我省小学数学教材改革实验情况综述

为适应我国实现四个现代化的需要,北京师范大学教育系与北京景山学校,中央教育科学研究所分别于1978年和1980年编写了两套供五年制小学使用的《小学数学实验教材》,目的在于通过各自的实验,摸索并编写出一套适合我国国情的、具有我国特点的、符合数学学科规律和教学规律的、达到世界先进水平的小学数学教材和教学方法。为了探索小学数学教学规律,提高教育质量,检验这两套教材的科学程度以及在我省不同地区和学校推广使用的可能性,自     

手风琴教学点滴

一、教材的选择在学琴过程中 ,教材的选择是非常重要的环节。目前 ,我国手风琴专业还没有形成一整套科学系统的教材。在教学中 ,有些教师只依据考级教材对学生进行应付性的教学 ,为了考级而学琴。这就使手风琴教学走入了误区 ,影响了孩子们技术的发展。对目前的手风琴教材 ,我们应科学地、有针对性地选择使用。我们在选用教材时应视学生的实际情况 ,根据学生上课时随时出现的问题去进行选择 ,有针对性地具体问题具体解决。无论是从微观还是宏观上选择教材 ,都不要形成盲目性和任意性。如在选择车尔尼练习曲时 ,我们不一定完全照搬教材 ,所有…     

《新标准英语》教学有感

2001年秋季．我省小学英语提前进入课改。课改后我省大部分地区都采用外研社出版的《新标准英语》。这是一套全新的教材．它融入新的教育教学理念．贯彻动态真实性教学原则．以活动课形式进行课堂教学。它的编排符合学生的心理特点和认知规律．能激发学生对英语的兴趣．是一套深受学生喜爱的好教材。那么，如何把握好这套教材的教学方法呢？在此．我谈谈我的一些经验、方法和体会。     

普通本科高校质量评价体系的探索与研究——以医学院校为例

本文在阐述质量评价体系目的、意义的基础上,从设计原则、监控对象、建立健全管理制度、评价内容等构建一套既要遵循高校教育教学规律和人才培养规律,又要符合医学教育规律,同时还要能体现本校校情的教学质量监控体系,为进一步规范我校教学,提高我校教育教学水平,培养更多的优秀人才提供保障。     

对我国儿童初级钢琴教学与教材发展的若干思考

纵观中国钢琴教育发展的几十年,在儿童初级钢琴教育阶段国外教材占据了我国钢琴初级教材主流市场,而由我国自主编写的优秀儿童钢琴教材却为数不多。通过不断的教学实践证明一味借用国外教材进行教学显然不能完全适应我国初级钢琴教育阶段的国情,自主编写既符合教育国情又科学系统的优秀儿童初级钢琴教材迫在眉睫。     

打开学生语言表达的大门——作文三步法实施有感

2014年春天在明湖小学陈校长的引领下,我们有幸接触到了"作文三步法,毛教授的"感觉先于词汇、思维先于语言、情感先于主题"的全新作文教学理念,与以往作文教学截然不同,符合儿童学习的认知规律,整个作文教学过程循序渐进,是一套理念先进、贴近儿童生活、以生为本较为完备的作文训练体系。     

学前儿童数学教育课程实践教学体系的构建

学前儿童数学教育课程实践教学体系的构建直接关系到高职幼师生职业能力和专业知识的质量。关系到课程教育教学任务的实现。构建学前儿童数学教育课程实践教学体系的内容主要包括：以学前儿童数学教学能力为核心构建课程实践教学目标体系,以系统化思想为指导构建课程实践教学内容体系,以多样化的“结合”为特色构建课程实践教学形式体系。     

对“注提”教材的点滴认识

对“注提”教材的点滴认识合肥师范附小沈亚男刚刚踏上工作岗位，乍一接手一注提」班的教学任务，实感无从下手。但经过一个学期的教学，我对教材的编排体系有了一些肤浅的认识。这本教材的编排符合儿童学习语言的规律，有利于学生听、说、读、写能力的协调发展，并对开阔...     

