体育行业特有职业(工种)技能培训及其特征研究

体育行业特有职业(工种)技能培训和鉴定,是体育行业职业资格证书制度建设中重要组成部分.培训质量与鉴定质量紧密相关,直接影响到职业技能培训政策的把握和职业资格证书的权威性.对体育行业特有职业(工种)技能培训经济性、复合性、服务性、表现性和公益性等特征的分析与归纳,能够为建立灵活、开放和适应社会需求的职业技能培训体系,提供有益的理论参考依据.     

国家级社会体育指导员培训师资研修班在丹东召开

8月31日至9月2日,“2011年国家级社会体育指导员培训师资研修班”在辽宁丹东召开。本次研修班的主要任务,就是根据国家体育总局办公厅8月8日下发的“关于印发《社会体育指导员技术等级培训大纲（2011年版）》的通知”和“关于开展2011年国家级社会体育指导员培训工作的通知”要求,对新大纲（2011版）进行全面解读、     

努力搞好国家级社会体育指导员的培训工作

受国家体育总局委托．天津体育学院已承办了3期国家级社会体育指导员培训工作。共有来自山东、河北、天津的155名一级社会体育指导员参加了培训学习。其中．年龄最大的68岁，最小的26岁。学员们普遍对培训班的教学、管理及生活安排表示满意。总结成功经验．我们的做法概括为：加强领导．精心组织．深入教学研究．突出针对性和实用性．满足学员需要．不断提高办学质量。     

2014年国家高水平体育后备人才基地校长培训班在广州圆满结束

为进一步提高国家高水平体育后备人才基地训练管理工作水平,夯实国家高水平体育后备人才基地建设工作,由国家体育总局青少司主办,国家体育总局教练员学院承办,广州市体育局、广州体育职业技术学院协办的国家体育总局2014年国家高水平体育后备人才基地校长培训班于2014年11月13-21日在广州圆满结束.培训班以“规范高水平体育后备人才基地训练管理工作,提高高水平体育后备人才基地校级管理干部综合素质与科学治校能力”为预期目标,并以此进行了认真周密的培训设计.     

国家体育总局重点实验室为冬季运动腾飞助力

2008年3月6日，在郑州召开的全国体育系统重点实验室建设暨备战2008奥运科技保障工作研讨会上，国家体育总局公布了在全国体育科研单位和体育院校建立的28个国家体育总局重点实验室。国家体育总局科教司司长蒋志学在讲话中对国家体育总局重点实验室的建设提出了六个方面的要求：通过各方努力，形成总局和地方齐抓共管的局面；面向国家队的需求，切实做好奥运科技保障工作；遵循科学研究规律，突出研究特色；注重培养、吸引和凝聚高科技人才；     

努力搞好国家级社会体育指导员的培训工作

受国家体育总局委托 ,天津体育学院已承办了3期国家级社会体育指导员培训工作。共有来自山东、河北、天津的 1 55名一级社会体育指导员参加了培训学习。其中 ,年龄最大的 68岁 ,最小的 2 6岁。学员们普遍对培训班的教学、管理及生活安排表示满意。总结成功经验 ,我们的做法概括为 :加强领导 ,精心组织 ,深入教学研究 ,突出针对性和实用性 ,满足学员需要 ,不断提高办学质量。1　有针对性地制定和完善教学计划根据培训班学员的实际情况 ,我们认真研究了国家级社会体育指导员培训大纲 ,并于 1 998年对教学计划进行了尝试性调整 ,确立了公共必修…     

首家段位制教程试点校挂牌

中国武术段位制教程试点学校上月初在河北省唐山市丰南县稻地镇中学挂牌。这是国家体育总局武术研究院与教育部体卫艺司联合承担,由国家体育总局体育哲学社会科学研究项目立项的《中国武术段位制系列教程》的学校教学指导方案研究课题的试点单位中,第一个举行挂牌仪式的学校。     

2014年青少年体育管理干部培训班在北京举办

2014年11月27-28日,由国家体育总局青少司举办的“体育总局项目中心2014年青少年体育管理干部培训班”在国家体育总局干部培训中心举办.来自国家体育总局各运动项目管理中心的青少年体育管理干部45人参加了此次培训.本次培训的目的在于全面贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中全会精神,加强青少年体育管理人员队伍建设,进一步提高青少年体育干部的业务水平,不断推动青少年体育工作深入持久地开展.     

揭示棋例的盲点④

《1999年象棋竞赛规则》公布执行至今已整整十个年头，这期间虽然于2007年以中国象棋协会的名义公布了《象棋竞赛规则试行本》，然而并未经国家体育总局批准．也未正式印刷出版发行。广大象棋爱好者买不到，也看不见它，因此无法在市、县一级的象棋比赛中执行2007年版试行本。只有在国家级象棋比赛及国家级裁判员考试中才采用2007年版试行本，这就给当前的象棋比赛活动带来了麻烦。棋友们迫切希望一本新的经国家体育总局批准的正式印刷的象棋竞赛规则早日问世!     

