外贸单证课程与国际商务单证员岗位的衔接

《外贸单证》是商务类专业学生对接国际商务单证员岗位的一门专业核心课程。本文从外贸单证课程的定位入手,结合单证员岗位的工作性质,着重阐明单证课程教学如何与单证员岗位进行无缝式衔接,分析了当前单证课程在教材选择、教师队伍建设、实践实训等方面存在的问题和具体改革方法。     

高职外贸单证课程教学改革的思考

外贸单证课是高职院校国际经济与贸易专业操作性较强的核心课程.本文从高职外贸单证课程的特点及企业对外贸单证员、跟单员等的要求出发,分析目前外贸单证课程的教学现状,并在总结问题的基础上进一步提出该课程教学改革的意见和建议.     

关于外贸单证实务课程教学改革的建议

当前外贸企业需要的是高素质、技能型的外贸单证员,高职外贸单证课程必须主动适应行业需要,不断进行教学改革创新,以提高教学效果,保证培养人才的质量。从外贸单证课程介绍着手,结合外贸单证实务课程教学改革所面临的问题,给出外贸单证课程教学改革的建议。     

外贸单证课程教学新思路

外贸单证工作贯穿于进出口合同履行的全过程,因此制单能力是从事外贸业务的重要能力之一。各种单证培训和单证员考试的兴起,也充分反映了这一操作技能的重要性。但在教学过程中,随之产生的一些问题也不容忽视。根据外贸单证课程的特点、教学目标及存在的问题,探讨了外贸单证课程教学的新思路。     

外贸单证实训的可行性

外贸最大的特点就是单证交易。制作一套合格的单证,是外贸实务中最关键的工作。无论是国际贸易实务还是剑桥商务英语等相关专业中,外贸单证实训都是必不可少的课程,也是上述专业开展的基础。这一课程主要是提升学生的职业能力以及专业素养,从而使其成为专业水平较高的外贸单证员。通过学习此课程,学生能够熟悉掌握办理外贸单据的具体流程,同时掌握审核单据和处理相关问题的能力。     

社会需求与高职《国际贸易单证》课程教学模式改革

《国际贸易单证》是国际贸易实务、报关与国际货运、现代物流等专业的一门主干专业课程,具有非常强的操作性,是报关员、单证员、外贸业务员等工作的基础和起点。高职院校在该课程的教学过程中存在诸多问题,要解决这些问题,必须根据职业型人才的要求进行相应的课程改革。     

以工作过程为导向的高职《外贸单证实务》课程教学设计研究

《外贸单证实务》是高职院校国际贸易类专业的核心课程,具有较强的专业性、实践性和涉外性等特点。依靠传统的高职课程教学模式难以培养适应现实需求的单证员人才,因此在教学中必须积极尝试和推进课程改革。以工作过程为导向的课程教学设计使课堂教学转变为实际工作的场景,使学生更直观地理解单证员的岗位工作职责以及所需具备的专业知识和职业技能。     

关于高校《外贸单证实务》课程的教学思考

《外贸单证实务》作为涉外经管专业的核心课程,具有很强的实践性和操作性。按照传统的教学模式与方法难以培养适合外贸单证员岗位的技能型人才。本文分析了该课程教学现状,并对该课程教学模式与方法提出了改进措施。     

外语专业外贸单证课程教学初探

外语专业(商务方向)大多开设了外贸单证课程,单证员岗位是学生就业的选择方向之一.结合教学实践经验,分析了目前外语专业该课程教学中存在的一些主要问题,并从培养学生的语言能力、综合技能及就业能力角度提出相应对策建议.     

