面向苏州中小企业的电子商务人才核心岗位技能培养体系研究

从苏州中小企业电子商务应用模式来看,中小企业对电子商务人才的需求是多样的,其人才需求数排在前三位的是网络销售、网络策划推广和网站设计制作.将岗位技能分为基本技能、拓展技能和发展技能三类,并分别对应三种技能设置理论教学体系和实践教学体系,以此增强电子商务专业学生的就业能力、岗位适应能力和服务地方经济的能力.     

中职学校电子商务专业社会需求分析——以浙江省为例

全球范围内,电子商务已经成为引领生产与生活方式变革的重要推力.电子商务的迅猛发展需要电子商务人才的支撑.调研发现,私营企业、民营企业对中等职业学校电子商务专业人才需求较大,人才规格主要是“商务型”人才;企业对电子商务人才的素质要求,首先是职业态度、职业精神、团队意识等,其次才是商务能力等核心技能,这对中等职业学校人才培养与课程教学改革提供了参照.     

电子商务专业实践能力培养研究

通过调查各大求职网站,将电子商务人才岗位分为技术型、商务型和综合管理型,并详细总结了各类型岗位的能力需求。在此基础上,探讨了高等学校电子商务专业人才培养的类型以及教学体系的构建,并分析了具体的教学课程与实践环节设置。     

高职电子商务专业人才培养方案构建

中小企业是电子商务人才需求的主体,业务管理层是需求的主要层次,且岗位确定性较强,相关岗位人才需求多于专业岗位需求.这就要求高职院校在培养电子商务人才过程中,培养定位要准确、商务方向要明确、人才复合要适度、专业特色要鲜明、职业能力要过硬,在专业方向、课程建设和培养方式上要有特色,并注重提高专业教师队伍的实践应用能力.     

商务英语核心能力需求调查报告——一项实证研究

通过问卷和访谈,调查商务英语专业学生对教师的满意度,对比不同层次高校对商务英语教师的核心能力需求。结果表明,总体满意度较高,高、低年级学生在满意度上差异显著,不同层次高校无显著差异。商务英语教师的核心能力需求具有独特性,体现在知识、技能和情感三个维度。广博的知识面、扎实的英语语言和商务沟通技能、独特的商务英语情感和较丰富的商务实践技能是商英教师能力的核心要素。此研究对商务英语学科建设有积极作用。     

高职商务型电子商务专业的建设

伴随互联网的发展,需要大量电子商务人才.对电子商务专业人才进行合理分类,是科学培养的基础,电子商务人才一般可以分为商务型、技术型、战略型三个类型.培养商务型电子商务人才是经济管理背景的高职院校的首选方向.通过对商务型电子商务专业人才的服务岗位及能力要求的分析,提出高职商务型电子商务专业人才的课程设置、课程的具体内容及课程设置应体现针对性、适应性和岗位性的操作思路.     

移动商务应用引入电子商务类实践课程的构想

结合高等院校电子商务类实验教学工作,论述了将移动商务应用模式引入到电子商务类实验课程中的构想.分析了引入移动商务模拟实验的必要性和可行性,并构建了移动商务实验课程的基本架构和内容,对可能遇到的问题进行了分析并提出了相应的解决办法.     

面向网络零售业的电子商务人才技能分析——基于浙中城市群的调研

对浙中地区网络零售企业的调查表明,需求排前三位的岗位分别为客服、项目策划运作和美工。依照基本技能、拓展技能和发展技能三大类岗住技能,分别设置与之对应的理论与实践教学体系,以此增强电子商务专业学生的适岗能力,提升专业服务地方产业发展的能力。     

电子商务发展的经济学分析

电子商务的发展取决于供给和需求两方面。作为一种服务方式,电子商务有着强大竞争力和广泛的需求。生产活动中资本替代劳动是必然规律,较多使用资本的电子商务替代较多使用劳动的传统商务也是必须趋势。学习电子商务的人如果掌握了电子商务某一个层次的相关技能和素质,就不是一个普通的劳动者,而是电子商务人才,其就业前景一定光明。关键词:电子商务;需求;供给;人     

B2C与B2B的商务模式差异分析

本论文是对现有电子商务的技术发展和电子商务交易对象活动的分析,将电子商务里B2B与B2C的商务模式差异分为:非完全电子商务下B2C与B2B的商务模式差异,完全电子商务下B2C与B2B的商务模式差异,移动电子商务下B2C与B2B的商务模式差异。