高职院校学生工作中的柔性管理

柔性管理是当前管理学界尤为关注的一种新型管理模式,柔性管理的思想对于改进和完善当前高职院校的学生工作具有重要作用。因此,从高职院校学生工作中柔性管理的意义和应用等方面,多角度阐述了柔性管理对于高职院校学生工作所能产生的积极作用。     

柔性管理模式下班主任工作策略探析

柔性管理是近年来出现的新型管理管理模式,对柔性管理进行概念的介绍,进而描述班主任进行柔性管理的意义所在,最后对班级管理中班主任的工作提出相对性的策略,帮助班主任在柔性班级管理模式中的工作顺利进行。     

高职学生班级自主管理模式及思考

本文结合自己班主任工作的实际,探索高职院校班主任工作的新模式,即学生自主管理模式。通过实验,学生的管理能力和服务意识明显增加,班级管理工作明显改善。学生自主管理模式也可推广到其他学生工作管理部门,从而提高高职生的管理能力和竞争力。     

高职院校人力资源柔性管理研究

鉴于我国高职院校教学改革的深入实施,传统意义上的人力资源管理难以适应当前时代发展之所需。人力资源柔性管理是一种新型管理模式,有着刚性管理所难以企及的特点与优势,其科学性与重要性已得到了社会的普遍认可与重视。高职院校如果在人力资源管理当中能够借鉴与引入柔性管理,必将极大地提升教育教学成效。文章分析了柔性管理的概念及其特点,阐述了高职院校实施人力资源柔性管理的现实意义,并提出了高职院校实施人力资源柔性管理的主要措施。     

浅论高职院校学生管理工作中的柔性管理模式

随着社会经济的不断发展及科技水平的不断提高,高职院校的规模不断扩大,教育理念顺应时代的进步而不断创新,对大学生的管理方法受到人们的关注。如何管理好正在成长、有多层次需求的大学生,辅导员和班主任应注重柔性管理模式。     

柔性管理在高职院校班主任管理中的作用研究

为了保证高职院校学生管理的实效性,班主任教师应极力去发掘学生自身个性中较深层次的积极性以及动力因素,采取"以学生作为中心"的高效管理方式,用积极沟通交流的方法随时了解学生生活和学习的实际情况,把提升学生自身意识和激发学生内在需要作为主要目的。所以,柔性的管理制度对于高职院校的学生管理起着相当重要的促进作用。基于此,首先对高职学校中柔性管理的含义以及它的特征作以介绍,然后根据高职院校中学生的具体特点,探讨柔性管理对高职院校班主任进行学生管理的作用,以期为高职院校开展学生管理工作提供参考和借鉴。     

柔性管理在中职班级管理中的应用

本文根据高职学生的特点和柔性管理的内涵,结合实际工作,介绍了采用柔性管理开展班主任工作的做法和体会,为如何做好高职生的班主任工作提供一种探索和参考。     

高职院校专业教师兼职班主任工作的探讨

在＂兼职班主任＋专职辅导员＂的双重管理模式下,高职院校专业教师在担任兼职班主任时,应明确自身在班级管理中的专业角色定位,并利用自身专业优势做好兼职班主任工作。     

高职院校专业教师兼职班主任工作的探讨

在“兼职班主任+专职辅导员”的双重管理模式下,高职院校专业教师在担任兼职班主任时,应明确自身在班级管理中的专业角色定位,并利用自身专业优势做好兼职班主任工作.     

