构建成人高等教育质量管理的新体系

改革开放二十多年来，我国成人高等教育取得了巨大的成就，但也面临一些困难，在办学规模不断扩大的同时，成人高等教育的质量状况引起了人们的普遍忧虑。构建成人高等教育质量管理的新体系，就是为了遏止成人高等教育质量的下滑，实现对成人高等教育质量的有效保障与控制。用有效的措施和手段确保我国成人高     

成人高等教育规模效益的实证分析——以广东佛山地区为例

提高成人高等教育的办学效益,需要考察成人高校办学规模及教育资源的利用率。文章结合市场经济特征,以广东佛山地区2008年教育统计数据为例进行分析,认为要提高成人高等教育办学效益,必须通过坚持以政府部门主导、市场合理调节和调整教育布局、扩大整体效益来实现。     

构建成人高教创新管理模式探索

随着成人高等教育办学规模的扩大，确保管理质量和效益对成人高教教务教学管理提出了更高的要求。如何将现代教育管理思想与新的教育信息技术相结合，构建与新时期教育发展相适应的新的教育管理模式，为成人高教管理创新拓展了思路。华南师范大学成人高等教育在现代教育管理思想指导下，研究开发了一套功能完善、实用有效的教务教学管理系统，并逐步构建创新管理模式，有效地促进了成人高等教育管理水平的提高和办学的整体发展。     

新形势下成人高等教育质量探析

随着我国高等教育大众化进程的加快，我国高等教育的办学规模也迅速扩大，如何确保成人高等教育的质量水准，已成为目前大家普遍关注的焦点所在。为此，本文对当前成人高等教育质量的影响因素及对策作如下探讨，仅供成教同仁参考。     

成人高等函授教育改革之我见

国内理论界把函授高等教育视为我国成人高等教育的先河，称作成人高等教育的标志。党的十一届三中全会以来，我国的成人高等函授教育得到了长足的发展，办学规模不断扩大，管理机制日趋完善，教育质量不断提高。成人高等函授教育与其它高等教育，优势互补，协调发展，共同构成我国完整的高等教育体系。成人高等函授教育，由于办学模式独特，发挥了其它教育无法替代的作用，为我国社会发展和经济建设，为提高全民族的文化素质，做出了举世瞩目的贡献。     

提高成人高校管理水平 保障成人教育办学质量

成人高等教育的管理是成人高等教育办学中的一个重要问题，它直接关系到办学的质量和工作效率。在招生规模逐年扩大的形势下，如何保障成人高等教育的办学质量，是我们需探讨的一大问题。     

提高成人高校管理水平保障成人教育办学质量

成人高等教育的管理是成人高等教育办学中的一个重要问题，它直接关系到办学的质量和工作效率。在招生规模逐年扩大的形势下，如何保障成人高等教育的办学质量，是我们需探讨的一大问题。     

关于成人高等教育质量的研究

近年来，成人高等教育的规模迅速扩大，招生总量持续增长。这一方面最大限度地满足了国民特别是在职人员接受高等教育的强烈愿望，加快了我国高等教育大众化的进程；另一方面使高等教育在规模与质量方面的矛盾更加突出。“规模扩大与质量保证”成为成人高等教育亟待解决的问题之一。     

当前成人高等教育面临的问题及对策初探

中国成人高等教育自新中国成立以来有了长足的发展,对提高国民学历水平以及国民素质起到了重要作用。到2004年,我国已有成人高等学校505所,成人高等教育共招生221.16万人,在校生419.8万人,毕业生189.62万人。但是随着办学规模和招生队伍的扩大,成人高等教育暴露出一些日益积重的问题。笔者认为,要解决这些问题,调整成人高等教育政策、整合成人高等教育资源势在必行。     

普通高校成人高等教育人才培养质量保障与评价方法研究

近年来,发展成人高等教育规模和确保成人高等教育质量,已成为影响成人高等教育发展的两个重要命题,其中质量问题更显得尤为必要和紧迫。因此,加快成人高等教育的改革步伐,创新成人高等教育人才培养模式,建立科学的成人高等教育人才培养的质量保障与评估体系,指导和规范成人高等教育办学,培养出更多更好的高质量人才,是摆在成人高等教育工作者面前迫切需要研究的课题。     

