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巩俐主演的《漂亮妈妈》因为朴实动人的故事感动了很多人,影片中有一个情节:儿子郑大耳朵上的助听器成了孩子们眼中的稀奇物,放学途中一群男孩围住郑大强行要他摘下助听器,遭到了郑大的拒绝,为了保护自己,郑大和他们打了起来。“漂亮妈妈”见此情景,赶走了闹事的孩子们,冲着他们的背影没忘了加上一句:“小心我告诉你们的老师 !”面对郑大,“漂亮妈妈”则是很生气地训斥:“你为什么和别人打架 ?别人惹你,你不会不理他们 ?”我想这一场景在我国的现实生活中也经常遇到,如果孩子遭到其他孩子的攻击或是侮辱,中国的父母大多在警… 相似文献
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很幸运报名参加《八小时以外》杂志举办的“寻找身边的感动”读者体验采访的活动,没想到竟然被选中了!当编辑给我打电话的时候,我第一反应就是兴奋, 相似文献
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2006年4月6日《瑞安日报》中《"教"与"养"》一文谈到"父母对子女教与养,不可倚轻倚重";2006年8月30日的新华网教育时评文章《学生评语岂能从网上下载》一文中,论及"在抓考试成绩与品德教育中存在倚轻倚重的现象";2006年10月7日的《农村信息报》文章《水生植物掀起园林造景热潮--杭州水生植物园林应用研讨会侧记》一文中说到"目前在水生植物的应用设计方面存在着比较突出的倚轻倚重现象";到谷歌引擎键入"倚轻倚重"一词,也可以得到非常多的搜索结果. 相似文献
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望庐山瀑布 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天. 李白的这首诗,家喻户晓,二三年级的小学生也会背得滚瓜烂熟.可是为什么生"紫烟"?知道的人并不多.我问过上初中的儿子,我一提起《望庐山瀑布》,他得意扬扬,有声有色地背诵起来.当我再进一步追问,为什么生紫烟,不说生青烟、黑烟或白烟呢?他哑然失声,说:"不知道,老师没讲过." 相似文献
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朱自清先生的《背影》是动人动心的经典名篇。对于《背影》的称赞,世人不知讲了多少,大家都认为,《背影》之所以感人,是因为作品中渲染了浓浓的父爱,是父爱让作者一次又一次感动流泪,是父爱感染了读者,让读者动心动情。然而再读《背影》,我们会发现,作品感动读者的绝不仅仅是父爱 相似文献
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汤春权 《中华活页文选(初中版)》2010,(5):72-73,95,96
我们在读文章、写文章的时候,常遇到两个语文术语:以小见大、托物言志。这两个术语是文章立意的基本技巧,如果理解得含混,乃至错误,对读写的负面影响是不言而喻的。 相似文献
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不管你是为“秒杀”别人而出手,还是在不经意之中已经被别人的风采秒到,网络之上、现实之中,快速的时代节奏让事物的变更速度出入意料地快。人们的焦虑被无限增加,怕被遗忘的心情比什么时候都严重。如果你说你从未与“秒杀”遭遇,请恕我不敢相信。即便是圣贤生活在如今这样的“快时代’:也难逃被“秒杀”的命运。当你的感官、心理甚至情感遭遇秒杀,你能否泰然处之? 相似文献
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宋亮 《中学语文(读写新空间)》2007,(6):33-34
人教版《语文》七年级下册收录了林海音的《爸爸的花儿落了》一文,读来备受感动,问过许多学过此文的中学生.他们也道出了同样的感受.认为课文所揭示的人间真情质朴而动人。许多语文教师也把这一主题当作重点来教.亲情意识便成为了这篇文章的艺术特色。笔者认为亲情固然是文章的底色.但文章的深层意蕴却是生命意识的萌芽与成长.这种萌芽、成长通过儿童的视角来展现.并在“悲凉”话语风格下愈显沉重。 相似文献
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何家欢 《读与写:教育教学刊》2010,(2):22-23
从我“呱呱”坠地的那一天开始,爸爸妈妈就用相机记录了我生命中的点点滴滴:一个可笑的动作,一丝甜甜的微笑和一副泣不成声的哭相……每张照片背后都有一个值得回味的动人故事。 相似文献
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文章语言是感动读者的基础,也是述事说理的基本要素。用细腻动人、脉脉含情的语句传神现情,用平淡实在、质朴无华、耐人寻味的语句诉说哲理,用铿锵有力、振聋发聩的语句提出自己的观点,用娇艳华美、色彩斑斓、灿烂迷人的语言描物写态,就会使文章色香味俱 相似文献
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张月东 《中学生(作文版)》2006,(5)
先谈“真意”真实是作文的生命。写真事,抒真情的文章最能感动人。如果所写的内容不符合生活的真实,抒发的感情虚情假意,矫揉造作,只会让人恶心,哪里还能够感动人呢?这些年来,弄虚作假的作文时有 相似文献