学习总路线的一些体会

在这次学习社会主义建设总路线的过程中,使我对党的群众路线有了更进一步的认识。因为少奇同志在中共八大二次会议的工作报告中说得很清楚:“党的社会主义建设的总路线是党的群众路线在社会主义建设事业中的应用和发展。”少奇同志又在报告中指出,要把“提高的工作和普及的工作充分地结合起来”这实际上也是一个如何在科学文化事业中贯彻群众路线的方针问题。     

以总路线的精神武装自己再去武装学生——学习笔记

从中华人民共和国成立的那一天起,我国人民就走进了一个新的发展时期——逐步过渡到社会主义的时期,我们小学教育工作者必须根据总路线的精神来改造旧思想,来改进小学教育工作,并以总路线的精神去教育儿童。在学习中我有如下两点认识: 一、教师必须以总路线的精神武装自己。首先要认识总路线总任务的实现是使我国由一个落後的农业国变为先进的工业国和逐步地过渡到社会主义的唯一道路;是全国人民的利益所在,是指导我们工作的灯塔和动力。我们必须“结合思想,就是要用总路线的光芒来检查自己的思想,继续进行经常的思想改造的学习,逐步划清社会主义与资本主义这两个对立的思想界限,批判违反总路线的各种思想倾向,从而发挥我们的劳动积极性和潜在力量。”(吴玉章)据瞭解:我们有些同志还放高利贷,有些同志工作的目的不明确,如有位教师从区里开会回去,因逢阴雨,卽唉声叹气地说:“不为八十五,何必吃此苦。”(每月领八十五个工资分)有些教师还不能热爱儿童,明明看见儿童在闹纠纷却视若无睹,认为“少件事好件事”。这些都是违反总路线精神的。通过总路线的学习,要以总路线的精神武装起我们的头脑,提高社会主义的觉悟,改变这些不正确的思想和态度,发挥劳动热情,积极负责,更加热爱儿童和热爱工作,时刻鞭策自己努力学习,克服困难。     

王老师“神”了!

一提起王老师,我们班一个个都会冒出这么一句:“王老师,神了!”第一次上课,王老师就说:“虽然我们是初次见面,但是,你们每个人的名字我都知道。”听到这里,大家你看看我,我看看     

试论延安精神在社会主义初级阶段的历史地位

赵紫阳同志在党的十三大政治报告中把“自力更生,艰苦奋斗”作为社会主义初级阶段总路线的重要组成部分,这对我党领导全国各族人民克服困难,排除险阻,建设有中国特色的社会主义有着十分重要的意义。因此,我们认为,为加深对党的总路线的理解和认识,探讨延安精神在社会主义初级阶段的历史作用和地位无疑是非常迫切和必要的问题。     

商业工作如何贯彻社会主义建设的总路线——学习总路线的一点体会

党的第八届代表大会第二次会议制定了我国社会主义建设的总路线:“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”。这条总路线是我们党在1953年所提出的过渡时期总路线的进一步发展,它创造性地运用马克思列宁主义,深刻地总结了我国革命和建设的实践,并吸收了苏联等兄弟国家社会主义建设的经验。这条总路线的贯彻使我国真正进入了马克思所预言的“一天等于二十年”的社会主义建设的伟大时代。     

我国社会主义改造的回顾与启示

重新认识我国的社会主义改造,应该首先分析评价我国过渡时期的总路线。过渡时期总路线的完整表述是:“从中华人民共和国成立,到社会主义基本完成,这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务,是要在相当长的时期内,逐步实现社会主义工业化,并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这条总路线是照耀我们各项工作的灯塔。各项工作离开它,就要犯‘右’倾或、‘左’倾的错误。”     

深化教育改革中的几个问题

党的十三大报告中明确指出,我国正处在社会主义初级阶段。这是在生产力落后,商品经济不发达条件下建设社会主义的特殊阶段。在这个阶段,坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,提出“百年大计,教育为本”。教育如何更好地为社会主义初级阶段的建设服务,这是深化教育改革的重要课题。我认为当前在探讨深化教育改革中有几个问题值得注意。一、教育要研究初级阶段建设的需要十三大报告中指出;“是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标志。”自然,这也应该成为我们考虑教育工作的根本出发点和检验教育工作的根本标志。     

