做学习型的新员工

二十一世纪人才最重要.在倡导"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"的过程中,员工的学习与企业的生存和个人利益紧密相连,谁掌握了新知识、新信息,谁就掌握了发展的主动权.     

四步教学法是工科学生掌握知识和技能的有效途径

文章提出了一种适合工程类大学生学习专业技术课的新方法:将专业知识学习和技能掌握分成“课前准备、课堂讨论、课后巩固、实践提高”四个基本步骤,分析了实施该方法的注意事项。毕业生就业率保持在95%以上的较高水平、学生对知识的掌握更准确牢固,说明了该方法的有效性。     

中国学生学习英语词汇的误区及对策

只有避免词汇学习的误区,掌握正确的英语词汇学习方法,才能有效地掌握更多的词汇.文章探讨了中国学生学习英语词汇的误区,并针对这些误区提出了一些对策.     

四步教学法是工科学生掌握知识和技能的有效途径

文章提出了一种适合工程类大学生学习专业技术课的新方法：将专业知识学习和技能掌握分成“课前准备、课堂讨论、课后巩固、实践提高”四个基本步骤，分析了实施该方法的注意事项。毕业生就业率保持在95％以上的较高水平、学生对知识的掌握更准确牢固，说明了该方法的有效性。     

浅谈计算机课程教学中的合作学习

"协作"是学习环境中的要素,发生在学习过程的始终.学生间学习能力的差异也是教育资源,强调学生与他人的合作学习,对学生理解和掌握所学习的内容直到重要作用.在计算机课程教学中,根据实际情况开展合作学习,对于提高课堂教学的效率,解决"大班"教学的实际困难有积极作用.     

兴趣、学习方法、意志品质——学好数学的三件法宝

文章从培养数学学习兴趣,掌握数学学习的思想方法,有意识地培养自己坚强的学习意志品质等方面探讨了如何在中职阶段学好数学.     

计算机辅助设计实践阶段改革

计算机辅助设计课程是建筑专业一门主要的基础课程,根据该课程的发展与特点,通过在学习实践方法阶段进行改革,让学生将难以掌握的手工绘制变得便捷,扩展了学生的想象空间,可以驾轻就熟地通过计算机辅助设计进行自己的创意设计.     

浅谈议论文"三要素"的关系

文章从"论点是议论文的灵魂、论据是议论文的躯体、论证是议论文的服饰"三个方面论述了议论文"三要素"之间的关系.目的是让学生在阅读分析议论文、学习写作议论文的过程中,明确议论文"三要素"在文章中的位置、作用和相互关系;掌握议论文"三要素"在文章中的具体要求,将其较好运用到议论文的实际阅读和写作中.     

抓住机遇,培养应用型人才

发展、加强、完善越南语教学,是在新形势下、新机遇之下重大、现实的课题.广西被推向对外开放、区域合作前沿之后,东盟小语种的教学凸现其重要性,首先是越南语的学习,正是迎合面向东南亚展开全面广泛经济合作的重要.迅速培养掌握越南语的商贸人才,无疑是对实现"东靠西联、南向发展"战略作出了实质贡献.     

中级日语教学中"态"的指导法

中级日语学习过程是在掌握了一定基础语法与词汇的基础上,尽可能正确、自如地运用日语的过程.在初级学习阶段学习了“态“的基本常识,进入中级阶段应采取怎样的教学法才能够让学生扎实地掌握这一基本功是文章所要论述的内容.     

中国学生学习英语词汇的误区及对策

只有避免词汇学习的误区,掌握正确的英语词汇学习方法,才能有效地掌握更多的词汇。文章探讨了中国学生学习英语词汇的误区,并针对这些误区提出了一些对策。     

《布伯的故事》文本文字研究

文章通过对广泛流传于广西的创世史诗《布伯的故事》几个版本的文字与《古壮字字典》中的文字进行对照,从中找出不同于该字典的新字(以下均简称为新古壮字).认为这些新古壮字充分应用了"六书"等造字方法,文字中蕴涵着丰富的文化内容.要求人们在掌握这些文字概念意义的同时,必须了解其内含的文化因素.     

中国学生学习英语词汇的误区及对策

只有避免词汇学习的误区，掌握正确的英语词汇学习方法，才能有效地掌握更多的词汇。文章探讨了中国学生学习英语词汇的误区，并针对这些误区提出了一些对策。     

关于Photoshop教学的几点探讨

Photoshop是深受广大学生青睐的一门课程,但Photoshop也是一门较难掌握的课程.文章就学习过程中较难掌握的几类技术:图层技术、蒙版技术、通道技术以及综合运用技术进行了阐述.     

创新是小学语文教学的生命

江泽民同志强调"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."可见创新能力"是未来人才的一个核心素质,必须从小培养,为其打好基础.语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科,小学语文又是基础之基础,所以小学语文教学的创新尤其重要.     

行动研究:一种促进教师专业发展的有效方法

行动研究是由教师发起的调查研究,其目的是为了改善教学实践,让教师能更充分、更深入地了解他们的整个教学过程.行动研究既是教师必须掌握的一种研究方法,也是教师发挥"教学机智"和"教学智慧"的源泉所在.     

管理课程的教学艺术

《管理学基础》教学效果的关键在于在教学手段上注重实践性教学环节,尝试多种教学方法的交叉应用,为使学生更好地理解学科所要求掌握的必备知识与技能,笔者提出了多种教学方法的综合运用,会使你的教学锦上添花,收到事半功倍的效果. 管理学是一门科学性与艺术性有机结合的实用性很强的学科,它要求学生在学习的过程中既要重视和掌握管理学的基本概念、基本原理及方法等理论知识,又要重视理论在实践中的应用.可见,学生仅凭停留在教科书中的理论知识学习是远远不够的,因此,有必要加强实践环节,以培养学生多方面的能力,为了能使学生掌握这门课程,必须改变灌输式的教学方式,尝试采用了多渠道、获取式的教学方法,取得了较好的效果.     

浅谈低应变法检测桩身完整性

在工程基桩桩身完整性检测中,通常采用低应变法,主要也就是应力波反射法.由于该方法检测快捷、简便易于操作和掌握,现在已经越来越广泛地运用于工程建设领域.文章介绍了如何运用低应变法检测桩身完整性.     

试论经验主义、行为主义和建构主义的学习观

当今社会知识日新月异,一个人掌握的学习理论和技能要与时俱进。如何有效地利用已经掌握的学习方法和理论并将其付诸于实践,即将学习到的东西转变成为自己想要实现的目标相一致的活动,这是我们始终坚持不懈追求学习本质的目标活动。由于个人观察的角度和视野不同,因此对于学习理论的研究方法也形成了各种流派。本文主要从经验主义、行为主义和建构主义三个方面研究学习的本质,分析各个理论对推动学习成果转化为行为能力的积极因素与不足之处,试图探究经验主义、行为主义和建构主义理论对学习活动的指引作用于借鉴意义。     

培养学生学会学习数学的若干策略

培养学生学会学习、促进学生学习方式的转变,是新课程改革的需要.要培养学生学会学习数学,应从培养学生"读"、"疑"、"探"、"思"和"用"等五个方面入手.