提倡高效早读 打造营养早餐

早读课是语文学习的一个重要环节,是课堂教学必不可少的补充与延续,也是决定学生语文成绩好坏的关键。要提高早读效率,打造营养早餐,必需提高学生对早读重要性的认识,精心备课,创新早读方式,才能把"读好书,好读书"贯穿到素质教育的始终!     

树立课改新理念 走出备课五误区

备课，是课程实施的一个重要环节，备课质量的高低决定了教学质量的好坏。因此，教师在备课过程中要体现教学理仿、落实课程目标，在设计教学时要充分考虑学生的心理发展规律和不同的学习需要，积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，树立全新的教学理念，以免走入误区。     

树立课改新理念 走出备课五误区

备课,是课程实施的一个重要环节,备课质量的高低决定了教学质量的好坏。因此,教师在备课过程中要体现教学理念、落实课程目标,在设计教学时要充分考虑学生的心理发展规律和不同的学习需要,积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,树立全新的教学理念,以免走入误区。一、走出只备教材、不备课标的误区思想政治课程标准是学生学习高中思想政治课程必须达到的基本要求,也是教学和考试的依据;而教材只是完成课程标准的一个工具,是课程实施的一种载体。国家考试的依据是课程标准而不是教材。因此,政治教师在备课时要注意以下几个…     

探析高中物理学习策略及其教学对策

高中物理是高考的重要科目,物理学习成绩的好坏直接或者间接地决定了学生高考成绩的好坏。科学有效的教学方法能够帮助学生提升物理成绩,激发学习者学习物理的热情。     

初中语文作文教学策略

随着新一轮课程改革的深入,语文教学中写作教学的重要性逐渐凸显出来。写作教学是初中语文教学中极其重要的一个环节,作文成绩的好坏往往决定着学生语文成绩的高低,因此,在进行作文教学时,教师要立足教材来提高学生的写作水平。     

大面积提高初二物理教学质量的探索

物理是一门自然科学 .初中物理虽然从简单的自然现象谈起 ,但对只有十三四岁的孩子来说 ,还是比较深奥的 .尽管师生共同努力 ,但学生的作业还是经常出现千奇百怪的错误 ,每次期终考试 ,物理学科的及格率和优秀率也远不如其他学科 .初二是物理学习的启蒙阶段 ,学生在这一阶段物理学习的好坏直接影响着整个中学阶段的物理学习 .笔者从事中学物理教学十数年 ,在如何大面积提高物理学科的教学质量 ,尤其是如何提高初二学生物理成绩方面做了一些探索 ,取得较好的效果 .1　培养学生观察和实验的能力欲大面积提高物理教学质量 ,最主要的是提高课堂…     

让学生学会学习——浅谈初中物理教学中的学法指导

物理教学包括教师的教和学生的学两个方面，我们不仅应重视对教师教法的研究，同时也应重视对改善学生学法的探讨．物理教学过程，不仅是传授知识技能的过程，而且也是教会学生如何学习物理的过程．学生学习物理效率的高低，成绩的好坏，在很大程度上又取决于学习方法是否科学．物理教师教学的最终落脚点，也只能是在学生的“学会”和“会学”上面．所以在研究教师教法的同时，要认真探索学生的学法．[第一段]     

文笔像花一样绽放

写作教学是高中语文中极其重要的环节。作文成绩的好坏往往决定着一个学生高考语文成绩的高低。新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程,写作教学也是如此,要更好地贯彻新课程理念,让学生根据自己的兴趣和爱好,自然为文。     

如何在体育教学中激发学生兴趣

在体育教学中,学生成绩的好坏,除了与其身体素质等客观因素有关外,学生的心理因素,如兴趣等也是决定其成绩好坏的重要因素。兴趣是最好的老师,如果学生对体育有了兴趣,就会主动投入到体育活动中,提高能力,强身健体,为将来的学习打下坚实的基础。     

研学后教要在备课上下功夫

好好备课是教学永恒的主题。教师备课质量的好坏直接影响教师教学和学生学习活动的优劣。研学后教要真正取得实效,改进备课是非常重要的环节。     

初中电学教学实践漫谈

初中物理,特别是农村初中物理的成绩不甚理想,女生的物理成绩整体较男生差.作为一名物理教师,在多年的教学实践中,不断探索、实践,结合对苏科版物理教材使用的一些想法,加以总结.本文就初中物理电学的教学实践,阐述笔者采用的一些具体措施来提高学生的物理成绩,以期抛砖引玉.一、要有端正的态度和足够的学习兴趣美国心理学家卢布姆说过:"学习的最大动力,是对学习材     

