数字时代对"计算机应用基础"课程教学的思考分析

本文立足当前,对时代背景和"计算机应用基础"课程的教学现状进行了多方面分析.笔者提出了对课程在教学形式和教学内容方面进行相应的调整,为"计算机应用基础"课程的发展提出了一些可能的方向.在教学形式方面,笔者提出了对学生可以因材施教、分层教学、提倡适当引入微课教学,同时强调教学中的分组合作机制.在教学内容方面,笔者提出应根据专业需求对教学内容进行适度调整,同时可引入部分流行软件的教学、更新教学案例.     

初中英语教学优化浅议

新课改下的初中英语教学强调教学效率,强调从学习者角度定位教学。这样的背景对英语教师提出了更高的要求,也对英语教学的优化提出了要求。在初中英语教学中优化教学要考虑教学目标优化,教学设计优化,教学方法优化。     

以生为本 有效整合——谈如何提高高中历史课堂教学的有效性

在新课程背景下,教育界对高中历史教学提出了更高的要求。在教学过程中,教师应该坚持以学生为本,对课堂教学进行有效的整合。但是,在实际的教学中,仍然存在一些问题。本文首先分析了高中历史教学现状,然后针对如何提高高中历史教学的有效性提出了几点策略。     

大学英语教学中的文化教学

英语文化教学应该被带入中国的大学英语课堂教学之中。对英语文化的了解能够帮助中国学生加深对英语语言的理解,并能帮助他们能够更有效地运用英语进行交流。本文介绍了文化的概念,并把文化与语言的教学联系在一起。本文回顾了文化教学的历史以及目前在中国的大学中英语教育的改革现状,解释了为什么要在中国的大学英语课堂教学中融入文化教学的原因,同时,也提出了如何在大学英语课堂教学中融入文化教学,提出了一些可行性措施。作者还根据自己多年的教学经验,阐述了在大学英语课堂教学中融入文化教学的困难所在,并提出解决办法。以此期望能够对今后的英语教学有所借鉴。     

英语专业翻译基础课程教学新疆地域文化特色探索

新疆国际化战略对本土的外语专业人才提出新的要求,在此背景下新疆英语专业翻译教学在教学模式、教材选用、教学素材的偏重方面有不足,未凸显翻译教学的新疆地域文化特色,遑论翻译教学的本地化。在此基础上,本文对上述问题进行了研究,针对翻译教学的新疆地域文化特色,提出了凸显新疆地域文化特色的翻译教学理念,介绍了具体的翻译教学方法,最后提出了把计算机辅助翻译手段引入英语本科专业翻译教学的设想。     

多媒体技术在初中语文教学中的实施策略

新课改的不断深入促进了初中语文教学层面进行及时创新,而教学创新性需要同教学有效性较好联系在一起。多媒体技术在初中语文教学中的应用得到了很多关注,其也成为教学创新层面的一种有效选择。但无论是多媒体技术在初中语文教学中的应用,还是其应用价值的发挥都不简单,多媒体技术应用对初中语文教师提出了新要求。本文将对多媒体技术在初中语文教学中的应用难点进行分析,并就如何更好地在教学层面进行多媒体技术应用提出了合理化建议。     

对"案例教学法"在高中政治教学中运用的研究

本文试图对高中政治课教学中,如何使用教学案例作一个简明的探讨,以此推动高中政治教学改革的进程。本文提出了教学案例在高中政治教学中的作用,同时,也提出了几点关于使用教学案例时要注意的事项。     

语感培养——对外汉语语法教学中的灵魂

中学语文教学中提出的“语感中心说”,对对外汉语教学也有着很大的影响。在分析了语感与语法的关系后,我们得出了在对外汉语语法教学中仍然要坚持以语感培养为目的的结论,并对如何在语法教学中提高语感提出了自己的看法。     

高中历史教学中新情境的创设及其运用探究

伴随着新课程改革的深入,高中历史教学对培养学生的学习能力越来越重视,同时也对高中历史教师提出更多要求。情境创设方法在高中历史教学过程中发挥了重要作用。在新情境教学的创设过程中,在教学当中融入新的思想可以大大提升历史教学的效果。所以,本文研究了高中历史教学过程中新情境的创设以及运用,并且根据自身的工作经验,提出了一些可行性的合理化对策。     

