谈小学班主任应该怎样做

学校教育是我国主要的教学形式,班级是学校中组织教育教学活动最基层的行政单位,班主任则是班级的组织者,管理者和引导者,是全面管理与指导一个班学生学习与生活的负责人,一个班级面貌,很大程度上取决于班主任的教育艺术水平,工作态度,以身作则的表率影响,是否把班主任工作当作事业来做,是否尊重,宽容学生,是否有一颗公平正直无私的心.一个班级能否培养出品学兼优的学生,关键取决于班主任怎样的管理能力.     

浅谈小学班级管理中的几个误区

班级是学校教育教学的基本单元,是学生在学校生活和学习的集体。建立良好的班集体,形成团结、合作、勤奋、进取的班级精神,对于学生的成长和学校教育教学目标的实现具有十分重要的意义。但在班级管理中,我们必须走出以下几点误区,才能更好地优化我们的教育过程和班级管理。     

"导"出有效性

班级管理是为学校教育教学活动服务的,良好的班级管理是学校教育教学活动顺利进行的基础,离开了班级管理,学校教育教学活动就无法正常开展,教书育人的目标就难以实现.班级管理是为学生成长成才服务的,班级管理简而言之就是对人的管理.良好的班级管理有助于形成良好的班级氛围,而良好的班级氛围又有助于学生的健康成长,有助于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成和发展,有助于学生树立团队合作精神、竞争意识和责任感等.     

试论班级教育管理的一般特点

一、班级教育管理的基本内涵班级是学校的细胞,它既是学校领导工作的基本单位,也是学生学习、生活的基层集体。学校按班级组织学生的教育教学活动。班级教育管理指班主任运用一定的手段和方法,建立一定的制度,极大地发挥人(学生、任课教师、家长)、财(班费、勤工俭学效益)、物(黑板、粉笔、墙报、课桌椅、电教器具等)诸因素的作用,充分利用班内外各种有利条件,组织和领导全班同学,协调一致,有效实现预定的班级教育目标。与物质生产领域的管理活动相区别,班级教育管理是以育人为目的的,是实现班级教育目标的教育管理手段。二、班级教育管理的…     

怎样做好小学班主任工作

班主任工作直接影响着班级的好坏,一个班几十名学生,是否能形成积极向上的班集体,在很大程度上取决于班主任工作的好坏。班主任工作还直接影响着学校工作的成败,这是因为学校开展教育教学活动时,班级是最基本的单位,只有各班的班主任把本班学生组织成团结友爱、积极向上的班集体,建立起正常的教学秩序,形成良好的班风和学风,学校的各项教育活动才能得以顺利进行,教育目标和管理目标才能实现,总之,班主任工作的
　　好坏,不仅此直接关系着一班级的好坏,而且还关系学校工作的成败及合格人才的培养,所以班主任工作是整个学校工作的重要组成部分之一,这对于办好学校培养人才有重要的意义。班主任的工作是光荣而艰巨的,那么作为班主任如何做好班主任的班级工作,成为一个称职的班主任呢？     

发挥主体作用 强化班级管理

教学班是为了实现学校教育活动的共同目标,师生相互作用、相互联系而构成的组织严密的正式群体。每个教学班,都是学校教学活动的基层组织,如果把学校作为一个大的社会群体,那么每个班就是一个小的社会群体。学校的各项教育决策、教学计划的实施,都必须通过教学班来实现。班级管理的成功与否,直接影响着校风、办学效益和各项组织任务的落实。关于班级管理方法,可谓多种多样、各有千秋,有的以德治班,有的以勤理班,也有的以威管班。我们这里谈谈如何充分发挥学生的主体作用,来强化班级管理。一、摸清学生情况,科学排座分组接新班或…     

浅谈小学班主任应该怎样做

学校教育是我国主要的教学形式,班级是学校中组织教育教学活动置基层的行政单位,班主任则是班级的组织者,管理者和引导者,是全面管理与指导一个班学生学习与生活的负责人,一个班级面貌,很大程度上取决于班主任的教育艺术水平,工作态度,以身作则的表率影响,是否把班主任工作当作事业来做,是否尊重,宽容学生,是否有一颗公平正直无私的心。一个班级能否培养出品学兼优的学生。关键取决于班主任怎样的管理能力。     

创建和谐班集体让学生茁壮成长

随着社会的进步和发展,学生们的思想更活跃、更丰富多彩,教育的内涵在不断丰富。班级是学校中的个体,它对于这个班的每一名学生而言又是集体．班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁,班集体只有和谐、才能让每一个学生都能在和谐的氛围中茁壮成长。     

积极心理学在高中班级管理中的运用

班级管理是校园管理的基础建筑,是养成优秀校风班风的必要途径。良好的班级管理是学校教书育人、培养人才的重要保障。如果缺少良好的班级管理作为大前提,校园教育开展起来将会失去必要的秩序性。毕竟在校园学习的过程中学生是以班级为单位的,一个班级的学习气氛的好坏、班级荣誉感的强弱、团结性的高低,都将对班级中的每个个体产生至关重要的影响。只有当班级处于科学的班级管理下时,班级的各方面竞争力才能越强,班级才能越优秀。而在决定班级管理成效的各项要素中,心态是最最基础的。高中生面临着高考的压力,为其营造一个积极的心理状态是所有教学活动开展的首要条件。     