高等教育规模扩张管窥

高等教育规模扩张是一个质量互变的过程,正确认识高等教育规模扩张中的相关理论、制约因素 与前景是在教育规模和办学效益之间探寻到平衡点,进而切实解决高校发展中存在的具体问题。     

对成人高等教育现状与发展的思考

一、成人高等教育面临的问题成人高等教育是高等教育的一个重要组成部分,其发展规模和质量,会影响到整个高等教育的发展规模和质量。就目前我国成人高等教育的现状进行分析,不难发现其中存在诸多问题。一是各类成人高校发展不平衡。有的成人高校条件较好,办学质量比较高,社会认同度比较高,在社会上享有较高的声誉。有的学校则办得比较差,生源有问题,经费有问题,师资队伍不稳定。二是办学重点不够突出,办学特色不明显。一些成人高校只注重学历教育,轻视、忽视开展岗位培训,有的学校单纯从学校办学能力出发安排招生规模和专业设置,办学形式单…     

影响成人高教质量的主要因素与对策研究

一、影响成人高等教育质量的主要因素１．质量意识淡薄,管理力度不够。首先是不少人的成人高等教育质量意识较为淡薄,致使教育质量不受重视。主要表现在办学者的指导思想不够端正,把举办成人高等教育作为创收的手段,偏面追求办学规模和经济效益,忽视教学质量管理。其...     

回归20年澳门高等教育规模与结构发展:成就、问题与展望

回归20年来,澳门高等教育的规模与结构实现了跨越式发展。回顾澳门高等教育的变化历程,可以发现澳门高等教育在管理体制、办学空间、师资水平、课程门类和办学结构等方面取得了较大成就。与此同时,也呈现出外地招生规模受限、本地生源流失严重、课程结构失衡、整体质量水平偏低等问题。在新时代粤港澳大湾区建设背景下,澳门高等教育还需通过拓宽招生来源与结构、扩大高等教育规模,打造高等教育学科特色、促进课程结构多元化发展,深化高校管理体制改革、提升高等教育办学效益,破除传统思想制度壁垒、完善高教相关制度机制等途径提高高等教育质量,以促进高等教育可持续发展。     

关于成人高等教育教学督导工作的几点认识

随着成人高等教育办学规模的不断扩大，如何保证教学质量成为比较突出的问题。本对开展成人高等教育教学督导工作的必要性等五个方面进行了探讨，提出看法。     

对成人高等教育发展的若干思考

伴随普通高等教育规模的扩张,成人高等教育也取得了长足发展。但成人高等教育如何在今天和明天经济社会发展中发挥更大的作用并使其自身得到健康、持续的发展,这是我们不能不思考的问题。笔者从分析成人高等教育发展的现状入手,对其发展的规模、质量和发展趋势作了一些思考。     

浅谈成人高等教育考试管理机制的构建

近年来随着成人教育规模的不断扩大,成人高等教育办学质量却招致不少非议,而出现的这些问题又大多集中在办学过程中考试环节上。笔者通过多年在成人高等教育工作的经验,分析了现行的成人高等教育考试管理机制存在的一系列问题,并通过对自考管理模式和学分制的研究,对新时期成人高等教育考试管理机制的构建谈了一些构想。     

关于成人高等教育发展转型的思考——以浙江省为例

近几年来,我国成人高等教育稳步发展,本文以浙江省为例,从发展规模,办学质量和效益等方面阐述了浙江成人高等教育近几年来取得的成绩,分析了发展中存在的问题和未来发展趋势,提出了当前成人高等教育发展转型的路径。     

加强成人高等教育实践教学环节的研究

成人高等教育教学质量好坏,直接关系到成人高校办学质量和办学信誉。教学实践环节是教学中的重要组成部分,教学实践水平的高低将会直接影响培养人才的质量。在招生规模逐年扩大的形势下,如何加强成人高等教育实践教学环节,是我们需要探讨和研究的一大课题。     

终身学习视角下我国成人高等教育质量的思考

成人高等教育是我国高等教育体系的关键一环,随着我国成人高等教育办学规模的不断扩大,成人高等教育质量问题已成为国家和社会普遍关注的焦点.解决成人高等教育的教育质量问题已迫在眉睫,成人高等教育在促进成人终身学习能力培养、成人自由的全面发展、确定成人高等教育的地位等方面具有重要意义.针对成人高等教育发展过程中存在的一些制约因素,围绕成人高等教育的人才培养模式、课程、师资等方面进行了一些思考,并提出了进一步完善策略.