夯实基础 创新发展 落实成效 全面推进全国体育传统项目学校体育师资培训工作——全国体育传统项目学校体育师资五年(2008～2012年)培训总结大会在京举行

2012年12月5日,由国家体育总局、教育部主办,国家奥林匹克体育中心承办和首都体育学院协办的全国体育传统项目学校体育师资五年(2008～2012年)培训总结大会在国家奥林匹克体育中心举行。国家体育总局副局长冯建中、教育部副部长杜占元、国家体育总局青少年体育司司长郭建军、     

国家级社会体育指导员培训工作研究——以天津体育学院为例

2003年以来参加国家级社会体育指导员培训的学员在年龄、文化程度、职业分布、健身指导情况等方面,较之以前有较大变化.提出进一步完善社会体育指导员制度,为社会体育指导员更好地发挥作用提供保证.同时,积极探索国家级社会体育指导员的培养模式.     

天津体育学院主持完成的《体育经纪人国家职业标准》项目通过国家初审

国家体育总局人力资源开发中心(职业技能鉴定指导中心)主办,天津体育学院承办的《体育经纪人国家职业标准》审定暨研讨会于2007年3月1-2日在天津体育宾馆召开。该项目是国家体育总局职业技能鉴定指导中心委托我院教师肖林鹏博士等研制的重大项目。《体育经纪人国家职业标准》是我国体育系统内研制的第三个国家职业标准。     

国家体育总局令

《社会体育指导员管理办法》已于10月9日经国家体育总局第20次局长办公会审议通过，现予以公布，并于11月9日起施行。     

我国发展体育经纪人的对策研究

体育经纪人作为体育市场发展的行为主体之一,为活跃体育市场,开发体育商业价值起着重要的作用。在我国实行两个根本性转变的社会重大转型时期,建立和完善体育经纪人的管理体制和制度、法规,对促进我国体育经纪人的发展,有着积极的现实意义。本文通过文献研究和社会调查,就体育经纪人的基本理论,国外体育经纪人的管理体制与运行机制,我国体育经纪人目前的发展状况和前景等开展研究,并对建立我国体育经纪人的管理体系、法规体系、培训体系等提出可行性建议。提出体育行业经纪人应由国家体育总局和工商行政管理部门共同管理,国家体育总局的管理应分为总局、项目管理中心、具体操作部门3 个层次,抓住资格审定和注册、行纪过程的管理和监督以及教育和培训等主要环节,并提出了相应的管理制度和措施。     

江苏省体育行业特有职业技能鉴定现状与发展策略研究

采用文献资料调研和访谈等方法,对江苏省体育行业特有职业技能鉴定现状进行研究.结果表明,江苏省获得职业鉴定证书的人员初、中级所占比例最大;学历层次偏高;年龄普遍偏小;在校大学生占绝对比重;当前面临着拓展鉴定项目,协调区域平衡,加强队伍建设等诸多问题.针对鉴定现状和面临的问题,提出宣传策略、区域发展平衡策略、队伍建设策略、证书的权威性策略等有针对性的发展策略,以促进江苏省在体育行业推行国家职业资格证书制度,开展职业技能培训鉴定工作,并为江苏省体育行业职业鉴定工作的可持续发展提供参考.     

体育经纪人管理体制与运作机制研究

与国外体育经纪人管理体制比较，我国的体育经纪人立法管理“供给不足”。国外体育经纪人管理机构主要是国际和国家体育组织、国家和地方政府机构，以及体育经纪人行业协会。我国体育经纪人管理主要由国家体育总局各运动项目管理中心，以及地方体育和工商行政管理部门。目前的主要问题是：1)国家体育经纪人管理法规缺损；2)体育经纪资格征书的互认问题；3)体育经纪人培训考核规范问题。适合国情的立法体系是：“国家统一法规” “地方或行业配套法规”。管理体系是：“政府委托的协会监督” “行业自生的商会自律”。     

全国体育传统项目学校体育师资国家级培训班开班

<正>7月1日,由教育部、国家体育总局联合主办,首都体育学院承办的第一期全国体育传统项目学校体育师资国家级培训班开班仪式在首都体育学院举行。     

建立高素质的体育科技队伍

国家体育总局人事司、国家体育总局干部培训中心于 2 0 0 0年 7月 2 5日～ 8月 3日在京召开全国首届体育专业技术学术带头人高级研讨班。国家体育总局副局长李富荣 ,人事司司长戴文忠、副司长李桦及 47名体育科教学术带头人和技术骨干参加会议。李富荣副局长就建立高素质体育科技队伍、当前的体育科技改革等工作发表重要讲话 ,本刊摘登如下 ,供参阅     

第12期国家级社会体育指导员培训班圆满结束

本刊讯2009年12月23日，第12期国家级社会体育指导员培训班在广州体育学院圆满结束全部培训课程，来自广西、海南、福建、广东四个省区的110多名国家级社会体育指导员参加了本期培训。     

试论教练员培训工作的可持续发展

21世纪是个充满挑战和机遇的时代。在知识经济初见端倪，高科技全面介入竞技体育领域的今天，体育教练员的培训工作不仅是贯彻“科教兴国”和“可持续发展”战略，发展我国竞技体育的需要，而且也是教练员提高自身综合素质的需要。“九五”期间在国家体育总局的领导下，我国教练员培训已全面推开，教练员培训已从以岗位培训为重点，逐步发展为多种形式的培训，如岗前培训，专题研讨，继续教育等，为教练员接受终身教育准备了条件。