单地说就是教师在深入钻研教学教材的基础上,采用体验式学习法,使学生在课堂中经自主感受、自主体验而获取知识、实现提升的学习方式。本文以如何更好地在小学语文课中运用体验式学习法为主要内容,进行探究。     

新课程背景下小学语文体验式学习实施策略

新课程背景下的小学语文体验式学习,是指在小学语文新课程教材基础上,采用体验式的教学方法,使学生在自主体验中学得知识、增长能力的学习方式。笔者在此结合实践谈谈小学语文体验式学习的实施策略。一、重视课前预习,培养学生对知识的预想能力以往的教学中,字词句的教学和熟悉课文大意一直是课前预习的重点。学生在课堂教学之前对文本的结构形式与内容的一个大概的认识可以帮助教师在教学中更快地推进教学进程。这是一种相对机械化、程式化的课前预习。     

“体验式”教学法在品德与生活教学中的应用

随着新课标的实施,体验式教学应用的范围越来越广。体验式教学主要就是教师科学设计教学的各个环节,增强学生的情感体验,从而使学生能够在体验的过程中掌握相关知识,提升综合能力。立足于小学思想品德课堂教学现状,主要分析了"体验式"教学法在小学品德与生活教学中的应用策略。     

小学语文教学中情感教育的培养

情感教育在小学语文教学中具有很重要的地位,它直接影响着学生综合素质能力的发展,好的情感教育不仅有利于提高学生学习的积极性,也有利于培养学生学习科学文化知识的兴趣,而且可以有效提升教师教学的热情,提高小学语文教学的质量。在小学语文教学中,语文教师要把情感教育融汇在教学活动中,培养学生的真挚感情,使学生在情感体验中塑造个性。可以说情感教育既是教学手段,又是教学目标。因此,在整个语文教学过程中,情感因素要渗透在语文教学的各个方面。     

小学语文体验式阅读的路径探索

正阅读教学是学生与课文对话的过程。新时期的小学语文教学,要求教师在教学的过程中培育学生的独立阅读和思考能力,注重培养学生的情感和实践能力。而体验式阅读教学完全符合这些教学要求。将这一教学模式运用到实际的学习过程中,教师需要积极优化和拓展体验式阅读教学形式,最终使教学效率得到全面提高。     

小学语文体验式阅读教学的探究

体验是小学语文教学中的重要概念,它贯穿语文教学始终,体验式教学是一种创新型教学模式,让学生在体验的过程中理解和掌握知识,达到融会贯通的效果,有利于提高学生阅读能力、促进个性发展、不断健全人格。本文重点探讨小学语文体验式阅读教学。     

基于核心素养导向的体验式阅读教学策略探究

新课程改革背景下,重视培养学生的核心素养,鼓励小学语文教师在阅读教学过程中尝试创新方法,促进学生全面发展,为此体验式阅读教学模式被应用到语文阅读课堂教学中。在体验式教学模式下,教师为学生创设相应的教学情境,使得学生获得完整的情感体验,深入的探究语文课文内容,可以有效提升小学语文阅读质量与效率。基于此,文章分析了在核心素养背景下,采用体验式阅读教学的重要性,并分析了应用体验式阅读教学的相关策略,为广大小学语文教师提供参考。     

小学语文体验式阅读教学及其建构

在小学语文阅读教学的过程中,许多教师较为依赖传统分析式教学,往往将教学重点对阅读内容和情感意义的精确剖析以及理性总结,无法带给学生良好的感性体验,不利于学生联系生活实际,收获知识与精神的成长。因此,本文提出"体验式阅读教学"的内涵与意义,从"体验"二字入手,分析小学语文体验式阅读教学的建构策略。     

体验式语文教学的意义与建构

体验教学是后现代课程观的重要关键词,是时代的选择。体验式语文教学＂以生为本＂,重视学生的学习主题地位,重视学生学习经验在传统的语文听、说、读、写中的作用,尤其在阅读与写作过程中利于提高学生的语文学习兴趣、利于学生个性及创造性的培养。体验是知识意义化的过程,是认知主体与客体交流的过程。语文式体验教学可最大程度地尊重语文学科的开放性、模糊性、生命性等特点,张扬学生生命力,为培养丰富多彩的人服务。语文式体验式教学设计从学生的智慧技能、情感态度、动作技能三方面着眼,核心是情感体验。体验式语文教学是众多语文教学范式的一种,是传授式语文教学的延伸。     

应用体验式阅读教学模式优化初中语文教学

在初中语文的学习中不再是简单地识文解字,更重要的是需要在这一时期培养学生的阅读能力和情感体验能力。语文不同于数学等偏理性的学科,语文的学习更多需要调动学生的主观能动性,它重视学生在学习过程中的体验,需要引导学生学习课本以外的情感知识。而体验式阅读教学模式正好适用于当前的初中语文教学,在体验式阅读教学下,学生需要充分发挥自己的主观能动性,探索适合自己的阅读模式,增强自身的语文阅读能力,然后提高自己的语文素养。     

