首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《数控编程与操作》是一门实践性较强的课程,如何将理论教学和实训操作有机地结合起来,一直是各高职院校本课程教学改革研究的主要课题。文章探讨了《数控编程与操作》项目化课程教学改革的新思路。  相似文献   

2.
《数控CAD/CAM》课程是一门培养学生数控工艺、编程与加工能力的专业核心课程,如何采取有效的教学模式让学生灵活应用软件解决工程问题是高职院校教师思考的问题.通过对教学研究与实践,论述了模块化教学、数控仿真软件与数控加工在课程教学中的应用及提高学生动手实践能力和工程实践能力的方法.  相似文献   

3.
本文针对《数控编程与加工》课程的特点,分析了传统教学模式存在的不足,对"教、学、做"理实一体化教学模型在《数控编程与加工》课程教学中应用进行了探究,通过教学实践有效提高教学效果。  相似文献   

4.
姬旭 《教育教学论坛》2012,(18):183-185
《数控加工编程及操作》课程是高职院校数控技术专业重要的职业技能课之一。在教育条件日益现代化的条件下,对课程建设提出了更高更新的要求,文章从该课程目前的现状与建设思路进行了综合分析,深入探讨了该课程的建设方向。  相似文献   

5.
《数控机床编程与操作》课程是高职院校数控专业的一门核心课程,传统的教学方式一般是老师先在课堂上讲授数控机床的编程方法和操作方法,然后通过实验课或者实训课要求学生完成零件的编程与加工。这时学生往往已经忘记了理论课上老师所讲的内容,只能面对机床而无从下手。理实一体化的教学方式从根本上解决了这一问题,理论和实践同时进行,在老师的讲授和指导下既完成了理论学习,又完成了实际操作,提高了《数控机床编程与操作》课程的教学效果。  相似文献   

6.
针对应用型本科院校机电专业学生专业能力培养目标,本文以《数控加工工艺与编程》实训为研究对象,探讨本科机电专业《数控加工工艺与编程》实训课程的教学改革设想和思路,分析了数控实训教学中存在的不足,着重强调学生工程意识和工程素质培养,提出了将机械原理、机械设计理论与数控实训的融合,并优化课程结构,规范教学流程,以获得更好的教学效果。  相似文献   

7.
数控加工工艺与编程是机械制造与自动化专业的一门实践性很强的核心课程。结合数控加工工艺与编程课程的性质和要求,以及高职学生和高职教育的特点,论述运用工作任务导向课程教学模式对数控加工工艺与编程课程进行的项目化教学改革探索。  相似文献   

8.
《数控车削编程与操作训练》是中等职业学校的一门数控专业核心课程,既有理论知识又有实践操作。针对当前中职《数控车削编程与操作训练》成绩评价中的问题,本文从校企合作的角度,提出了成绩评价一些具体的方法。  相似文献   

9.
《数控机床加工编程》是高职高专数控技术类专业的一门专业课。对于高职数控专业学生来说,数控机床编程以及实际的加工操作对学生很重要,特别是对学生就业能力起着决定性的作用。由于高职多数学生理论基础薄弱,缺乏自信,实践能力和自学能力不强,在传统教学模式下,单纯的上理论课程时,很多理论大部分学生难以理解,而单纯的进行实训教学时,学生又只会生搬硬套,不能举一反三,如果能改进教学方法,把《数控机床加工编程》课程与实训教学有机结合起来,那么学生接受知识的兴趣和掌握知识的效率都会大大提高。  相似文献   

10.
数控编程与操作课程是职业院校数控专业的一门专业课,传统的理论教学模式使学生感到数控编程难以理解.随着计算机技术的不断发展,数控加工仿真系统越来越完善,并在教学过程中发挥了极大的作用.这一技术的应用,不但使教学效果得到了显著提高,而且将数控编程专业理论课在计算机上利用仿真软件进行教学,使得枯燥的课堂教学变成了寓教于乐的技能操作仿真教学.  相似文献   

11.
数控加工工艺与编程是数控技术专业一门实践性较强的主干专业课程。如何解决好理论教学与实践教学的整合问题,提高学生职业能力培养的质量和效率,一直是各高职院校本课程教学改革研究的主要课题。结合数控加工工艺与编程课程的性质和要求,以及高职学生和高职教育的特点,论述了运用工作任务导向课程模式对数控加工工艺与编程课程进行的教学改革探索。  相似文献   

12.
基于CDIO模式的《数控加工工艺与编程》教学实施方案   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章结合《数控加工工艺与编程》课程,介绍了基于CDIO模式的项目教学实施过程,以及项目教学改革的意义,为职业教育改革提供了一种可供参考的教学模式。  相似文献   

13.
职校数控编程与操作课程存在诸多问题,发现把数控加工仿真软件应用于数控编程与操作理论教学效果显著,能使教学直观、生动,使理论和实践有效地衔接,激发学生的学习兴趣,增强学生的动手能力,大大提高数控编程与操作课程的教学效果.  相似文献   

14.
《数控铣床编程及加工》是高职数控加工技术专业的一门专业核心课程,在以工作过程为导向的教学模式下,设计出合理的、符合实际需求的且能够承载各项技能及职业素养的学习情境,对于学生掌握职业技能并提高职业素养起着关键性的作用。  相似文献   

15.
《模具数控铣削加工》课程整合了数控铣床操作、手工编程、UGNX自动编程和加工工艺等内容,体现了模具制造企业岗位技能要求,反映了个人职业成长历程,具有创新性。  相似文献   

16.
数控加工与编程是中职院校数控技术及相关专业的一门技能课程。学生对本门课程掌握的程度,也是评价数控技术及相关专业学生专业课程成绩的一个依据。文章简单论述了数控加工与编程教学创新,并对此提出几点建议。  相似文献   

17.
《车削加工》课程是将以往的《车工工艺与技能训练》与《数控车工工艺与编程》整合为一门课程。我们在《车削加工》课程的教学内容、教学方法、实训等方面进行了有益的探索与实践。  相似文献   

18.
阐述了对《数控加工工艺与编程》课程传统评价模式进行改革的必要性。根据基于行动导向的《数控加工工艺与编程》课程教学过程和课程目标进行了考核评价模式设计,对传统的以教师为主的评价模式向“师生共同参与”的评价模式转变进行了积极的探索。  相似文献   

19.
《数控编程与加工》在数控技术中是一门非常重要,而且相对来说是比较难掌握的一门课程。尤其对于中职学校的学生来说,掌握这门技术,在今后的学习和工作中都将具有非常重要的意义。以目前的情形来看,《数控编程与加工》在教学上存在着一些弊端,因此,《数控编程与加工》这门课程的教学改革也显得尤为重要。面对中职学生,将这门课的课程变得多元化、趣味化,提高学生的学习兴趣,激起学生们的学习热情也成为现在改革所要实施的重点内容。  相似文献   

20.
《数控车削加工与编程》是高职数控专业的核心课程。本次信息化教学改革将轴类零件的加工设置为数控工匠勇夺三关的教学情境,引入手机云教材、微课、动画、云班课、工艺参数APP、移动三维编程软件、交互式三维虚拟仿真软件等信息化资源与手段。通过设置课前自学、课中导学、课后拓展三个阶段,不仅培养学生数控零件的加工技能,更注重培养他们精准、细致、务实的工匠精神。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号