谈数学科中考命题改革趋势及对教学的启示

初中毕业升学数学学科的考试是义务教育阶段的终结性考试之一，其考试结果既是确定学生是否达到义务教育阶段数学学科毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一，因此，有关部门明确规定，这种考试的命题应当面向全体学生，根据学生的年龄特征、个性特点和生活经验编试题，使具有不同的数学认知特点、不同的数学发展程度的学生都能表现自己的数学学习状况，力求公正、客观、     

新课程学业考试的尝试

初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到义务教育标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。     

重庆市课改实验区2005年初中毕业生学业考试物理试题简析

新课程的初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到义务教育学业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。     

提高少数民族学校中考英语成绩探究

初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。     

2007年上海中考数学试卷评析及教学建议

初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生数学学习所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。     

PISA数学测试框架制订过程的启示

2005年上海市开始建立以初中毕业学业考试为基础,综合素质评价相结合的高中阶段招生考试制度。在2005年关于命题工作相关意见中对于学业考试性质的定位为：义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确反映初中毕业生学科学习所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。     

2005年宁夏课改实验区中考数学命题改革的思考

2005年我区将有部分县(区、市)参加课改实验区初中毕业生学业考试。初中毕业生数学学业考试是义务教育阶段的终结性考试之一,是全面、准确地评估初中毕业生达到《全日制义务教育数学课程标准》所规定的数学毕业水平的程度,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。数学学业考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《全日制义务教育数学课程标准》所设立的课程目标,有利于改善学生的数学学习方式、丰富学生的数学学习体验、提高学生学习数学的效益和效率,     

对2010年贵州省安顺市中考物理试卷的点评

初中毕业生学业（升学考试）是义务教育阶段的终结性考试．考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生在物理学科学习目标方面所达到的水平．考试的结果是衡量学生是否达到毕业标准的依据,也是作为上一级学校招生录取的重要依据之一．同时作为义务教育阶段的总结性考试,对教育教学工作电起到重要的评价和导向作用．在为升学考试服务方面,也要体现考试的选拔功能,因此要尽可能全面、客观地反映教学的真实情况,     

重庆市课改实验区2005年初中毕业生学业考试物理试题简析

新课程的初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到义务教育学业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。在基础教育课程改革进一步深入发展的过程中,学业考试不仅是对学生学习的评价,而且是对新课程实施进程中教师教学的检验。考试形式、命题标准、试题内容都可能对今后学生的学习和教师的教学行为起到不可忽视的影响。重庆市的基础教育课程改革经常得到“教育部西南基础教育课程研究中心”的指导和帮助,物理学科的新…     

从区分度解读21308年江苏中考数学试卷

根据教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见的规定,初中毕业学业考试要全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习方面所达到的水平,考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一．     

新课程理念下化学中考命题趋势分析

初中毕业、升学考试是义务教育阶段的重要环节,考试改革对中小学实施素质教育有着积极的导向作用。其中考试科目、考试内容、命题方式的改革显得十分突出,目的在于关注考生的学习能力,减轻学生过重的学业负担,培养学生创新意识和实践能力。教育部在《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》中指出：“考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一”。     

2013年中考思想品德备考方略

一、考试性质 初中毕业生全省统一学业考试是义务教育阶段的重要考试,目的是全面准确地评估初中毕业学生在学科学习目标方面达到的水平.文科综合学业考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一. 文科综合的学业考试要有利于学校深化基础教育课程改革,推进素质教育的实施;要有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进,提高课堂教学质量;要有利于促进学生学习方式的转变,培养和发展学生的学科能力和人文素养,促进学生思想品德健康发展. 初中毕业生全省统一学业考试应有较高的信度和效度,还要有必要的区分度和适当的难度.     

政治课中考复习的几种有效方法

政治课中考是义务教育阶段终结性考试后的选拔性考试,既是高中阶段学校招生重要依据,也是全面、准确地反映初中毕业学生在思想品德课程学习方面所达到水平的重要检测手段。     

2009年初中生物中考备考策略

初中毕业生学业考试与普通高中招生考试（以下简称“中考”）是义务教育阶段的终结性考试。是普通高中招生的重要依据之一．也是检查、评价初级中学教育观念和教学质量,考核初中学生学习生物课程是否能够达到《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》规定的基本要求的重要手段。生物中考不过分强调甄别和选拔的功能,而更注重发挥考试评价促进学生主动学习和全面发展的作用．     

初中毕业生学业考试如何改革

朱慕菊指出,初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。学业考试应在课程内容全部结束后由当地教育行政部门统一组织,要减少考试科目,学业考试的科目由省级教育行政部门确定或提出指导性意见。同时,还应对学生在综合实践活动、体育与健康、艺术(或音乐、美术)等方面的学习情况进行考查,并且体现在初中毕业生综合素质评定中。学业考试的命题应根据学科课程标准,加强试题与社会…     

2005年浙江省初中毕业生学业考试历史与社会试题研究

2005年6月,浙江省就当前的基础教育课程改革实验进行了首届初中毕业生学业考试。历史与社会学科是其中的考试内容之一。学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在各学科学习方面是否达到了各学科课程标准所规定的学科学习水平。所以,这次考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。研究考试是研究教学的一项重要内容,笔者试从2005年浙江省初中毕业生学业考试历史与社会试题研究着手,谈一些粗浅的想法,以期     

从区分度解读2008年江苏中考数学试卷

根据教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见的规定,初中毕业学业考试要全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习方面所达到的水平,考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一.     

新课程学业考试的尝试

初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平.考试结果既是衡量学生是否达到义务教育标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一. 本地区是首批国家级课程改革实验区,在课程改革实验和新课程评价的探索中属于"近水楼台",经常得到国家<物理课程标准>研制组专家的亲自指导和关注,使本区物理课程改革取得了明显的成效."天时、地利、人和",促使我们在新课程评价的道路上迈出了探究性的第一步.     

台州市《2010年初中毕业生学业考试》英语试卷书面表达部分分析及教学建议

初中英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试,目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学科学习目标方面达到的水平程度.考试结果既是衡量考生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一.2010年台州市初中英语学业考试根据学科<课程标准>规定的考试范围、内容和要求命题,体现思想性、实用性、语境化和交际化,符合英语课程改革的新理念.     

聚焦国事乡情 凸显能力立意——2016年皖赣中考思想品德试题评价报告

<正>2016年安徽省、江西省思想品德学科学业考试,是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是中等学校招生的重要依据。今年皖赣两省思想品德学科中考实行开卷考试。实行开卷考试以来,教师积极探索课堂教学新模式和