理工科大学人文社会科学课程设置建构

理工科大学人文社会科学课程设置建构黄河一、理工科大学人文社会科学课程开设动态及启示１、国内外发展动态：理工科院校开设人文社会科学课程,加强人文素质教育,在国际上早已引起普遍重视。１９６８年,联合国科教文组织就建议,对工科院校的学生,要给予更广泛的教育...     

试论理工科大学生的人文素质教育

人文素质是大学生诸多素质中的基本素质，然而我国理工类院校对人文社会科学教育一直存在着几个认识上的误区。本文拟从理工类学生缺乏人文素养的表现着手，分析了理工科院校在人文教育上存在的误区、原因，并尝试性地提出几点建议，以期对加强这些院校的人文教育有所帮助。     

理工科大学人文社科选修课的课程建设

改革人才培养模式,加强综合素质培养,是我国社会主义发展和经济发展对教育事业提出的要求,也是高等教育教学改革的重要内容。对理工科大学来讲,提高学生的综合素质必须重视加强对大学生的人文社会科学知识的教育。理工科大学的人文社会科学选修课作为对学生进行人文社会科学知识教育的重要渠道,在理工科大学生的综合素质培养中,具有十分重要的作用。一、加强理工科大学人文社会科学选修课课程建设的重要性第一,加强人文社会科学知识教育是当今科学发展新趋势和新特点的要求。当代自然科学和社会科学与人文科学的结合,是当今科学发展…     

论人文社会科学的研究地位和价值

论人文社会科学的研究地位和价值李耀平理工科院校培养的人才，不但要成为自然科学和工程技术领域方面的专才，而且要成为具有人文社会科学等多方面文化知识的通才。因此，加强理工类与人文社会科学的交叉教育，是跨学科时代科技整体化发展的客观要求。一、人文社会科学的...     

加强理工科大学人文社会科学建设的思考与实践

加强理工科大学人文社会科学建设的思考与实践宋连胜，徐宪春，任纯祥众所周知，在我国理工科大学中，人文社会科学历来是个薄弱环节，所培养的大学生对人文社会科学知识知之甚少，如何改变这种状况，加强理工科大学人文社会科学教育，是我们吉林工业大学近年来的工作重点...     

开展STS教育 促进理工科大学教育文理交融

自然科学与人文科学内部及其相互间交叉与综合的客观趋势，社会对具有自然科学与人文社会科学综合素质的人才的客观需要，都要求高等理工院校深化教育改革，加强人文社会科学教育。目前，我国理工科大学都设立了社会科学部（系）、马列主义理论教研部（室）等，他们承担了对大学生进行人文教育的主要任务。特别是近年来，随着高等教育教学改革的不断深入，各理工大学又相继成立了人文社会科学学院或文法学院、经济管理学院等文科类院系，使我国理工科大学的人文教育取得了突破性的进展。但是，从新世纪社会发展和人才成长需要来看，还存在着…     

谈理工科高校人文社会科学教育的途径与方法

谈理工科高校人文社会科学教育的途径与方法陈大文笔者认为，理工科高校的人文社科教育，包括专业教育和非专业教育。专业教育即理工科高校对人文社科类专业学生实施的教育，非专业教育是指理工科高校对非人文社科类专业学生所实施的人文社科教育。近年来，理工科高校人文...     

理工科院校应加强人文素质教育

最近在国家教委委托吉林工业大学举行的全国部分理工科院校人文社会科学建设与发展研讨会上,一些专家发出呼吁:理工科院校加强人文素质教育迫在眉睫.     

论理工科院校人文精神及人文素质的培养途径

长期以来,我国理工科院校存在着大学生人文精神及人文教育缺乏的状况,分析了理工科院校加强人文教育的意义,提出了更新观念,构建人文教育体系;加强校园文化建设,提炼人文精神;以传统思想文化内容为重点,培养学生健康的人文素质的人文教育途径。     

加强理工科学生的人文教育 努力提高他们的文化素养

今年年初,国家教委高教司提出:要把提高学生的文化素质作为面向21世纪高等教育的一个重要的探索.这个问题提出后,在高教战线引起了较大反响,一些从事高教研究和教学的专家教授纷纷撰文,论述理工科院校加强人文素质教育,提高学生文化素养的重要意义,一些理工科院校还在报刊上介绍了这方面的经验和具体做法.在此基础上,国家教委又于今年夏天委托吉林工业大学举办全国部分理工科院校人文社会科学建设与发展研讨会,专门讨论理工科院校应加强人文素质教育的问题.本人不揣谫陋,也想就这个问题谈谈自己的粗浅看法.     

