浅谈教学工作的质量管理

教学工作是学校实现教育目标的基本途径,学校教学工作管理的中心任务就在于提高教学质量.而教学工作质量是形成教学质量的前提条件,因此,要提高教学质量,就必须首先提高教学工作的质量,用高水平的教     

对高校教学督导工作的认识与思考

高校教学督导工作是教学质量管理的重要环节,它对提高教师教学水平、规范教师教学行为起着导向和保证作用,教学督导工作的成效直接影响学校教育目标的顺利实现.正确认识教学督导的意义是做好督导工作的前提,加强教学督导队伍建设是搞好督导工作的保证,创新教学督导工作方法是提高督导效果的关键.     

论高校教学工作目标管理

目标管理,就是根据目标来指导组织机构开展活动并实现目标的过程,它强调的是直接影响最终目标的各关键过程的分目标,而对与最终目标关联不大的细节不妄加干涉。目标管理有利于使人明白“为什么做,自觉地做”,能调动人的工作积极性,更有效地去完成最终目标。近年来,目标管理方法逐步引入高校教学管理中,促进了高校整体办学水平的提高。一、高校教学工作目标管理的内涵及特点1.高校教学工作目标管理的内涵。高校教学工作目标管理,是指高校在一定时期内激励全体教学人员和教学管理干部参与工作目标的制定和分解,并在工作中实行自我控制,自觉地…     

基于Blackboard教学平台的网络信息化教学环境构建

实现数字化大学校园,网络建设是基础,资源建设是核心,教学应用是目标,管理体制是保障.因此,如何运用现代化的网络教学平台来组织、管理教学,更好地为学生和教师服务,提高办学水平,是高校信息化建设工作中的一项极其重要的工作任务.本文把Blackboard教学平台引入到网络信息化教学环境的建设中,利用其易用性和可规模化的特点,为高校建设一个数字化资源和教学内容的平台.     

科组教学评价浅探

教学工作是学校的中心工作,又是一项复杂的系统工程,是多因素综合作用的复杂过程。学科教研组是学校教学工作的前沿阵地。科组教学工作的好坏,直接影响着学校的教学工作,对教学的管理,重要的是对科组的管理,大量事实说明,实施对科组目标管理,是全面提高学校教学质量重要的一环。 科组目标管理是以管理目标为工作出发点和终结点的管理。在目标管理过程中,应把教学评价看成是整个管理过程的整体性和延续性,在目标管理的每一个阶段都有一个评价问题。所以,     

狠抓教学常规管理促进教学质量提高

在学校的一切工作中,教学工作所占的时间最多,所占的分量最重,教学工作是学校经常性的中心工作。教育质量又是学校发展的生命线,它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。而教学质量的提高,很大程度上取决于对教学工作的管理。我们要在“以质量求生存、以管理谋发展”思想的统领下,始终以提高教学质量为中心,以培养合格学生为目标,狠抓教学常规管理,促进教学质量的提高。     

加强教学精细化管理努力提高教学质量

学校的中心工作是教学工作,是在国家教育方针的指导下开展好、完成好教学工作任务,达到预期的教学目标.而常规教学工作是完成这一任务、达到目标的主要做法与手段. 精细化管理原本是企业管理的一个理念,将其引入教育领域,用于学校管理,就是要办学生满意、家长满意、社会满意的教育.所谓常规教学的精细化就是指依托一支高素质的教师队伍,以先进的教育理念为指导,选择合适的教学方法、恰当的教学手段,将明确的教学目标、正确的教学内容传授给学生,从而达到教学效益最大化的过程.在常规教学工作中实行精细化管理,笔者认为应做到以下几个方面.     

谈学校教学工作的目标管理

所谓目标管理,就是指管理者根据目标对所属的组织进行管理。教学工作的目标管理,是发动全体教师共同参加制定目标,为完成预定的目标而确定行动方针,并对成果严格考核的一种管理制度,其目的是充分调动每一个教师的积极性、创造性和责任感。在实际工作中,我进行了一些尝试和和探讨。1.教学目标的预测。预测是目标管理的先导。进行教学目标的预测就是对学校教学现状(诸如各学科     

浅谈护理学基础课程教学中的目标管理

课程教学是一项综合性的工作,作为教育工作者应抓住一门课程的纲,更要认识到课程的总目标和各项分目标.本文从目标管理视角对护理学基础课程教学中存在的问题进行分析,结合在教学中的实践经验,对护理学基础课程教学提出几点建议,为护理学基础课程教学提供一定的参考,促进教学效果和教学质量的提高.     

