多媒体语文教学蕴涵“五美”

多媒体教学作为一种现代化的教学手段,冲破了传统的教学模式．使教学活动多媒化、立体化、信息化,大大提高了课堂教学效率。课堂教学是一门艺术．因此必须具有艺术化的审美特征。本结合教学实践就多媒体语课堂教学蕴涵的“五美”略陈管见。     

运用电教手段优化教学过程

电化地科学家秘是现代科学技术在教学上的运用。把电化教学手段引进小学语课堂教学，可以促进语教学改革，加速语教学现代化、科学化的进程。     

优化课堂教学模式，提高课堂教学效率——目标教学在中学语文教学中的应用和推广

广大农村中学的语教学中普遍存在教学随意大，无效劳动多，教学效率低等问题。“三环节教学”优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效率。即可帮助语教师规范语教学，提高教学水平，又能调动学生学习的主动性和积极性，保证了教学质量，很有推广价值。     

开放性数学课堂教学研究

《数学课程标准》蕴含着丰富的教学理念、教学思想和方法。《标准》的实施需要实现数学课堂教学的民主化、科学化、人文化、艺术化、现代化、生活情景化、开放化。其中，比较迫切地要实现数学课堂教学的开放化。那么，在实际的课堂教学中如何实现开放化呢?结合实际数学教学工作中的一些体会，笔者认为应该从以下几个方面入手。     

提高语文课堂教学效率之我见

提高语课堂教学效率是一个老话题了，而如何提高语课堂教学效率，至今还没有一个圆满的答案。这里笔根据自己的教学实践，谈几点粗浅的认识。     

中学语文课堂教学效率问题探究

怎样提高语课堂教学效率，这是目前中学语教学面临的重要课题之一。语课堂教学效率，不仅直接关系到语教学质量，而且关系到实施素质教育，切实减轻学生课业负担。早在1978年吕叔湘先生就在《人民日报》上高瞻远瞩地把语课堂教学效率问题提了出来。之后，全国不少有识之士对此提出了不少看法，并开展了较大范围的讨论。     

工具？人文!技能!——我的语文本质观

能否认识和把握语的真正本质，并形成正确的语本质观，从而给语课以一个正确的定位，为语教学建立起一套正确的且操作性强的理论指导体系，关乎语教学顽症的存亡，关乎语教学行为的正误，关乎语教学改革的成败，关乎语教学生命的兴衰。这既是能否使语教学科学化的关键所在，也是能否切实提高语教学效率的关键所在。     

语文课堂教学中的情势调控

对于做任何事情，效率就是生命，就语课堂教学而言，如何做好课堂教学调控是关系到课堂效率的关键。课堂教学调控的目的就在于保证师生投入的一定量的教学劳动尽可能多地转化为教学成果，从而提高教学单位时间的效率。在此过程中，最为重要的便是情势调控。所谓情势调控，就是指对课堂气氛、思想情感和思维趋势的调控，创设跟语信息传输相协调的情境。     

CAI在中学语文教学中的运用及思考

CAI运用于中学语课堂教学，可使语教学过程得到优化，课堂效率显提高。本就此进行了探讨；并提出了应该注意的问题；     

“科学世界”语文教学科学化刍论

“语教学科学化”包含两个层面的意思：一是“求知”层面的语教学特质的规律探求；二是“求实”层面的语教学最优化的实践追寻。语教学从属于“科学世界”语教育，而非“生活世界”语教育；语教育是“交往教育”的主体和核心——宏观架构起了语教学科学化的“科学世界”教育背景，确立起了语教学科学化的逻辑起点。言语技能训练是语教学的基本途径；言语形式是语教学的立足点；以交际言语为主向科学言语、艺术言语及言拓展是语教学的总体趋向——为语教学科学化从宏观的教育走向中观的教学，从“应然”的教育目的走向“实然”的教学结果指明了方面。而语课是具有学科课程特点的活动课程则为语教学科学化从教育的微观层面即课程形态上找到了最终的落点。     

浅谈课堂教学中的教学艺术

本文分析了传统课堂教学中存在的问题，论述了教学方法与教学艺术之间的关系以及实施艺术化教学的具体做法。     

谈“最少”与“最佳”——提高语文课堂教学效率刍议

语教学的“少、慢、差、费”，多年来不断遭到批评却改进不大。一个学生从小学到高中毕业，语课上得最多，结果却是“语学得最没底儿”，所以，语教学改革最为迫切。而课堂教学是语教学改革的前沿，课堂教学结构又是课堂教学改革的关键。所以说，我们必须提高语课堂教学效率，争取以“最少”的精力和时间获得“最佳”的教学效果。     

调整课堂程序突出训练重点—初中语文教学点滴体会

针对语教学的习用模式，调整课堂教学程序，增加训练时间，突出训练重点，加强练习力度，充分发挥了教学中教师的主导作用，学生的主体作用；实践证明，这样能大地提高语教学的效率。     

树立创新意识必须从课堂教学抓起

树立思想政治课教学的创新意识,必须在课堂教学中做到教学手段现代化、学习方法灵活化、教学语言艺术化、教育内容科学化等     

树立创新意识 必须从课堂教学抓起

树立思想政治课教学的创新意识,必须在课堂教学中做到教学手段现代化、学习方法灵活化、教学语言艺术化、教育内容科学化等     

浅谈语文课堂教学气氛的和谐美

本根据课堂教学和谐原理，本着审美教育、提高学习效率和促进学生身心和谐发展的需要，总结和探讨了如何在语教学中运用多种教学手段营造和谐课堂教学气氛的方法和途径。     

语文课堂教学设计原则

课堂是教学的主阵地,对课堂教学进行精心设计是提高课堂教学效率的有效方法。设计是一个过程,一种方案,但更是一种教学思想。如何使课堂教学设计达到最优化,提高课堂教学的效率,克服语教学少慢差费现象,关键在于必须注重语课堂教学的设计,遵循科学的设计原则,我认为课堂教学设计应遵循以下原则。     

高中小说作品教学艺术摭谈

研究小说作品的教学艺术，是高中阅读教学的重要方面。小说教学要达到艺术化的境界，必须牢牢把握作品固有的特色，引导学生深入研讨和体悟，以切实提高课堂教学效率，培养学生阅读鉴赏的能力。     

重视教法研究，提高课堂教学效率

论述了中学语教学提高课堂教学效率、加强教学方法研究的必要性，认为只有努力学习教法理论。借鉴别人先进教学方法，积极进行教法实践并不断积累教学经验，才能逐步形成具有自我特色且又适应时代要求的新的教学方法，提高课堂教学效率。     

教学板书优化论

板书是课堂教学的重要组成部分,是课堂教学中仅次于“口语表达”的教学手段。要实现课堂教学的优化,就必须实现教学板书的优化。 板书的优化,就是板书的优质化、精品化、艺术化,这是教师孜孜不倦的追求,也是教师事业心、责任感的集中表现。板书内容的科学化、板书形式的艺术化、板书手段的现