试论“体育、艺术2＋1项目”实施的困境与策略

“体育、艺术2＋1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》．实施德智体美全面发展的教育方针．进一步推动学校体育和美育的改革与发展．逐步推进的一项课外文体活动工程项目,其含义_是通过学校组织的课内外体育、艺术教育活动,让学生在九年义务教育阶段掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。作者对“体育、艺术2＋1项目”在实施过程中面临的问题进行了分析．并提出建议。     

浅析开展“体育、艺术2＋1项目”

“体育、艺术2＋1项目”,即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长.开展“体育、艺术2＋1活动”不仅可以提高学生身体素质,丰富校园文化生活,促进学生身心全面发展,更是一个让学生终生受益的活动.     

教育部部署实施义务教育阶段“体育、艺术2＋1项目”

教育部办公厅日前发布通知指出,教育部决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。     

西安中小学中启动“体育、艺术2＋1项目”实验

为促进义务教育阶段学生全面发展,西安市教育局决定在西安市中小学中启动“体育、艺术2＋1项目”实验,通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。     

国内传真

教育部：要求实施义务教育阶段“体育、艺术2＋1项目”据教育部网站消息,教育部办公厅日前发布通知指出,教育部决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。     

教育部“体育、艺术2＋1项目”引热议——四问教育部“体育、艺术2＋1项目”

教育部近日印发通知,决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动。让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长．为学生的终身发展奠定良好的基础。     

关注·视窗

教育部：义务教育学校实施“体艺2＋1项目” 教育部日前下发通知,决定在总结近几年来试验区实践经验的基础上,在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。     

别把文体教育变成点缀

教育部印发通知,决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。     

“体育、艺术2＋1项目”实施策略初探

2011年5月教育部印发通知,决定在全国义务教育阶段学校实施＂体育、艺术2＋1项目＂（以下简称＂体艺2＋1＂）,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,     

创新“体育、艺术2＋1项目”促进学生全面发展

我校将大课间活动与体育、艺术＂2＋1＂项目进行有机整合,针对农村学校的现状不断创新,探索出让学生逐步掌握两项体育运动技能和一项艺术特长的＂2＋1＂项目的活动模式,以促进学生的全面发展。一、统一思想认识,营造良好实施氛围     

南宁市加强初中毕业生特长培养

近日,南宁市出台《南宁市义务教育阶段中小学“体育、艺术2＋1项目”实施方案（试行）》。这意味着,一名合格的南宁市初中毕业生,除拥有必备的文化知识外,还要有两项体育运动技能和一项艺术特长。     

义教阶段学生须有艺体特长

5月下旬,教育部印发通知,决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”．即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。     

校本课程开发应注意的问题

2011年5月,教育部决定在全国义务教育阶段学校实施＂体育、艺术2＋1项目＂,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。＂体育、艺术2＋1项目＂也给校本课程的开发提供了一种前所未有的机遇。校本课程能够培养学生多样的特长、建设独...     

健体?学艺?启心智--闽侯县实验小学“体育、艺术2＋1项目”推进策略

闽侯县实验小学在“体育、艺术2＋1项目”阳光活动中,让全校师生感受健体、学艺、启迪心智带来的成长快乐,把学校“艺术点亮心智,文化成就品行”办学理念落实到实处。主要从七个方面着手：立足管理建设,明确“2＋1项目”目标;立足课堂渠道,搭建“2＋1项目”平台;立足教师成长,促进“2＋1项目”发展;立足校本教材,因地制宜开展“2＋1项目”;立足课题、兴趣小组,凸显“2＋1项目”特色;立足学校、家庭、社会,畅通“2＋1项目”渠道;立足硬件建设,彰显“2＋1项目”功能。     

我看“体育、艺术2＋1项目”

【本期话题】今年5月,教育部下发通知,决定在总结近几年来实验区实践经验的基础上,在全国义务教育阶段学校实施＂体育、艺术2＋1项目＂,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的终身发展奠定良好的基础。     

丰富校园文体活动 促进学生全面发展——阳新县中小学体育文化艺术教育活动剪影

近年来,阳新县教育局切实加强学校体育艺术教育工作,着力推进体育艺术“2＋1”工程（每个学生具备两项体育技能、一项艺术特长）,通过举办中学生运动会和中小学校园体育文化艺术节活动,推动学生综合素质的提高。     

论“体育艺术2+1项目”实施策略

“体育艺术2+1项目”让学生在众多的体育和艺术项目中挑选出自己最喜爱的项目进行学习,目的是充分调动学生的积极性,让学生在参加课外文体活动中得到艺术的熏陶,并使其发展成学生的艺体特长.对于培养学生的健全人格,减轻课业负担,促进学生的全面发展有着非常积极的意义.     

教育信息港

汝南县艺术体育教育有特色 　　汝南县以实施“园丁”、“田园”、“春苗”三大工程为动力，以构建四大运行机制为保障，积极创办“规范＋特色”学校，培养“合格＋特长”学生，全面推进素质教育，以开展艺术体育教育为重要手段，促进了学生个性和特长的全面发展。日前，该县被评为全国艺术体育教育先进县。（刘长记） 邓州市城区六初中异彩纷呈迎七一 为庆祝中国共产党建党 80周年，讴歌党的光辉业绩，邓州市城区六初中党支部开展多项活动迎接党的生日。 第一，开展“我为党旗添光彩”活动，号召每个党员为广大师生做一件看得见、摸得着的…     

各地开展中小学体育艺术2＋1项目让校园充满活力

从2001年起,教育部、国家体育总局、共青团中央、全国少工委组织实施了“全国中小学生课外文体活动工程”,并命名了一批“全国中小学生课外文体活动工程示范区”。2004年8月,教育部决定在“全国中小学课外文体活动工程示范区”率先进行“体育、艺术2＋1项目”实验。教育部目前下发通知,决定在总结近几年来实验区实践经验的基础上,在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2＋1项目”。     

教育部:在义教阶段实施“体育、艺术2+1项目”——让每个学生至少掌握两项运动技能和一项艺术特长

近日,教育部发出通知指出,教育部决定在全国义务教育阶段学校实施体育、艺术2+1项目,即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。