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记者负责采访家长的意见。他们是怎么看待“减负”这件大事呢?在采访中 ,记者作了一个小型的问卷调查。调查内容如下 :一、您的孩子是年级 ,每天做作业要花小时。您认为您的孩子课业负担重吗?(1 不重2 比较重3 很重)。二、在老师布置的作业以外 ,您要孩子做其他复习资料吗?(1 要2 不要)如果要做 ,是(1 偶尔做一些2 每一课上完以后做3 每天都做)。三、您的孩子每天有小时可以自由活动?他(她)经常是在(1 看电视2 看课外读物3 和同学、朋友一起玩4 其他活动 ,如 :)。四、您的孩子参加了(课外特长、兴趣班)的学习 ,… 相似文献
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现在的家长大多忽视孩子适应环境、人际交往、自我生存能力的培养,使得孩子一旦面对真正的生活问题就无法应对,稚嫩的自尊心和自信心受到挫伤,影响孩子的成才和良好人际关系的形成。因此,家长有必要探讨自己的教育方法是否适合孩子身心的发展,是否富有成效。下面的测验,能为家长正确教育孩子提供一些启示。每道测验题有三种答案,请选择一种最符合您情况的答案,最后算出总分。 相似文献
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现在的孩子缺什么?教育应该培养孩子的是什么?成才教育应该重视什么?我们做老师的、做家长的能做些什么?带着这样一些疑问走进该文,希望能够引发您更多的思考…… 相似文献
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比孩子还着急──您错了王晓春家长甲:跟您说,王老师,我看见孩子这么简单的题不会做。就急得要命,老想把答案告诉他。这么说吧,我连替他考试的心都有!家长乙:您说现在要是考不了高分,上学得多难!初中升高中,差一分要三万元!我上哪给他找去?可是你怎么说,他就... 相似文献
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您的孩子将要入幼儿园,或者您的孩子已经入幼儿园,但是您可曾认真想过这个问题:什么是幼儿园?您为什么要送孩子上幼儿园?本来是一个自然而然的选择和顺理成章的行为,被这么冷不丁一问反而说不清楚了。可是这个问题的答案很重要,它在背后主导着您的教育观念和态度,或许您的许多疑惑、误会、误解甚至家园冲突,都可以在您对幼儿园的观念中找到根源。我们常说世界观、人生观和价值观主导着人的行为,那么“幼儿园观”怎么主导您的教育行为呢? 相似文献
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随着社会发展,人类文化素质的日夜提高。每个家长总希望自己的孩子将来有出息。不免要对孩子进行早期教育。但一些家长教育不得法,结果是:“拔苗助民”适得其反。针对幼儿早期教育,家长们应该怎样做呢?一、家长要为孩子们树立良好形象。家长的一言一行直接影响孩子们的成长。例如:一些家长总要对自己的孩子做什么或不做什么。然而不管孩子在河在身边,自己却经常抽烟、喝酒、打牌、赌博,甚至动不动就大吵大闹,动手动脚,谩骂等一些不良言行展现在孩子们面前。孩子们很快将这些言行学了过来这样岂不是老有所教小有所学吗?因而严重影… 相似文献
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看着孩子迈入中学的大门,父母从心里高兴,孩子终于长大了。可面对长大的孩子,您是否想过:他还会像地去一样听话吗?会和您手牵手出去吗?会在您怀里撒娇吗?不,他们已进入到一个“半成年、半儿童”的特殊成长阶段,在这个阶段,孩子们自我意识更强,而且在心灵深处会产生叛逆。面对这一切,您做好准备了吗?任小艾的一些建议会带给您一些启示。 相似文献
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“早学多学”并不是一条适宜每个孩子的捷径
萧:许多中国家长都有一种“望子成龙”、“望女成凤”的心理。为了不让孩子输在起跑线上,很多家长都沿用了让孩子“早学多学”的家教传统。您是旅美教育专家。根据您的经验和教育新理念,您赞同国内家长的“早学多学”的传统吗? 相似文献
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我们是爱孩子的,因为我们所做的一切:衣、食、住、行,只要孩子提出来,会尽量得到满足。相反,孩子对我们的要求却很少做到。家长不解,"我是为了孩子好,才让他……"现在,有的名人写书,也会说上一句:"当时不能理解家长的用心良苦,长大以后才明白。"而我们也要做让孩子长大以后才明白的家长吗?可见,问题就出在了家长这样做是为了孩子好,但孩子不能理解。家长就觉得自己吃力不讨好,但依然吃着力,做着不讨好的事。心里想着:不讨好也要做,我可是为了孩子好。此时此刻,您的孩子并没有感受到您对他的爱。 相似文献
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您理解孩子的目光吗? 您对孩子的期望合理吗? 您真正懂得孩子的需求吗? 您的行为与态度对孩子产生了哪些负面影响? 您在有意无意之间是否伤害了孩子幼小的心灵? 如果您是一位对孩子的未来真正关心的家长,您就一定会关注这些话题。 亲子教育是以德治家的教育,是一项经营美好未来的伟业。19世纪德国“神童”卡尔·威特的父亲认为:即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。本刊新辟《教子有方》栏目,将提供现代父母一些通行世界的亲子沟通技巧,深入浅出地探讨青少年情绪及行为困扰的成因,与家长共同分析孩子的问题,并找出适于自己孩子的解决方法,协助您和孩子走得更亲密,做孩子心灵的导师,帮助孩子建立自尊和自信,创造孩子的快乐天堂。 你无法改变你的血缘, 也不能改写你的过去, 但你绝对有办法改变您与孩子的现在,尤其是你们美好的未来。 一个孩子是一个家庭的希望,千万个孩子是国家和民族的希望。加强和改进未成年人思想道德建设,培育品德高尚的一代新人,是关系国家前途和民族命运的“希望工程”,同时也是涉及千家万户切身利益的“民心工程”。所以,教育是全社会的事,每个人都理应贡献力量。尤其是孩子的家长,更要身体力行,以无声的身教和崇高的人格魅力去影响 相似文献
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