音乐网络传播与当代人的音乐观

随着信息技术的不断发展,网络在今天的音乐传播中起到了相当重要的作用。在以网络为传播媒介的当代音乐特点发生了很大的变化。当然,最为新兴的传播技术———网络传播在体现其特有的优势的同时,也存在着许多亟待解决的问题。同时,音乐的网络传播还影响到了当代人的音乐观,也从一定程度上预示了音乐今后的发展方向。本文将从音乐的网络传播及当代人的音乐观两个方面做简要的论述。     

浅谈网络歌曲与初中音乐教学

随着经济的快速发展,网络越来越多地应用于人们的生活中,而网络音乐,也随之得到发展,成了网络文化中极为重要的一个组成部分。网络歌曲,也深受学生们的喜爱。当然,这无疑对学校的音乐教学带来了很大的碰撞与冲击,学生更多的喜欢网络歌曲而对音乐教学缺乏兴趣。对此,教师应该如何应对这一现状呢?笔者认为,音乐教师应顶住这一压力,引导学生正确认识网络歌曲,力求做到取其精华,弃其糟粕,充分利用网络音乐来促进学生的健康成长。     

谈隐性化网络音乐教育对初中生音乐教育的影响

音乐课程具有独立性、技巧性和实践性等特征,是中学基础教育系统中重要的组成部分,占据着较为重要的地位。随着网络化技术的迅猛发展,网络音乐已然成为新时代追崇的潮流,网络音乐在很大程度上对于中学音乐教育产生了一定的影响,在中学音乐教育中有侧重性地融入网络音乐的内容,能有效推进音乐教学效果的显著增强。     

浅谈网络技术在音乐教学中的有机运用

传统意义的音乐教学通常是指课堂教学,随着网络技术的充分运用,音乐学习方式发生了创新和变革。音乐教学内涵也从单一的课堂教学扩大到在课外对学生音乐学习的一种有效的指导,网络技术的有机渗透,使音乐教学更具有开放性与延伸性.为提高学生的音乐综合素养提供了广阔的平台,同时也促进了教师的专业成长。如何从教学需求出发,根据学生的认知规律、心理特征等,巧妙运用网络技术,优化音乐教学呢?一、有机运用网络技术,增强音乐教学的开放性"把网络技术引进课堂教学是教育现代化的制高点。"     

网络音乐教学资源的开发与应用

随着全球一体化进程的加快。网络问题也日益凸显出来。对于中小学音乐教学来讲,网络因素起着非常重要的作用,为此本文就网络音乐教学资源的开发与应用问题展开研究,希望与广大一线音乐教师一同学习、讨论。     

网络音乐教学资源的开发与应用

随着全球一体化进程的加快。网络问题也日益凸显出来。对于中小学音乐教学来讲,网络因素起着非常重要的作用,为此本文就网络音乐教学资源的开发与应用问题展开研究,希望与广大一线音乐教师一同学习、讨论。     

浅析网络音乐在中学音乐教育中的价值

音乐教育属于基础教育课程,在中学教育中占据非常重要的位置。音乐课程有技巧性、独立性、实践性等基本特征,教师在中学音乐课堂教学中应该积极研究新型的教学策略。随着网络音乐的普遍发展,在一定程度上影响中学音乐教育,在中学音乐教育中有针对性地引入网络音乐,促进音乐学习效果明显增强。本文就中学音乐教育中应用网络音乐的现状进行分析,并全面探讨网络音乐应用在中学音乐教育中的价值,旨在提高中学音乐教育的有效性。     

网络背景下音乐教改的实践与探索

随着信息技术的不断发展,网络带来的生活变革令人眼花缭乱、目不暇接.很多家长担心孩子沉溺于网络中不可自拔,对网络讳莫如深.但任何事物都具有双面性,网络既有沉湎的危险,同时也是功用强大的新兴技术.教师在音乐教学中对学生进行科学引导,可以通过网络给学生推开一扇口望音乐世界的窗户.在多年的音乐教学中,笔者积极创新,对网络背景下的音乐教学进行了积极的实践与探索.     

儿童音乐教育中的流行音乐因素

随着音乐的不断发展,音乐越来越多的走进了人们的日常生活之中,儿童音乐教育也应运而生。随着网络等新媒体的快速发展,现在儿童接触最多的音乐已经不是经典儿歌,而是流行音乐。流行音乐作为最大众化的音乐形式,深刻的影响着每一个人。在儿童音乐的教育中,通过培养正确的儿童音乐审美意识,从而使儿童真正可以听懂音乐,享受音乐,学会音乐。     

基于网络环境下进行音乐教学的思考与实践

随着一个崭新的数字化信息时代的来临。网络可以说是给教育界带来了一场新的革命，网络在音乐教育中的应用也启发着音乐教育工作者以崭新的思路来思考、改革和发展音乐教育．音乐教学与网络环境的融合成为广大音乐教师普遍关注的热点。在当前形势下，找到音乐教学与网络环境的有效结合点，将精心设计的教法融入到课程之中将是可行的方法，具体可以从教学内容的拓展、教学方法的改是、学习方式的革新三个方面着手。     

利用网络资源优势 提高中小学音乐教育质量的思考

21世纪是现代科技和信息技术运用的多元化时期,网络资源已广泛运用于人们的学习、工作、生活和生产之中.随着教育信息化进程的推进,不少学校已建成了校园网,国内外许多机构和个人也建立了大量的学习网站,其中可供艺术教学利用的资源十分丰富.这些资源有助于突破传统课程的狭隘性,有助于突破时空的限制,有助于学生的可持续发展,为教师进行创造性教学提供了有利的条件.同时,随着信息技术教育的普及,网络环境下的音乐教学已成为可能,网络环境下的音乐教学也将成为学生学习音乐、欣赏音乐的一种重要形式.学习环境的改变,使我们学生学习音乐变得更主动、更轻松、更自在.网络环境下的音乐教学也将使学生的音乐综合素质得到更大的提高.因此,利用网络资源优势来提高中小学音乐教育质量,已成为一个值得关注和思考的热点问题.     

