试论中国传统体育文化的内涵与特征

中国传统体育文化是中国传统文化的重要组成部分,其历史源远流长;其内容丰富多彩;她不仅是中华民族优秀文化融汇的结晶,也是中华民族积极吸收世界优秀体育文化的结果,因此,中国传统教育文化有着丰富的内涵和特征,我们有责任继承她,并使之发扬光大。     

新民主主义文化是中国革命文化的主流

中国新民主义革命文化是中国共产党领导的、在民主革命时期形成的独特的文化精神和文化形态，它吸收了中国传统优秀文化、西方民主思想及马克思主义等思想精华，形成一种以马克思主义思想为指导的、推动中国社会发展的、为中国最广大人民服务的进步和创新的文化，它是中国共产党领导民主革命的精神动力，是社会主义革命文化的直接渊源，是中国文化中的先进文化，和今天的中国特色的社会主义文化有着一脉相承的关系。     

校园体育文化建设存在的问题及对策

校园体育文化是在体育教学实践活动中逐渐形成的，并且积累了丰富的体育观念和体育意识。校园体育文化对促进学生的身心健康发展和综合素质的提高有着重要的作用，然而在一些学校，校园体育文化建设还存在一些问题，需要学校与教师找出相应的策略加以解决，从而促进校园体育文化的建设。     

管窥中西方体育文化

中西方体育文化是世界体育文化的两个典型代表,二者具有相同的起源。体育作为人类共同追求的目标,中西方体育文化在形成、发展的过程中,有着极其相似之处;同时事物发展的多样性,又使二者在历史轮回中显示出不同的特点。从文化的角度对中国体育文化和西方体育文化进行研究、比较,有利于加强两种文化的交流与合作,相互借鉴,兼收并蓄,有利于世界体育文化的发展与繁荣。     

多元文化下我国传统体育文化价值认同

本文论述了在体育文化全球化的今天,有着五千年历史的中国体育文化的危机和遭到的冷遇,讨论了西方体育文化崇拜之风盛行的现状.认为当今体育文化存在着传统与现代、东方与西方价值理念及实践方式等矛盾.而只有强化中国传统体育文化价值认同,寻找我国传统体育文化发展新的定位,不断实现传统体育价值体系的自我更新,才能使中国传统体育文化不至于失去自我,使它的价值得到更大的彰显,进而为世界体育文化的发展作出自己独特的贡献.     

浅论高校体育文化

高校体育文化是校园文化的一部分,是一种有深刻内涵和丰富外延的社会文化现象,是大学生在进行校园体育实践中形成的物质和精神财富。对高校体育文化的内涵、特征与功能及其营造高校体育文化的基本途径作初步的理论探讨,指出高校体育文化在高校文化建设中有着独特的地位和作用。     

试论中国传统体育文化在近代社会的演变

进入进代,中国传统文化受到西方近代资本主义的挑战,中国传统体育文化在西方近代体育文化的冲击和影响下,逐渐发生演变,通过承认、吸收、融合西方近代体育文化的过程,充满生气的中国近代体育文化终于形成。     

大学体育课程的文化审视

大学体育课程文化是按照社会对大学生获得社会生存能力的要求,对人类体育文化的选择、整理和提炼而形成的一种大学体育课程理念或大学体育课程活动形态。本文基于文化学的视角,运用文献资料法、逻辑分析法,对大学体育课程进行文化审视,从而得出以下结论:大学体育课程与文化有着不解之缘的关系;传承文化是大学体育课程文化存在的逻辑前提;创新文化是大学体育课程文化发展的内在根据。大学体育课程文化的发展逻辑,一方面旨在揭示大学体育课程与文化之间的密切关系,彰显其文化品质,更好地实现大学体育课程的文化使命,另一方面在于丰富和完善体育课程理论研究成果,引导和促进当代我国大学体育课程的改革与发展。     

校园体育文化对大学生个性发展的影响研究

校园体育文化与人的个性发展有着密切的关系,在人的个性形成与发展中起着重要的作用,文章通过对大学生个性心理特征的分析,深入探讨了校园体育文化对大学生个性发展的影响,以及校园体育文化在促进大学生良好个性的形成和发展方面有着重要的意义。     