手风琴普及教育之探索

构建手风琴普及教育的体系,旨在探索一条适合中国手风琴普及教育的发展之路,在原有的业余教学基础上,总结、修正我们的普及教育体系,建立更科学、更适合现代社会需要的教育框架是中国手风琴普及教育发展的必由之路。     

结合高职教学实际搞好英语教材体系建设

教材是教学的裁体和工具，建立起一套符合高职高专要求、适应高职高专学生水平的英语教材体系，在整个高职高专英语教学体系建设中是一个重要的方面。本文通过对高职高专英语教学体系的分析，探讨了高职高专英语教材体系建设的内部规律，这对我们进一步开发英语教材有着指导性作用。     

学前特殊教育的教学原则和有效策略

我校多年来坚持对学前特殊儿童“适应性教育”的探索和研究，经过不的改革、创新，逐渐形成一套符合我地区区情、我校学前特殊儿童实情的教学原则和有效策略。     

新形势下构建普通高校体育教育专业教学评价体系的研究与实践

运用文献资料法、专家访谈法和专家问卷调查法,针对得出我国高校体育教育专业教学评价现状,拟出一套符合我校教学情况的评价体系,应用于教学实践,最终得出一套更加全面、系统且符合体育教育专业培养目标的评价体系。     

少数民族小学汉语教学的教材选用分析

新疆许多小学使用2002年人教版小学《语文》教材作为《汉语》授课教材,然而,从语文教学和汉语教学的教学对象的语言基础、语言环境、教学性质、课程理念以及教材的体例、内容和教材在使用过程中反映出来的问题进行分析,可以发现:用《语文》教材来代替少数民族学生的《汉语》教材不符合语言教学先听说后读写的学习规律。《汉语》教学应该使用体现第二语言教学特点且具有新疆地方特色的本土化教材。     

初中生物课程标准实验教材使用情况的调查与分析

随着课程改革在教学实践层面的进、一步开展,教材多样化建设已初见成效。为了解生物课程标准实验教材的使用情况及适用程度,特作本次调查。在分析调查结果的基础上,得出生物课程标准实验教材内容科学性强,编写符合学生认识规律,教育功能全面,适合许多地区的使用。     

《培智学校义务教育实验教科书·生活数学（六年级上册）》特点解读与教学建议

《培智学校义务教育实验教科书·生活数学（六年级上册）》主要内容是100以内不进位加法、不退位减法的计算和星期、季度的认识。该册教材密切联系学生实际，遵循儿童认知发展规律，符合学生的学习需求。教师教学时要注重学生生活体验，提升学生问题解决能力；注重学生操作体验，发展学生理性思维能力；注重个别化教育，激发学生学习动力。     

河北省高师手风琴专业教育现状分析与对策研究

文章通过对河北省高师手风琴专业教育现状的调查、分析,提出了影响和制约高师手风琴专业教育发展的几点问题及相应的研究对策,努力探索出一套适合河北省高校教育改革新形势的手风琴专业教学模式,从而能够培养全面发展型、综合型、创新型的音乐人才。     

小学语文实验教材词汇构成系统分析

小学语文教材自实施改革以来,新版本诸多,对其进行规范,势在必行。笔者分析了2003年新版的人教版、北师大版、江苏版三套教材的词汇状况,运用统计语言学方法,对“词频”做了新的界定,分析了教材的词汇构成情况,并构拟了教材的特殊词汇构成———“词汇构成的三个世界”:成人世界词汇、儿童世界词汇、教学术语词汇。分析结果显示:三套教材的词汇构成比较合理,基本词汇占绝大多数,一般词汇较少;词性构成也符合儿童认知规律。不足之处在于:教学专门术语分布过少;惯用语太多;文言词过早出现。     

浅谈师范院校手风琴教学的特色问题

手风琴教学在高师音乐学专业教学中占有很重要的地位，如何合理地安排手风琴专业课的教学，区分与音乐业院校的不同，突出师范这一特色，是师范院校手风琴教师必须思考的问题。     

小学低年级系统化五线谱教学法初探

近些年,音乐课一直围绕二期课改进行,可是依然有不少家长抱怨学生不会唱歌。其实对于小学生来说最好的唱歌教育莫过于合唱教学了,要想让学生进入良好的合唱学习,学生就必须学会读五线谱。只有解决了五线谱的教学问题,才能把孩子们带入更高层次的音乐学习,合唱的学习。五线谱的教学是件复杂的事情,它是个系统的工程,解决这个问题的关键是让优秀的作曲家整理并改编一套既符合五线谱系统性学习又符合孩子们认知规律的音乐教材。     

高师手风琴伴奏教育的重要怀及教学管见

高等师范院校音乐教育专业中，手风琴教育是一门重要的课程，它不仅仅是学生独奏能力的培养，而且也覆盖了伴奏能力的教育。我国高校手风琴伴奏教育尚未真正走向教学讲台，各自为政的现象依然存在，完善的教学理论体系尚未形成，在伴奏课程设置及教育重视程度上。与国外相比还存在着不小的差距。本文就高师手风琴伴奏教学情况。分析了手风琴伴奏教育的重要性，结合自身教学实地，提出了点滴教学建议。管窥蠡测，以期抛砖引玉。