浅谈物理课堂的增效策略

正课堂是学生学习的主阵地,课堂效率的高低直接决定学生学习的好坏,如何使课堂增效是每一位教师必须认真思考的问题。要达到课堂增效的目的,教师除了在备课、预习等必要环节加强外,还应在调动学生主动参与、加强直观教学、跟踪训练方面着力。下面笔者根据物理学科的特点谈谈具体做法:     

如何在物理课堂上体现教与学

物理教学不仅是传授物理知识的过程，也是教会学生如何学习物理知识的过程。学生学习物理效率的高低、成绩的好坏。很大程度上取决于学生的学习方法的优劣，所以物理教学的最终落脚点应该是学生的“学会”和“会学”。这样一来，教师的教法设计就显得十分重要。     

探讨如何提高初中物理课堂教学有效性

在新课程标准背景下,初中物理教学要推行素质教育,适应新课程改革的新要求,教师面临着教学观念和教学方法等方面的转变。本文笔者结合自己多年的教学经验主要从教师备课必须要充分,客观对待学生提出的问题,鼓励学生大胆质疑,创设实验情境,激发学习兴趣,以＂生＂为本,让学生在轻松愉快中学习四个方面就如何提高初中物理课堂教学有效性探讨。     

浅谈物理教学中学生非智力因素的培养

初中物理是对学生进行素质教育,培养学生实践能力和创新精神的重要学科。在物理教学中,开发学生的智力因素固然重要,然而注重培养和发展学生的非智力因素也有着不可忽视的作用。学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,正是这两种因素的共同作用决定着学习效果的好坏。     

浅谈如何提高生物课堂教学效率

素质教育推行以来,教育改革也进入了新的阶段。课程改革的核心理念是:一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。课堂是学生获得知识的主阵地,有80%的知识从课堂中获得。课堂教学的质量将直接决定学生成绩的好坏,而且也会影响学生以后多方面的发展和成长。在当下的教学中,生物教学的课堂效率越来越重要。要想提高生物课堂教学效率还需要不断的探索与总结。本文从注重备课,创设精彩导课,精讲精练等方面探讨提高生物课堂教学效率。     

农村初中中下层生物理成绩差的原因及对策

造成农村初中中下层学生物理成绩差的原因有很多,既有客观原因,也有主观原因。文章从激发学生兴趣,帮助学生树立自信心,培养学生良好学习习惯,加强学法指导,转变教学观念及教学方式五个方面论述了提高农村初中中下层学生物理成绩的策略。     

运用情趣教学法,让英语课堂更有实效

小学是学习英语的起始阶段,良好的开端是成功的一半,决定着今后的英语学习,英语成绩的好坏主要取决于学生学习英语的态度,而学习态度的倾向主要来源于学生是否有学习情趣。教师在教学中一定要把握好英语课堂,运用情趣教学法,创造高效的英语课堂,为英语语言学习奠定坚实的基础。     

新课程中物理备课行为的转变

备课是上课的前提,要想实现课堂教学行为的转变,真正实践新课程,必须改变传统教学模式的备课方式。本人认为在物理教学前的备课应实现以下几点转变。物理学科的课程理念是“从生活走向物理,从物理走向社会”。也就是说,凡是生活中常见的、与人类活动息息相关的,或是社会需要的都可以作为教学内容。新的教学形式决定了教学的一部分内容是在师生的互动中产生的。学生来自不同的家庭,对于同一知识点不同的学生会有不同的想法,在学习中会提出不同的学习要求。例如:学习“做功与内能的改变”,学生可能会提到以下常用的生活用品及生活现象:用气筒…     

如何提高农村学生学习物理的兴趣

农村中学生学习物理兴趣的培养,对提高他们的物理成绩是有很大帮助的。在教学中,物理学科仍普遍存在难教和难学的现象。一部分学生学习物理都是被动地让老师牵着鼻子走,学习过程中不能主动积极地思考提问,这样不仅学生学习起来没什么兴趣、费力,同时也让老师事倍功半,无奈地用更多的额外时间进行弥补,如此反复形成一种不良的循环,其结果可想而知。从新课导入和物理实验等方面浅述如何提高农村学生学习物理的兴趣。