高职《外贸单证》课程创新探究

随着经济全球一体化的进一步推进,外贸类人才需求大大增加,单证操作技能是外贸人才必须具备的基本技能。以制作单证技能的培养为核心的《外贸单证》课程在长期教学中存在不足,与实践脱离较大,在此基础上我们大胆进行创新,进行了基于外贸单证员的职业生涯在教学模式、教学手段和教学方法的创新探索,取得了良好的教学效果。     

对高职商务英语专业《外贸单证实务》课程教学改革的几点建议

《外贸单证实务》是商务英语专业专业实践教学环节中的重要课程,。要培养符合企业要求的单证操作人才,传统的教学模式难以适应现实发展的需要,应积极尝试教学改革。本论文提出了几点改革建议,为该课程的教学改革提供一定的理论依据。     

外贸知识在外贸英语函电教学中的地位及教学应用

外贸英语函电不仅仅是一门英语技能课,使学生具备读写能力,而且是一门专门用途英语,从其要实现的交际目的看,是通过语言的交流来实现各种涉及跨国贸易的具体操作,培养应用型人才。因此,外贸业务知识与英语语言知识扮演着同样重要的角色。从课程设置,教学方法,教师培训方面出发,探讨了强化外贸知识在英语函电教学中的重要性的作法。     

混合式教学模式在高职《外贸口语》教学中的应用研究

将混合式教学模式应用于高职《外贸口语》教学中,可以极大提高学生学习积极性和参与度,可以更加有效地培养学生在外贸工作中的沟通能力。通过展示“价格谈判”内容,阐述混合式教学在课前探索、课中导学和课后拓展环节的应用,以期为外贸行业培养更多合格的技能型人才。     

《外贸单证》课程的教学实践

《外贸单证》是国际贸易专业实践教学环节中的重要课程，在教学内容的安排、教学时间的分布、教学方法的采用以及教学手段的使用等方面要加强研究。在教学过程中宜以具体出口商品交易作背景，针对出口贸易买卖合同的签订、出口货物的备货、托运订舱、报检、通关、制单结算等贸易实务的全过程，利用现代教学媒体及实务案例进行讲解，让学生更多地了解在实际工作中，不同业务对单证的不同要求，以及多种单证的内容等，强化学生对于外贸单证的作用、格式和内容的理解，提高实际动手能力。     

我国外贸战略转变的基本思路构建

对外贸易作为促进一国经济增长的"三驾马车"之一,关乎一国经济发展的整体水平和在国际市场上的竞争力,而外贸战略直接决定着一国的对外贸易水平,选择一种适合本国经济发展的贸易战略是至关重要的,应从我国经济的实际情况着手提出竞争优势导向战略,并阐明如何实施这种战略的具体措施。     

新外贸法出台后外贸代理制度的法律定位

我国对外贸易经营体制改革的一项重要内容就是推行外贸代理制度。2004 年 7 月 1 日,我国已正式实施新的《中华人民共和国对外贸易法》,该法的实施必然会使外贸代理制度从公法领域回归至私法领域。因此,制定统一的代理法,使外贸代理与内贸代理受统一的代理法的调整是大势所趋。     

英汉外贸函电翻译中的语用移位

外贸函电是一类较常用的跨文化交际工具。由于中英文的句法结构和信息焦点不同,叙事视角、商业观念有别,外贸函电翻译经常会出现译文功能意念不变,话语语义改变,即“语用移位”的现象。本文试图通过英汉外贸函电语用对比和语义学代码和推理模式来解释跨文化交际过程中的语用移位现象。     

中外文化双向交流中的出口商标翻译

由于文化的差异,在商标翻译中要全面考虑国外消费者的社会文化特点和消费心理,在宣传民族文化和产品特性的同时,追求语言朴实、形象鲜明的商品形象。跨文化交际是动态的,商标的翻译应该考虑文化交流的动态性,走出广告翻译的误区。     

刍议基于模块化的《外贸函电》实训教学方法

作为商务英语专业的核心课程之一,<外贸函电>应该注重理论教学与实训教学的结合.针对目前<外贸函电>课程教学中存在的问题,笔者提出了将<外贸函电>课程进行模块化分析,并结合实训教学的授课思路.笔者重点对<外贸函电>课程的模块化设计方案进行了研究,并进一步提出了对实训室进行功能区域划分的构想,提高学生的学习兴趣,提升专业技能,培养出一批基本功扎实、实践能力强的外贸专业人才.