新编高小语文课本第一册的几个特点

我省新编高级小学语文课本第一册,全册共22课,另附独立阅读材料3篇,练习7个。我们初步分析,觉得它有下列几个特点: 第一个特点,新课本政治思想性强,时代气息比较浓厚,反映了党的八大二次会议的精神,和当前的政治斗争和生产斗争结合得比较紧密。打开新课本,第一课是“社会主义建设总路线万丈光芒”,这篇充满火样热情的短文,歌颂了这“一天等于二十年”的伟大时期,赞美了社会主义建设总路线的巨大鼓     

一堂进行总路綫教育的周会課

党的八届二次大会确定了鼓足干劲,力爭上游,多快好省地建設社会主义的总路线,这是一件振奋人心的大事。总路线的光芒照耀着全国人民的一切工作。每天打开邮递員送来的报紙一看,这里有創造,那里又跃进,真叫人高兴。我是六年級班主任,我想应該通过周会課对学生进行总路线的教育。在一堂周会課上我对儿童这样进行了教育: 教学一开始,我问:“去冬今春,以及現在,你們看到社員們是怎样干活的?跟往年有什么不同嗎?”一个学生站起来回答:“去參今春,社員們日以繼夜地兴修水利和积肥,連春节也打破了常規,干个不停。現在又日以繼夜地忙夏收夏种。这些都是往年所看不到的。”“大家这样     

解放思想,继续跃进

根据党的“八大”第二次会议的精神,我省教育工作应当怎样贯彻“鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义”的总路线,实现技术革命和文化革命的伟大任务呢?我以为全省教育工作者,特别是做教育行政工作的同志,首先必须解放思想、破除迷信。如果仍然按书本办事,照常规走路,忽略人的因素,无视新生事物,那末虽然口头上要贯彻总路线,实际上是不能贯彻总路线的。目前各地正在学习“八大”第二次会议的文件。这对我们教育工作者来说,是极为重要的。经验证明,只有有     

端正对总路线的学习态度

各地学校普遍开展了总路线学习,但是有少数教师在学习中存在一些不正确看法。例如:“我们是教师,不是私营工商业和小农,他们要改造,教师用不着改造。”也有人认为:“日子愈过愈好了,可惜我们年纪越过越老,劲头愈过愈差了。”更有人认为:“横竖有英明的领袖毛主席的正确领导,我们可以等待社会主义社会的到来。”这些错误思想必须及时纠正,因为总路线是国家过渡时期各项工作的灯塔,任何工作离开了它,就会迷失方向、犯错误。我们有一位高级老师会向儿童说:“一个人从小好好学习,才有一生的幸福,才有资格做“大事”。不然就是“泥到裤子水到腰”,吃苦一世。“有一次我问弟弟:“你长大了要做一个什麽人?”他马上告诉我:“做工程师、航空驾驶员、或者跟你学习做人民教师。”接着我又问:“做一个农业劳动模范、拖拉机手不是很好吗?”但是他一点也不理睬我。这充分说明了儿童轻视农业劳动,完全是在教师的主导思想下培养起来的。也有些学校,对儿童进行劳动教育时,仅仅停留在扫     

研究生工作杂感

记得在研究生工作的某个会议上,曾听到一个新名词:“放羊式”。一听就知道是个贬义词,但是含义一时摸不清,后来才慢慢理解,是指把研究生招进来后就放任不管的那种方式。我们还曾听到另一个新名词:“全托保姆式”。这也是个贬义词。使用这两个贬义词的缘由是可以理解的。完全不管与无所不管是两个极端,显然不行。问题的确在于管什么,怎么管?近来听了中央领导同志关于加强学生政治思想教育问题的传达报告,我就想,是否在研究生工作中也存在这个问题。我曾看到一个报导:最近,上海市学联研究生委员会就全国重点大学、科研机构研     