民办高校班主任管理模式探析——以云南经济管理职业学院为例

班主任工作是高校学生管理工作中的重要一环,高职院校学生在某些方面的独特性,对于班主任的素质及其管理工作的水平提出更高的要求。本文以云南经济管理职业学院为个案,对其班主任管理模式的独特之处进行剖析,希望能与其他民办院校商榷探讨。     

探讨初中班主任工作的柔性管理模式

在素质教育背景下,管理教育也越来越受到广大教育工作者的重视。尤其对于初中阶段的学生来说,班主任有效的管理教育是学生成长和学习的关键。柔性管理模式是一种以充分尊重学生个体发展为原则的有效管理方法,初中班主任通过这一管理模式的有效运用,能够对学生中学阶段的发展带来很大的帮助。因此,就初中班主任工作的柔性管理模式进行了探讨,以期对初中班主任的管理教育工作有所帮助。     

高职院校班主任角色困境与改善策略

高职院校班主任作为大学生日常教育和管理的主体，是落实立德树人根本任务的重要力量。由于高职院校受教育者的特殊性，高职院校班主任的工作面临着与普通本科高校不同的现实境况。对高职院校班主任进行深度访谈发现，高职院校班主任存在着角色冲突、角色模糊和角色乏力等三重角色困境，进而导致高职院校班主任工作处于不佳状态。突破高职院校班主任角色困境需要清晰定位班主任角色、明确选拔班主任标准、健全班主任考核机制、强化班主任培训提升、做好班主任工作保障。     

高职院校人力资源的柔性化管理

高职院校人力资源流动性较强,个人社会劳动量难以估量,且具有强烈的自主创新意识,以及高层次的精神需求,这决定了高职院校人力资源管理必须改变传统刻板的管理模式,实施柔性化管理。为此,需要构建柔性的扁平式教育组织结构,建立柔性的激励机制和人才流动机制,建立有利于创新,具有包容性、融洽性的柔性校园文化。     

民办高职院校选拔优秀学干担任副班主任的实践与思考

加强和改善学生管理工作是当前和今后民办高职院校的一项紧迫任务.高校班主任是高校学生工作的重要组成部分,选拔优秀学生干部作为副班主任是高校学生管理和教育新模式的有效尝试和探索.本文结合工作实际,阐述了优秀学干担任副班主任的学生管理模式的作用及成效等.     

班主任管理工作中的反思与创新

新形势下要保证高职学生培养质量,班主任的正确引导对学生发展起着极其重要的作用。面对新形势,如何做好高职院校的班主任管理工作,探寻有效的学生管理模式,班主任在工作中要不断反思,敢于打破传统工作思维,创新工作思路,探寻现代教育工作方法,推动班级建设新发展,强化管理效果,实现教书育人的目标和实践价值。     

高职学生柔性管理的内涵与实现

柔性管理是相对于传统的刚性管理而言的.高等教育的发展和当代高职学生的自身状况在客观上要求高职学生教育引入柔性管理思想.分析了柔性管理的内涵及其在高职学生工作中实践的必要性.阐述了柔性管理在高职院校学生工作中达成的措施.     

高职学生工作柔性管理的内涵与达成

学生管理工作是高职院校管理工作的重要组成部分,随着高职教育的迅速发展,为提高学生工作实效性,柔性化管理势在必行.文章分析了柔性管理的内涵及在高职学生工作中实践的必要性,阐述了柔性管理在高职院校学生工作中达成的方法.     

以生为本+互联网式班级管理探索和实践

随着高等职业教育的质变提升和深刻发展,高职院校的班主任管理工作显得尤为重要。在互联网飞速发展的今天,结合笔者自己的班主任工作经历和体会,从优秀班风建立、服务管理以及就业指导三个方面提出了若干建议。认为以生为本+互联网式班级管理模式,是适应新形势下高职学生管理的行之有效的办法。     

简论高职院校后进学生的柔性管理

本文从柔性管理的内涵和特征出发,结合大学生思想政治教育工作实际,探讨柔性管理在高职院校后进生思想政治工作中的必要性以及柔性管理在高职院校后进生思想政治工作中的具体运用.     

高职院校优秀学生担任副班主任的实践与思考

高校班主任是高校学生工作的重要组成部分,是学生思想政治工作的主要力量,在辅助学生成长成材过程中起重要作用。在高职院校中实施优秀学生担任副班主任,是高校学生管理和教育新模式的有效尝试和探索。本文结合一年来的学院实际工作,介绍了优秀学生担任副班主任的全新学生管理模式及实际效果。