小学语文中段阅读教学中体验法的导入分析

在小学语文阅读的教学中,存在多种阅读形式与阅读方法,其中体验式的教学阅读是学生通过亲身体会来感知和认识周边的事物,以此来获取知识和学习能力的办法。阅读教学旨在增进学生与文章之间情感的交流,增强其情感感知能力,提升学生的文章鉴赏水平,让学生感受自己对于文章的独特体验,在教师的指导下,将文中暗藏的深刻蕴意通俗易懂的理解,使学生融会贯通文章思想,引起共鸣。对小学语文中段阅读教学中该如何导入体验式的教学法进行分析探讨。     

体验语文教学范式价值取向与设计路向

体验语文教学范式"以生为本",重视学生的学习主体地位,重视学生学习经验在传统的语文听说读写中的作用,尤其在阅读与写作过程中利于提高学生的语文学习兴趣、利于学生个性及创造性的培养.体验是知识意义化的过程,是认知主体与客体交流的过程.语文体验教学范式最大程度尊重语文学科的开放性、模糊性、生命性等特点,张扬学生生命力,为培养身心健康人服务.语文体验式教学范式设计从学生的智慧技能、情感态度、动作技能三方面着眼,核心是情感体验.体验式教学范式是众多语文教学范式的一种,是传授式语文教学范式的延伸.     

体验式教学在《小学语文教学论》中的运用

体验式教学是以学生体验为核心的一种教学方式,注重让学生在亲身体验过程中促进知识的感知和内化.在《小学语文教学论》课程教学中教师可通过在案例探究中构建理论、在模拟课堂中加深领悟、在实际运用中内化迁移等做法引导学生进行体验式学习.     

关注过程，加强体验——论体验式教学在小学数学教学中的应用

体验式教学是一种以"体验"为核心的教学方法,更加关注学生的情感参与和知识的生成过程,对于激发学生的学习热情,提高学生对知识的理解及应用能力有着巨大的作用。那么,在具体教学中,如何关注过程,加强体验,促进教学呢?笔者结合自身小学数学教学工作实践,从创设情境引导体验、自主探究亲历体验、联系生活应用体验、合作学习拓展体验的角度入手,探究和阐述了体验式教学在小学数学教学中的应用。     

体验式教学法在小学语文教学中的运用路径试析

在小学语文教学改革脚步加快的新时期,促进学生的个性发展、加强情感体验,逐渐成为教师的重要教学工作,教师不仅要掌握学生的知识吸收状况,也要重视兴趣激发,以提高其语文学习能力水平,为其今后的可持续发展奠定稳固的根基。本文将分析小学语文教学现状以及存在的各种问题,在剖析问题成因的基础上,提出了多种行之有效的教学策略,旨在帮助教师探索全新的体验式教学路径,提高课堂教学效率。     

关注过程，加强体验——体验式教学在小学数学教学中的应用

体验式教学是一种以"体验"为核心的教学方法,它更加关注学生的情感参与和知识的生成过程,对于激发学生的学习热情,提高学生对知识的理解及应用能力有巨大的作用。那么在具体教学中,如何关注过程,加强体验,促进教学呢?笔者结合自身小学数学教学工作实践,从创设情境引导体验、自主探究亲历体验、联系生活应用体验、合作学习拓展体验的角度入手,探究和阐述了体验式教学在小学数学教学中的应用。     

浅析小学语文体验式阅读教学

体验式教学是一种新型的教学模式,其可以使学生在体验当中快速理解所学的知识,达到融会贯通的效果。因此将其应用于日常阅读教学中,不仅以大量的情感体验提高学生的学习积极性,也可以有效促进学生综合素养的提升。为了更好地应用小学语文体验式阅读教学,本文以小学语文体验式阅读教学为实例,了解其所包含的意义,并且找出实施小学语文体验式阅读教学的措施,促进教学效率的提升。     

体验式语文教学的意义与建构

体验教学是后现代课程观的重要学习主题地位,重视学生学习经验在传统的语文听、说、读、写中的作用,尤其在阅读与写作过程中利于提高学生的语文学习兴趣、利于学生个性及创造性的培养.体验是知识意义化的过程,是认知主体与客体交流的过程.语文式体验教学可最大程度地尊重语文学科的开放性、模糊性、生命性等特点,张扬学生生命力,为培养丰富多彩的人服务.语文式体验式教学设计从学生的智慧技能、情感态度、动作技能三方面着眼,核心是情感体验.体验式语文教学是众多语文教学范式的一种,是传授式语文教学的延伸.     

职高语文体验式教学初探

职高语文体验式教学就是运用体验式教学理念,在课堂教学中通过引导学生亲历,从而让学生感受过程以达到对学习者充分关注的一种教学方式。在职高语文教学中实施体验式教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的自主探索精神,有利于培养学生的分析综合能力和想象能力。实施体验式教学可以从四方面入手,即:在阅读对话中体验,在情境创设中体验,在语文活动中体验,在语文拓展中体验。