认真地对学生进行总路线的教育

党的“八大”二次会议确定的鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义的总路线,是照耀全国一切工作前进的灯塔,也是照耀我们中小学教育工作前进的灯塔。我们的祖国,在社会主义建设总路线的光辉照耀下,正处在“一天等于二十年”的飞跃发展的历史时代,我们所有的中学生和小学生,都将是这个时代的主人,他们的前途无限光明。为了让学生能够健康地成长,适应时代的需要,我们必须用共产主义的精神去教育他们。目前,在全国人民同心同德百折不挠地为贯彻执行社会主义建设总路线的情况下,我们对学生必须进行社会主义建设总路     

学习总路线的一点体会

初学总路线时,我认为总路线是干部的事,我们只要懂些理论就算了。我想:实现国家社会主义工业化,实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,与我们教师的关系是不大的。通过学习以後,使我看清了教育工作和建设祖国的密切关系。一百多年来,人类所追求的美好理想,就要在我们的国家中变为现实。而社会主义大     

从历史时期的比较中坚信社会主义必胜——驳“社会主义失败论”

我们坚信社会主义一定要代替资本主义,这是不以人们主观意志为转移的历史客观规律。但是,一个时期以来我们不时听到所谓“社会主义失败论”的鼓噪。西方反动政治势力声称,“社会主义是没有前途的”;国内顽固坚持资产阶级自由化的人则说:“社会主义的尝试及其失败,是20世纪人类两大遗产之一”。社会主义真的失败了吗?这个问题,本文不想从中国的历史发展决择,或者建国40年的伟大成就来阐述社会主义事业的光辉前景。本文仅就两个具体问题,谈谈我的浅薄想法。     

再论新民主主义社会论与过渡时期总路线的关系

新民主主义社会论和过渡时期总路线作为向社会主义转变的两种不同战略构想，其关系是既有相同之处，又有重大差别。笔者认为，探究新民主主义社会论与过渡时期总路线关系的前提是确定新民主主义社会论的参照系。如果我们以毛泽东在党的“七大”上有关这一问题的报告和讲话为新民主主义社会论的参照系，那过渡时期总路线就背离了新民主主义社会理论；如果我们以七届二中全会的基本精神为新民主主义社会论的参照系，那过渡时期总路线就是对新民主主义社会理论的继承和发展。     

认真学习总路线 广泛宣传总路线

中共“八大”二次会议制定的社会主义建设总路线,有如光芒万丈的灯塔,照亮了我国六亿人民前进的道路。有了这条总路线,我们建设社会主义的一切工作,就有了明确的方向,就可以在统一的思想和统一的步调     

社会主义初级阶段理论是对马克思主义的重大发展——兼与冯更新同志商榷

赵紫阳同志在党的十三大报告中指出:“正确认识我国社会现在所处的历史阶段,是建设有中国特色的社会主义的首要问题,是我们制定和执行正确的路线和政策的根本依据”。“对这个问题,我们党已经有了明确的回答:我国正处在社会主义的初级阶段”。这个明确的回答,是对革命导师关于未来社会发展阶段理论进一步的深化,是对国际共产主义运动和我党三十余年来领导社会主义建设经验教训的科学总结,也是根据我国国情在对社会主义进行再认识过程中对马克思主义的发展。研究宣传这一理论,是我们理论工作者当前的首要任务。     

难忘那节品德课

我曾经是个缺乏自信,觉得事事不如别人的女孩子,是那节课改变了我。四年级的一天,上品德的王老师走进教室,看样子,她有点不高兴。她刚把书放在讲台上,就对我们说:“今天老师对大家写的社会调查报告很失望,很多同学写的是一团槽,既没能好好调查,写得也不认真。”听到这里,同学们都低下了头。过了一会儿,王老师语气缓和了些:“不过,今天也有件值得高兴的事情,就是有个同学做得非常好,她得了满分100分,同学们猜猜她是谁?”听到这里,大家你看我,我看你,唧唧喳喳地议论开了。     

让儿童个个歌唱总路线——记六年级一次作文教学

自从宣傅总路线以来,我就准备让孩子们写一写有关总路线的文章。但总怕他们写不好,未敢动手。我也老早就打算,通过“八月的营火”和“我们是接班人”这两课的教学,更进一步培养儿童对诗歌的爱好,并且让他们写一下诗。但又考虑这不是他们力所能及的。怎样来达到这一教学目的呢?这是我经