电脑音乐的发展及其教学模式的实现

随着现代计算机技术的日益发展,电脑音乐几乎渗透到了音乐的创作、演奏、教育、网络以及商业音乐的各个层面.电脑音乐技术无论是在硬件系统的配置、软件的开发利用以及网络的传输等各个方面都日渐成熟,也越来越贴近和改善着甚至创造着我们的音乐文化生活,这势必影响到传统的音乐教学模式,因此,将电脑音乐教学及时地纳入现行音乐教育体系,成为眼下音乐教育发展的必然趋势.     

地方性知识观下初级中学吴歌校本课程研究

在全球化网络信息时代的今天,社会日益呈现出的开放特点增加了多元文化交流的机会。但就音乐而言,曾经是人们耳熟能详的地方音乐文化,却随着时间的流逝而渐渐离我们远去。随着信息化时代的到来,学校音乐教育也受到日益广泛的社会文化环境的影响。     

网络歌曲的审美价值构建

随着社会科技的不断发展,互联网的普及化,网络歌曲也随之成为受众度相当高的新兴媒体传播之一,成为了社会大众,尤其是年轻人享受音乐和感受音乐文化的主流方式。然而,网络与流行往往是一把双刃剑,它对于新时代的网络歌曲而言有利有弊,如何趋利避害去芜存菁,成为合理构建音乐审美的重要内容。因此,本文将从网络歌曲的发展概述及其特征功能,到审美价值的具体构建方案三个方面进行分析阐述,还望对相关工作有参考借鉴。     

中小学音乐教学案例修改指导系列(一)

近年来,随着网络技术的突飞猛进,中小学音乐教师继续教育与专业成长的路径也越来越多元化,依靠互联网线上交流的音乐教研活动也日趋活跃。网络教研的显著优势在于打破了"时间、空间"的限制,是一种省时、快捷、经济的教研方式。湖南省音乐教研员薛晖老师,一直以来就比较重视通过网络与省内外各地音乐教师探讨教学,并对他们的教学提出建设性的修改意见。这种网络教研所采取的交流修改方式灵活多样,如以批阅式的方式对老师教案的逐个教学环节提出修改建议;对老师的教学录像视频提出整体性的修改建议;就某节音乐课的教学设计进行在线交流;或是聆听老师现场上课后,通过网络给老师的教学提一些建议,供老师教学时参考,等等。这些通过网络进行教学指导的方式受到了老师们的高度认同与欢迎,也收到了很好的效果。本刊将陆续刊发其中一些具有代表性的修改指导案例,希望对广大音乐教师能有所助益。     

多元文化背景下的网络音乐现状分析

21世纪科学信息技术迅猛发展,影响了人们社会生活的诸多方面。当上世纪90年代,一些超前的音乐学者将音乐引入网络的时候,网络音乐时代随之而来。网络音乐作为一种新的音乐形态开始走进人们的视野。大众对音乐欣赏观念、音乐传播模式、音乐制作方式等有了许多新的见解和认识。     

多媒体教学激发幼儿音乐律动的潜能

随着现代网络技术和教育教学的深度改革,多媒体教学已经被广泛应用于幼儿音乐教学过程。通过理论分析和案例分析,以交互式电子白板为例,得出运用多媒体教学可以激发幼儿音乐律动的潜能。     

我国数字音乐产业发展现状及其发展策略

随着我国进入数字音乐时代,各种基于无线通讯和网络的技术革命给传统音乐产业带来巨大的变革,音乐产业潜藏着无限发展机遇的同时也存在着很多制约其发展的因素。通过介绍我国数字音乐产业发展现状的基础,探讨影响我国数字音乐产业大众化的负面因素,可以分析提出新形势下促进我国数字音乐产业可持续发展的对策。     

网络视频的文化观察

网络视频是网络文化的重要组成部分。它已成为中国网民继即时通信、搜索、音乐、新闻之后的第五大应用。在网络视频的冲击下,电视在日常生活的重要性开始下降。以春节联欢晚会为例,过去主要通过电视传播,随着网络视频的发展,春节联欢晚会有了新的呈现方式——网络春晚。由中国网络电视     

网络环境下如何提高学生音乐学习兴趣

在小学音乐教学中,相对于课本歌曲,学生更喜欢网络歌曲,更爱传唱网络歌曲,以致于影响了对课本歌曲的学习兴趣。这既不利于学生音乐素养的培养,又影响了音乐课堂教学效果。本文就此探讨了网络环境下提高学生音乐学习兴趣的方法与策略。