作文创新教学与学生人格教育

所谓人格，从人的本性来看，是指人与动物相区别的内在规定性，有着稳定的心理特征，是做人的尊严、价值和品质的总和，是个人在一定社会中的地位和作用的统一。如人们的责任心、自信心、宽容性、独立性、坚韧性、合群性、进取性等。人格的这种规定性，完全是后天形成的，它为每个人所独有。作文过程是大脑独立思维的过程，思维的形式和内容对学生人格有着互动作用，所以，在某种程度上，作文教学对学生人格的形成有着直接的影响。本人试从三个方面略谈创新作文教学对学生人格形成的影响。     

大学生健康人格培育浅析

人格指包括人的道德品质在内的人的性格、气质、情感、意志、能力、志趣等比较稳定的心理特征和行为特征的总和,它是人的遗传因素和环境因素共同造就的。健康人格指人格和谐、全面、健康地发展,它是现实人格的良好状态,是与社会环境相适应、为其他社会成员所接受而又充分表现个人个陛特征的人格模式。大学生的人格现状决定了其健康人格培育的紧迫性和途径。     

在初中语文教学中培养学生的健康人格

<正>健康人格的标准应是完满的智慧人格、道德人格和审美人格的内在统一。只有具有"真""善""美"的人,才具有健康的人格。具有健康人格的人应该有创造性,能够自我实现、超越自我、充分发挥潜能等优秀品质,具有求真、求善、求美的本质要求。语文教学在人格塑造方面有着无与伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体,采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法,能使学生既获得知识、培养能力,又陶冶情操、净化感情,塑造健康人格。     

数学教学中如何塑造学生创新人格

学生创新人格的塑造,是现代学校面向未来社会的教学任务之一。作为一个人内在特质的总和,现代心理学者一般认为人格包括了认知、情感、意志、行为等几个方面。塑造创新人格,就是在扩大学生知识面的同时,对学生心理结构进行调整。下面我就这三个方面分别予以阐述。一、积极塑造崇高的责任感和较强的进取心责任感和进取心是创造人格的首要特征,它的有无决定着学生将来是否会成为对社会有益的人。     

培养学生创新人格的几点体会

当前 ,世界各国都已把创新人才的培养纳入了构建国家创新体系的重要内容。创造型人才都有较明显的人格特征。人格是个人稳定的心理品质 ,是个性倾向性和个性心理特点的总和。它决定着人对现实的态度、趋向和选择 ,决定着人的行为方式。创新人格的个性特征是高度自觉、敢于创新、意志坚强等 ,它可以在人们的学习和实践活动中培养起来。一、相机诱导 ,激发创新兴趣所有智力方面的工作都依赖兴趣。兴趣是创新的动力。课堂教学是激发创新兴趣、培养学生创新能力的主阵地。在教学中 ,针对不同的教学内容 ,我运用不同的教学方法和教学手段 ,适时地…     

论体育教学与学生健康人格的培养

一、健康人格的内涵分析人格是一个人内在的比较稳定的心理倾向和特征。它是一个人整体素质的核心。一个具有健康人格的人,往往能够正确认识自我,正确处理好人际关系,具有良好的自我情绪调控能力,具有坚强的意志力,具有较强的集体意识,正确的人生观价值观世界观,总是能以乐观向上的态度来面对生活。二、体育教学对健康人格培养的价值     

当代大学生创造性人格的心理分析与培养

创造性人格是人的创造性素质的一个重要方面,它启动、导向和维护着人们的创造性活动。分析了创造性人格品质的心理结构,归纳、总结了当代大学生创造性人格具体的外显特征,并从以学生为本,改革当前教学环境与方法,培养大学生创造的目的性、动机性和意志性品质,加强对大学生的心理健康教育等方面,对培养当代大学生创造性人格提出了建议。     

用模范人格涂抹从教生涯的亮色

古人说:“师者,人之模范也。”这是对“师范”一词的极好诠释,也是关于教师必须具有模范人格的一则古训。今天,面对各种诱惑和思想观念的冲击,教师的模范人格不仅要有外在的表象,更应具有丰富的内涵。教师的敬业、奉献、爱生、乐群,教师的专业学识、教学技术与艺术等都可说是教师模范人格的具体范畴。概括起来为崇高的师德、渊博的学问、高雅的美感和健全的身心。十几年的教学生涯,让我深刻地感受到:现代教育更呼唤教师的模范人格。它是教师圆满完成教学使命、实现教育目标的根本保证。教师人格具有高尚与低下之分,模范人格所重视的是高尚、…     

马克思人格思想的内涵及其现实意义

马克思的人格思想观认为,人格是以现实社会存在的人为前提,是人所具有特质表现方式的总和,人格的本质是社会特质,人格总是一定社会历史时期经济制度在个人身上的反映,它决定着人格的形成、发展的类型和发展的趋势等。马克思人格思想为我们认识人格的本质、在现实社会塑造宏观的人格模式等方面都具有重要的指导意义。     

如何以人格魅力构建优秀班级

正人格,是指人的性格、气质、能力等特征的总和,也可以指个人的道德品质。教育是用人格塑造人格的事业。作为一名教师,要完全担当起教书育人的重大责任,除了具有基本的专业素养之外,必须具有完善的专业人格,它与教师的课程智慧、教学智慧和管理智慧一起构成"最受学生欢迎的教师"的基本要素。一、用乐观与自信的情绪感染学生     