发展东北三省冰雪体育文化的可行性和必要性研究

通过区分广义和狭义冰雪体育文化,比较区域发展体育文化优势,关注区域冰雪体育文化发展。充分利用东北高纬度地理区位带来的冰雪资源,增强冰雪体育发展优势,打造基于冰雪文化的东北体育文化区。形成基于冰雪体育的文化发展与旅游发展齐头并进的态势,形成高校冰雪体育教育与市民冰雪体育文化相结合的趋势,在东北地区形成中国独特的冰雪体育区域文化区,建设冰雪体育社会文化。     

哈萨克族传统体育文化与新疆地域文化之间的融合性

运用文献资料、逻辑分析等方法,分析了哈萨克族悠久的民族文化渊源及其传统体育项目的具体内容,以构建哈萨克民族传统体育文化与新疆地域文化之间的融合性。从中得出的结论有：构建与新疆地域多民族文化之间的融合性,有利于继承和发扬民族传统体育文化;构建与新疆地域旅游业文化之间的融合性,有利于新疆体育旅游业的发展等。     

论我国体育课程文化选择中的中西文化之争

运用教育文化学、文化哲学、社会学等学科知识和理论观点,通过文献资料、逻辑分析法,结合现实,对我国体育课程文化选择中的中西文化问题分析认为:体育课程文化选择的中西文化之争其实质是文化的"传统本位论"和"全盘西化论".传统本位论"坚持民族文化的主体性,要求充分挖掘我国体育课程的文化性,对我国体育课程文化进行建设,破除体育课程文化仆从心态,增强民族文化自信;"全盘西化论"坚持体育课程文化的时代性,要求改造中国传统体育课程文化,承认体育课程文化进化主义,从而陷入以牺牲传统体育课程文化民族性为代价的欧洲中心主义.最后提出实现体育课程文化进步主义的观点和构建我国体育课程核心价值观,努力实现体育课程文化选择多元化的观点.     

论校园体育文化在校园文化建设中的价值

通过对校园体育化与校园化之间关系的分析，探讨校园体育化在校园化建设中的价值．并提出构建校园体育化的措施，谋求二共同发展。     

论校园体育文化的定位

通过对校园体育文化的分析,摆正校园体育文化的地位,推动校园体育文化的发展,对校园文化的定位提出自己的思考.     

The Hungarian Sport Culture

Historically, physical education “birthed” the discipline areas and was the umbrella term for the studies now included in the term kinesiology. In many places, the relationship between pedagogy and the disciplines grew uneasy with the desire of the field to gain academic respectability. This paper explores the status of the relationship between kinesiology and physical education at this point and time, the value of discipline knowledge for the preparation of teachers in physical education, and alternative perspectives on resolving some of the issues presented in the relationship between the two areas of study.     

试论法制化的体育社会

人类社会与体育的密切关系，需要法律的调整。有法律保证的体育社会，一定会使人类社会趋于更健康、更完美。     

当代文论建设应吸收古代文论的精华

中国当代文论的“失语”的根源之一是忽视了对古代文论的学习和吸收。要建设当代的富于中国特色的文论，必须吸收古代文论的理论精华，继承其思维方式和批评方式。     

谈高校校园文化中的精神文化建设

高校校园文化包含物质文化、制度文化和精神文化三个层面，其中精神文化是校园文化的核心和灵魂。高校校园文化的物质文化建设要折射出校园人的精神追求；制度文化建设要侧重于把精神文化建设制度化；精神文化建设要注重大学精神的铸造。     

媒介体育影响下的中国当代女子体育文化

在媒介体育的社会地位不断上升的今天,深受传媒影响并为传媒创造了丰厚的眼球经济收入的体育运动,在与传媒的传播、融合过程中,加快了发展的步伐,同时也受到传媒的控制。在此背景下的女子体育文化,出现了受传媒操纵、与身体文化混同等现象。媒介体育在推动女子体育被更多的人认知的同时,也给女子体育带来一些负面影响。     

体育美学的文化透视

体育是人类社会文化的一个重要组成部分.体育美蕴含着自然与文化、人与自然的冲突与创造、成功与失败的对立统一.在文化学方面,体育美留给人们新的启迪.