小学语文略读教学的实践与思考

新课改对语文略读教学提出了建议,并且提出了语文略读发展的方向。小学语文教师应该对学生的略读教学提起重视,并将略读教学与精读教学区分开来,这样才能将略读教学的尺度把握好。教师在教学的过程中应该对略读课文教学的地位进行明确,并且将其作用充分发挥,这样才能更好地开展略读教学。     

浅议初中化学实验的探究式教学

新课程对初中化学实验提出了新要求,要求教师在课堂中进行探究式教学。作者根据化学实验的基本要求,结合多年教学经验,提出了对初中化学实验探究式教学的建议,希望对学生的实验学习有帮助。     

高中生物教学“生活化”

新课程改革中,对生物教学提出了新的要求。一个重要的教学理念就是走向生活,提出了＂注重与现实生活联系＂的要求。这一调整体现了教育开始由科学世界回归到生活世界的理念。广大的高中教师必须认真面对生物教学的＂生活化＂这一新课题,本文根据笔者在教学中的实践经验,对教学＂生活化＂提出了几点建议。     

以学生为主体的高中化学教学分析

在教学改革背景下,新课程标准对教师的教学提出了新的要求:以学生为主体,坚持学生的主体地位。随着教学改革的不断深入,学生的主体地位在课堂教学中确实得到了有效体现。本文研究的是以学生为主体的高中化学教学问题,作者首先分析了化学教学中以学生为主体对教师提出的要求,然后提出了高中化学教学中坚持以学生为主体的教学策略。     

史料教学在初中历史教学中的应用探究

随着五大核心素养的提出,对初中历史教学提出了更高的要求。通过了解史料教学在初中历史教学中的运用现状及运用方法的分析,能够有效地提高历史教师的史料教学能力,激发学生学习历史的兴趣,提高学生的核心素养。本文就史料教学在初中历史教学中的运用作了简要的分析。     

概念教学在小学数学课堂教学中的应用

本文首先对小学数学概念教学的相关研究做出综述,提出研究的理论基础,之后对相关概念进行界定。在对现状调查结果进行分析的基础上,发现教师在概念教学的过程中存在的问题,进而提出了小学教学概念教学策略。     

浅论初中美术兴趣教学的策略

为了提高初中生对美术学习的兴趣,应用兴趣教学,可以突破传统教学存在的弊端,其在初中美术教学中得到了广泛的应用。本文介绍了兴趣教学在初中美术教学方面的重要性,并提出了对初中美术教学进行兴趣教学的策略。     

基于学生核心素养培育的中专体育课堂教学策略研究

在体育课堂教学中培育学生的核心素养是新课改对体育教学提出的重要要求,是体育教学的重要目标,也是提高体育教学有效性的重要途径。本文对中专体育教学中应该着重培养学生核心素养的基本内容进行了简要分析,进而提出了在中专体育教学中培育学生核心素养的可行性策略。     

高校教学考试改革与创新型人才培养

文章在对当前高校教学考试的现状进行分析的基础上,指出它对培养创新型人才的消极影响。针对高校教学考试存在的问题,提出高校教学考试应遵循的原则,并在此基础上提出了培养创新型人才高校教学考试改革的重点。     

新课程理念下的学科教学论的反思与重建

新的基础教育课程改革所倡导的新的理念,对高等师范学校的学科教学论课程与教学提出了严峻的挑战。本文在反思学科教学论现状的基础上,提出了重建学科教学论的若干对策。     

提高小学中段语文朗读教学效率的四点建议

语文学习是小学教学的重要组成部分,在教学发展的过程中逐渐受到高度重视,相关部门为教学提供了坚实的物质基础,对小学语文教学的发展起到了积极的作用,从整体上看小学语文教学朝着健康方向发展。随着课程改革的不断深入,在教学中出现了许多新的教学理念和方法,同时也提出了新的要求,需要提高教学的效率。本文主要是对小学中段语文朗读教学的简单分析,并且就提高教学效率提出了四点可行的建议。希望可以起到抛砖引玉的作用,对小学语文教学发展起到积极作用。