论教学目标管理的基础工作

论教学目标管理的基础工作湖北大学黄兆龙教学目标管理的基础工作，既是实行教学目标管理的起点性工作，也是把教学目标管理弓晌深入的经常性工作。做好教学目标管理的基础工作，是推行教学目标管理并取得成效的基本前提。否则，教学目标管理不可能深入持久地开展下去。推...     

浅谈教学的质量管理

教学质量问题是实现学校的教育目标.全面贯彻落实党和国家教育方针的核心问题.教学质量如何,是学校管理状况和教学状况的综合反映.提高教学、教育质量.培养高质量的社会主义事业的建设者和接班人.是学校教育工作的出发点和归宿.为此.学校领导者必须把教学的质量管理作为学校全部工作链条的中心环节来抓.     

小学写字教学目标管理之探索

小学写字教学目标管理是围绕确定小学写字教学目标和实现这个目标开展的一系列管理活动.实施写字教学目标管理有利于充分调动全体师生写字教学积极性、主动性,全员参与目标制定、目标实施、目标达成评定,把每位教师、学生的思想、行动整合、统一到写字教学目标上来,从而收到大面积提高写字教学质量,促进素质教育向纵深发展的功效.实施小学写字教学目标管理,应着重抓好目标的确定、目标的实施、目标的评价三个阶段.一、小学写字教学目标的确定确定目标是实施目标管理的起始阶段,对整个管理过程具有很强的导向功能、约束功能.制定目标必须做到科学、规范、可行,并且要明确、具体.1.确定目标的依据.确定小学写字教学目标主     

小学科学课有效教学的策略研究

有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念.按教学活动的进程,可把教学分成准备、实施与评价三个阶段,每个阶段都有一系列的策略.     

对有效教学的理性认识

一、有效教学的理念 有效教学是为提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。具体地说,“有效教学的理念”主要包括下列内容：     

论高校教学工作目标管理

:为提高教学质量和办学效益 ,高校教学工作应进行目标管理 ,并对目标管理的内容、特点、原则、依据以及方法进行了论述     

浅谈教学工作管理

教学管理工作的总任务,就是在党和国家教育方针法令的指引下,按照教学工作的规律,科学地组织全部教学工作,充分调动全体师生员工的积极性,创造教学工作的高效率,不断地提高教学质量,保证全面实现教学目标。教学工作管理的首要任务是抓好教学思想管理。因为一切教学活动总是受一     

论高校教学工作目标管理

为提高教学质量和办学效益,高校教学工作应进行目标管理,并对目标管理的内容、特点、原则、依据以及方法进行了论述。     

抓好教学常规 加强教学监控努力提高教学质量

教学是学校的中心工作 ,是对学生实施素质教育 ,实现教学目标的基本途径。切实贯彻教学常规 ,积极开展教学研究 ,深入加强教学监控评价是做好学校教学工作的重要手段。一、抓学习 ,提高教师贯彻教学常规的自觉性教学常规是指根据教学过程的规律制定的约束教学行为的规范与要求。教学常规管理的实质 ,就是通过以教师、学生为核心的动态系统实施整体控制 ,以实现管理目标。教师教的常规有备课制度、上课制度、布置和批改作业制度、辅导制度、考试制度等。上述常规贯彻执行不好 ,教学质量就无法保证。所以 ,教学工作日日进行 ,教学常规也要天天…     

初中思想政治教学三步骤

在教育教学工作中,尽力实现教学目标和提高教学工作效率是每一位教育工作者鞠躬尽瘁追求的目标,本文以政治教育教学中的三个步骤为载体,简单探讨一下教育教学过程中的心得体会,以达到对教学工作有更大的帮助.     

实施有效教学 提高课堂效率

深入贯彻新课程改革的今天,如何提高课堂教学效率,向四十分钟要质量,已成为每个教育工作者不得不面对和思考的问题。有效的教学理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。有效教学的提出也是"教学是艺术还是科学"之争的产物。有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。本文按照目标管理的教学流程,为如何实施有效教学,提高数学课堂教学效率,做出了有益地思考和大胆地探索。