江苏省理工科大学生人文社会科学知识测试分析报告——以2004年、2006年对江苏省98所高校的理工科大学生的调查为例

江苏省高教学会在2004年和2006年两次对98所高校的13.5万理工科大学生进行了人文社会科学知识测试调查。结果显示:理工科大学生学习人文社会科学知识的积极性比较高,但人文社会科学知识总体水平不理想;本科与专科学生的人文社会科学知识水平差距不明显;测试的8个学科的正确率区别比较大,政治尤其是时事政治的正确率很低;高校的重视程度与该校学生的人文社会科学知识水平直接相关。针对测试结果显示的问题,教育行政部门和高校领导必须提高对理工科大学生加强人文教育重要性的认识;研究制定与完善提高大学生人文社会科学知识水平的制度与机制;成立或者委托专门机构指导与检查高校的人文教育工作;采取切实措施提高政治思想课教育效果。     

全国部分理工科院校人文社会科学建设与发展研讨会纪要

全国部分理工科院校人文社会科学建设与发展研讨会纪要１９９６年７月２２日至２５日，全国部分理工科院校人文社会科学建设与发展研讨会在长春市举行。来自全国１０５所理工科院校的１２７位代表出席了会议。这次会议是由国家教委高教司委托吉林工业大学承办的。开幕式上...     

理工科大学人文社会科学发展战略探讨

繁荣哲学社会科学提出了理工科大学发展人文社会科学学科的任务。理工科大学办文科是当前一个重要研究课题,也是一个难题。文章从教育本质、教育思想和教育观念角度思考,认为理工科院校发展人文社会科学不单纯是一个学科本身的发展,更应从教育本质上和高等学府长远发展目标上去审视,充分理解"人文教育与科学教育融合"的教育理念及对理工科大学发展的意义。弘扬人文精神,积淀大学底蕴和塑造大学精神乃是大学的归属,从而推动理工科大学人文社会科学的发展。     

浅谈加强理工科院校人文素质教育的重要性

重视学生科学精神与人文精神的培养已成为高等教育界普遍关注的课题。本文针对理工科院校“重理工、轻人文”的宴际，从促进社会和人的全面发展的角度出发，阐述了理工科院校加强人文精神教育的重要意义．并提出了理工科院校加强学生人文素质教育的途轻。     

彰显人文精神 探求理工背景文科发展路径——全国理工科高校繁荣哲学社会科学研讨会综述

为探求理工科院校繁荣哲学社会科学(发展文科)的方略和路径，加强横向交流，本刊编辑部与北京邮电大学联合于9月5日举办了“全国理工科高校繁荣哲学社会科学”研讨会。来自全国数十所高校的领导和从事人文社会科学的专家教授及相关人     

国外高校的人文社会科学教育浅析

近几十年来,高等学校的教育质量成为人们关注的核心问题。为了提高与改善大学生的整体素质,尤其是提高与改善理工科学生的文化素质,国外理工科院校都比较注重对学生进行人文社会科学教育,本文对国外特别是美国的这一情况进行概括性介绍,以期对我国理工科院校的教育改革提供借鉴与启示。     

我国理工科院校人文教育的误区

第二次世界大战以后,发达国家理工科院校都积极加强人文教育。本文对照国外理工科院校人文教育的做法,指出我国理工科院校在人文教育的观念及措施上的偏误之处,并试图提出相应的改进建议。     

理工科大学发展人文社会科学的思考

繁荣哲学社会科学和现代高等教育的发展趋势提出了理工科大学发展人文社会科学学科的任务。理工科大学发展人文社会科学面临着一些问题,树立"人文教育与科学教育融合"的教育理念对理工科大学有着特殊的意义,理工科大学发展人文社会科学应该有自己的目标定位,特色学科和交叉学科是理工科大学发展人文社会科学的比较优势,为此理工科大学可以通过相应的思路及措施来发展人文社会科学。     

浅论高职理工科学生人文教育现状及改善途径

在高等职业教育不断发展壮大的过程中,加强人文素质教育,使理工科专业学科教育与人文教育融合并重,无疑具有十分重要的作用.人文科学、社会科学、自然科学是知识经济时代的三个重要特征,三者并重,不可偏废.但是,大量的高职技术学院只能按就业标准和要求来安排教学科目,并且,教育部正计划在全国推行二年制高等职业技术教育,使学校更多考虑的是专业课程教学与实践.当前职业技术学院理工科专业学生人文教育存在许多问题和不足,必须加强理工科学生人文教育,提出了加强和改善高等职业技术学院人文教育的具体措施.     

华中理工大学理工科大学生文化素质调查报告

华中理工大学理工科大学生文化素质调查报告《人文社会科学课程教学内容与体系改革的研究与实践》课题组李光玉（执笔）受国家教委委托，华中理工大学于１９９６年６月对理工科学生进行了一次“高等理工院校学生文化素质调查”工作。本次调查的目的是全面掌握理工科院校本...