班级管理中的心理学应用

班是学校的细胞,既是学校教导工作的基本单位,也是学生学习活动的基层集体。只有把教育目的和教学计划很好地落实到每一个班,才能提高全校的教育管理质量。因此,班级管理工作在整个学校教育中显得尤为重要。而作为班级管理主体的班主任,就如同在大     

浅谈班主任工作

班级是学校教育教学活动的基本单位，是学生学习和生活中的一个最重要的组织，班级在学生成长中发挥着难以估量的作用。因此，班级管理的状况直接关系到学校教育教学的质量，影响到学生对于学校生活的感受。班级管理的主要责任人——班主任，在学校的教育教学工作中是极为重要的一环。通过这几年的班主任工作实践，我总结到班主任工作应做到：关爱、创新、恒心、尊重。     

依据学生心理 科学管理班级

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任工作的好坏直接关系到一个班级的好坏,班级的好坏直接影响学生学习和身心健康,影响学校教育教学质量和培养目标的实现。班主任工作方法是否得当是班级管理成败的关键。方法得当,班级就朝着好的方向发展;方法不当,班级就出现混乱,工作就难开展。如何抓好班级管理呢?     

学生心理契约与班级管理方式

学校中的班级作为一个正式组织,从其建立始就存在着教师与学生之间的管理和被管理的关系.教师对于学生合法、合理、合情的管理是达到组织目标的最重要的条件.如何才能实现科学、有效的班级管理是教育理论工作者和教育实践工作者共同关心的问题.     

加强班级管理 提高班级管理效能

班级管理也是学校管理,班级管理的水平直接决定着学校管理的水平,班级管理对于学校教学的有效实施和进行有效的班级管理,对学生进行思想道德教育也都有着极其重要的作用。班级管理中最重要的是班主任工作。本文探讨班主任如何通过自身工作,加强班级管理,实现通过班级管理加强思想教育,提升学生学习效率,提高学生道德水平,发展学生自身能力等教育目标。     

健全班级制度 促进学生养成良好行为习惯

小学班级管理是小学学校管理的重要组成部分,它对于实现学校的教育目标,完成育人任务,起着极其重要的作用。小学班级管理也是学校教育教学活动中不可忽视的重要因素,管理过程的好坏直接影响着教学效果的优劣。而一个良好的班集体不仅可以使学生的个性得到充分发展,同时也让学     

班级管理中的创新启发与关键因素分析

班级是学校进行教学活动的基本单位,学生班级所形成的班风影响着学生人格发展和世界观的形成,而学生班级班风形成与班级管理是密不可分;班级管理是学学生工作的重要组成部分。     

高职院校品牌班级建设探索

班级是学校进行教学活动的基本单位,学生班级所形成的班风影响着大学生人格的发展和世界现的形成,而学生班级班风的形成又与班级管理是密不可分的.所以,班级管理是大学学生工作的重要组成部分.本文将从品牌班级管理的功能和品牌班级管理的方法两方面对班级管理进行论述.本文是黑龙江省教育厅新世纪教改工程项目<高职院校品牌班级建设的研究与实践>的研究成果.     

谈班级民主管理的意义

一、实施班级民主管理的必然性 人的发展是教育的最终目标.在校园里,班级是学生各种活动的主阵地,是学生校园生活中最有意义、最有价值的部分. 教育的理想之一就是创建一种适合师生共同发展的学校.教学活动是师生之间的双边活动,良好的师生关系是维持教学活动高效开展的重要因素.在物质文明迅猛发展的今天,很多学校的师生关系存在一定的冲突,媒体上师生关系恶化的事件也时有报道.实施民主、平等、亲密、和谐的班级民主管理,推进生本课堂深入发展,促进学生健康幸福成长是我们教育工作者在新形势下的重要工作.只有实施班级民主管理,激发学生的兴趣,挖掘学生的潜力,才能让学生对课堂产生向往和眷恋,使他们快乐学习、感受幸福.     

走“活”班级管理

班级是学校教育教学的基本单元,是学生在学校生活和学习的基层组织。能否建立良好的班集体,形成团结、合作、勤奋、进取的班级精神,对于学生的成长和学校教育教学目标的实现均具有十分重要的意义。一个好的班级体的形成,是各位同学和任课教师共同努力的结果。作为班主任,我深深地体会到,首先要了解学生,只有深入细致地了解每一个学生成长过程出现的各种情况,才能对症下药,才能有的放矢的进行教育。但是,班主任要管理好一个班级,除了细心、耐心外,还应该讲究管理的艺术。     

激活班级管理这盘“棋”

<正>班级是学校的基本单位,是学校一切教育教学活动实施的最基层组织,是学生生活成长的沃土,是学生学习发展的摇篮。因此,班级状况直接影响学生的健康发展,影响到学校教育教学的成败,班级管理至关重要。