培养学生主体意识的意情六法

尊重学生的主体地位，培养学生的主体能力，塑造学生的主体人格，体现学生的主体价值是当今教育改革的重大问题。而主体意识是人对自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自我觉悟，是主体的自主性、能动性和创造性的意情表现。唤醒学生的主体意识就意味着他们主动参与自身发展过程的开始；学生主体意识的发展水平影响着学生自知、自检、自主、自奋的程度，从而决定他们身心发展的水平。那么我们在实际教育教学中如何培养学生的主体意识呢？这里提出六种意情策略，供讨论。一、唤醒学生的自主意识，强化他们的主人感，是培养学生主体意识…     

大学生主体意识培养的思路

大学生主体意识培养的思路内蒙古大学王瑞１．培养大学生的主体意识，必须明确教育者是主体，起主导作用；同时也不能忽视学生的主体地位首先，教育者自身要加强主体意识的培养，成为主体，才能引导学生，培养学生的主体意识。马克思有一段精辟的论述：“我们现在假定人就...     

浅谈学生主体思考能力的培养

学生的主体思考能力就是学生积极主动思考问题的能力。这一能力是学生的根本能力。在教学中，应如何培养学生的主体思考能力呢？一是培养学生积极主动独立思考的意识；二是培养学生积极主动独立思考的能力。其中培养学生主体独立思考的意识是前提和基础。学生行为的转变从根本上应是意识观念的转变，而要达到观念的转变关键是让学生清楚自己在所处关系中的地位、责任和作用，这样他才能产生积极做事的意识，从而主动思考、独立做事。     

培养学生主体意识的再思考

培养学生主体意识，弘扬学生主体精神，已成为教育改革和研究的重要课题之一。尽管这方面的研究已取得不少成果，但在课堂教学中，如何培养学生主体意识，提高学生身心发展自主意识，仍是不少教师感到棘手的问题。笔者根据多年的课堂教学实践，就学生自我意识、参与意识、评价意识、问题意识和创新意识等主体意识培养的具体方略再做点初步探讨。一、自我意识的培养自我意识即主体对自身及其发展的自觉意识，包括自我认识、自我体验和自我控制三方面。学生常通过认识他人认识自我，通过分析自己的活动结果和自我观察认识自我。课堂教学中要培…     

高职学生主体意识培养的思考

确立高职学生在教学过程中的主体地位是社会发展对人的客观要求，也是高职院校培养人的教育规律的反映。在高职教育中，培养高职学生主体意识主要是培养高职学生自我意识、自我教育意识、学习意识、问题意识、参与和竞争及合作意识、期望与评价意识。     

高职学生主体意识培养的思考

确立高职学生在教学过程中的主体地位是社会发展对人的客观要求，也是高职院校培养人的教育规律的反映。在高职教育中，培养高职学生主体意识主要是培养高职学生自我意识、自我教育意识、学习意识、问题意识、参与和竞争及合作意识、期望与评价意识。     

浅谈语文教学中学生主体意识的培养

培养学生在语文教学中的主体意识，是“教师主导，学生主体”教学原则的充分体现。培养学生的主体意识，首先必须培养学生的学习兴趣：其次必须对课堂教学进行改革：再次必须注意教学手段的改进。     

学生主体参与意识和培养

学生主体参与意识的培养，是提高学生素质的重要途径，教师在教学实践中要培养学生的主体参与意识，应注意如下几点：     

试论素质教育的基本点和要求

素质教育的基本点是培养学生学会做人和学会做事，要使学生具有广博的知识、敏锐的思维和实践能力。为此，要着重培养学生的主体意识、参与意识和独立意识。     

主体意识和中学语文教学

在学习过程中，学生个体对自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识即主体意识。学生必须明确学习目的，才能增强主体意识，而教师应全方位地促进学生的主体意识的形成，如是，才能真正培养学生的创新精神。     

把课堂还给学生——语文教学中培养学生自主学习能力的几点做法

我在语文教学中是这样培养学生的自主学习能力的。 一、增强学生主体意识。引导学生主动参与 要培养学生的自主学习能力，首先要增强学生的主体意识，教师本身要认识到“学生是主体”，还要加强教育，让学生真正意识到“自己是主体”，这样才能充分调动起学生自主学习的积极性。     

浅谈学生主体参与意识的培养

"一切为了学生的发展"是素质教育的核心理念。其中,学生主体参与意识的培养,是提高学生素质的重要环节。那么,如何培养学生的主体参与意识呢?一、培养学生的创新意识和实践能力要培养学生的创新意识和实践能力,重要一点是激活学生的主体意识。因为,学生主体意识的觉悟和自主能力的提高会使学生主动寻找、充分利用各种外部条件,有计划地、主动地掌控自身发展,逐渐实现身心自由、全     

在阅读教学中培养学生的问题意识

新课程倡导自主学习的方式，其实质在于改变学生被动学习的局面，培养学生的自主意识，培养他们的探究精神，挖掘他们的创造潜能，这些正是培育创新人才的需要。在创新意识中，问题意识是核心。所以，培养学生的问题意识是培养学生创新精神的基石。阅读教学中的主体是学生。阅读的任务是解决阅     

“主体分层探索创新”数学教改实验中的意识培养问题

意识是能力发展的基础。任何教育理论、教育思想和教育实验，都把学生意识的培养当作重要问题加以处理。那么，在“主体分层探索创新”数学教改实验中，我们怎样认识学生意识培养的意义，培养哪些意识和怎样培养这些意识呢?     

中学历史教学与中学生主体意识的培植

作认为，主体意识的强弱是国民素质高低的重要标志之一，深入挖掘中学历史教材思想教育内涵，启发学生树立主体意识，是提高中学生精神素质的有效方法，历史课的课堂教学应充分尊重学生的主体地位，唤醒并培植学生的主体意识，培养学生的批判性思维与创造性思维。     

农村中学语文活动课学生主体意识的培养

丰富新颖合理的活动内容，确保了学生主体意识的有效发挥，促进了学生个性意识的健康发展。“两头在课外，中间在课堂”这一开放有序的活动模式．既诱发了学生主体参与的热情，也培养了学生的主体责任意识。角色的合理定位和工作的合理分工所形成的良好活动机制，保障了学生活动的主体地位．提供了学生主体意识培养的空间。     

初中语文课堂学生主体意识培养初探

随着教育改革的不断深入，培养学生的主体意识，以适应未来社会对跨世纪人才的要求，已成为广大教育工作者的共识。那么，初中语文教学中如何培养学生的主体意识呢？结合近些年来我在语文课堂教学中的实践和探索，就培养学生主体性意识的途径，发表一些个人意见，以期抛砖引玉之效。     

培养主体意识提高学生素质

本文论述了在素质教育中培养学生主体意识的途径及方法。指出：在语文教学中，通过阅读教材，可唤醒学生的自觉意识；通过作文课，将学生视为写作的主人。使学生充分感受人生；在各种活动中培养学生的主体意识。这些方法是达到素质教育这一目标的重要手段。     

教师如何帮助学生成为学习主体

教师应树立学生是学习主体的教学观，培养学生积极的学习意识，帮助学生掌握和利用学习规律，帮助学生掌握和利用科学的学习方法，培养学生具备良好的学习心理品质，使学生真正成为学习的主体。     

注重培养学生主动参与课堂教学的意识

决定学生主体参与课堂教学的广度和深度主要取决于学生的主体参与意识和主体参与能力。并且学生主体参与实践经历的第一过程就是学生主体参与意识的产生，因此思想政治课教师让学乍主体参与课堂教学的关键在丁培养学生的主体参与意识。[第一段]