作文·桥梁·人格——人格建构是作文教学的指归

素质教育的精髓是以人为本 ,全面提高学生素质 ,进而提高全民族素质。知识是从属于人、为人服务的工具。语文的性质 ,其充分为人所首肯的工具性就展现了知识从属于人的本质。它不仅是其它各门学科知识学习的工具 ,更是以人为本位 ,提高人自身素质、完美人格的工具。作文也服从此理 ,其教学指归不在作文而在人格建构 ,不是为作文而作文 ,而是以作文为媒介实现人格建构 ,提升人的价值 ,高尚人的灵魂 ,完美人的人生。　　一、作文教学指归应是人格建构　　在应试教育状态下 ,教师与学生表现为主客体关系 ,实质上就是“人———物”关系。教师以…     

论儿童的人格

人格是人的规定性,社会性是人的基本规定性。人从儿童期开始,就具有社会性,就具有人格。儿童的人格,处于全部人格发展的基础地位。它具有基础性、可塑性、动力性和稚弱性等特点。肯定儿童的人格及其特点,才能实施“人格化”教育,才能使儿童的“人格权”得到真正维护。     

数学教学中学生创新人格的培养

小学阶段是完美人格形成的关键时期,且创新人格又是完美人格中最重要的组成部分。培养创新人格,就是在扩大学生知识面的同时,对学生的心理结构进行调整。下面,笔者就数学教学中学生创新人格的培养,谈谈自己的体会和看法。一、积极塑造崇高的责任感和较强的进取心责任感和进取心是创造人格的首要特征,它的有无决定着学生将来是否会成为对社会有益的人。对家庭、对集体的责任感和强烈的进取心有利于人的创造性的发挥,也有利于科学的世界观、正确的人生观和价值观的形成。这种人格的培养贯穿于数学教学的全过程。     

浅议教师人格和教师的角色意识

一、教师人格 人格分个体人格和社会人格两种。作为心理学的研究对象,一般指个体人格,通常被定义为个体具有的特质模式和行为倾向的统一体。它可以反映一个人总体的心理面貌,可用以区别人与人之间的个性差异。个体人格是以个人的先天素质为基础,在后天环境、教育的影响下和对环境的适应、改造实践中逐渐形成的。作为个人稳定的心理特征,它是个人的气质、能力、兴趣和性格等各个方面互相联系而构成     

转化人格缺陷，培养合格人才

人格是指在一定社会生活实践中形成的、比较稳定的心理特征。人格不同于性格,性格是一个人区别于他人的鲜明而稳定的、多维的心理特征,它无好坏之分,无道德评价问题。而人格却具有强烈的社会性、倾向性、实践性,它链接着一个人对待他人、集体与社会的态度,反映一个人人品的好坏、善恶、美丑等。人格的道德性是人格最重要的内涵。因此,关注学生的人格发展对学生的健康成长至关重要。毋庸置疑,当代学生的人格发展主流是好的,但也存在着一些值得注意的问题。     

小学音乐课程和谐音乐构建探析

音乐教育是一种对"人"塑造的工程,它可以唤醒、联系和整合人格的力量,通过对人的审美能力的发掘和培养,以及构建人的审美心理结构达到对人的心灵陶冶和人格塑造。和谐的教学形式具有启迪、激励、唤醒、净化的作用。或许,这是对音乐教育性质一种最好的阐释!     

浅谈技工学校的人格教育

人格不是与生俱来的，而是后天生活和环境养成的结果，它对一个人的发展是至关重要的。人格教育是技校育人的一项重要内容，技校应从让学生养成自我培养意识，给学生提供正确的人格标准与人格参照，建立良好的人格氛围，尊重学生个性，因势利导，利用实践课教学完善人格教育内容，鼓励学生参与社会实践等方面入手对学生进行人格培养。     

在语文教学中培养学生的健康人格

人格是指人的道德品质。近年来,由于受社会上一些不良风气的影响,学生的道德品质出现了一些问题：自制力差、服务意识差。破坏公物,不尊重教师,语言粗野不文明,甚至出现打架斗殴、敲诈勒索等违法行为。这些行为反映了学生的人格不健全。因此．教导学生养成健康人格成为学校工作的一个重要方面。由于语文学科的特点,在语文教学中培养学生健康的人格有它的独特优势。     

试论教育视阈下的青少年和谐人格建构

和谐教育把促进人的全面和谐发展作为当代教育的基本宗旨。而人自身的和谐,就是要有健全、和谐的人格。而和谐人格是青少年理想人格,是“人在生理、心理、伦理、法律、经济、文化等多方面一系列素质与品质处于协调、平衡与统一状态,它是指人、自然、社会相互和谐的一种人格行为”。青少年和谐人     

美其道慎其行——摭谈教师高尚人格的自我塑造

什么叫人格呢？人格是人区别于动物的内在本质属性,即参加实践活动的主体人的为人资格、尊严和独立存在的主体地位、稳定性的完整特征和存在状态。它是人的社会性的集中体现,它带有职业的烙印,具有社会性、可塑性、主体性、整体性等特性。