技师评聘制度改革一图一表

技师考评社会化管理是技师评聘制度的重大改革 ,其基本思想有三点 :将申报权交给个人 ;将考评权交给社会 ;将聘用权交给用人单位。按照这个思路 ,劳动保障部培训就业司对新旧技师考评方式进行了对照 ,同时对技师考评社会化管理工作的流程做了比较形象的图解。本刊选登下列一图一表 ,供技师考评工作者参考技师考评社会化管理工作流程图新旧技师考评方式对照表改革一图一表原有技师考评方式 (旧 )技师考评社会化管理方式 (新 )申报程序●　由本人提出申请 ;●　经所在单位同意后 ,参加初试 ;●　参加工人考核委员会参加的考核、评审。●　依据…     

劳动保障部发出《关于开展技师考评社会化管理试点工作的通知》

劳动保障都办公厅近日发出《关于开展技师考评社会化管理试点工作的通知》(劳社厅发[1999]25号)。通知指出,为进一步改革完善技师,高级技师(以下统称技师)评聘制度,加快高级技能人才培养,拓宽技能人才成长通道,我部决定在北京市、上海市,以及河北省的石家庄、唐山、秦皇岛市,江苏省的常州、南通、徐州市,广东省的广州、佛山、中山市,四川省的成都、绵阳、内江市,陕西省的西安、宝鸡、延安市,开展技师考评社会化管理试点,现就有关问题通知如下:     

云南交通技师学院简介

云南交通技师学院(原云南省交通高级技工学校)始建于1953年,是云南省创建最早的技工学校之一,是隶属于云南省交通运输厅管理的一所全日制技师学院。学院位于云南安宁市职教园区,占地1206.3亩,建     

劳动保障部出台新措施 进一步规范技师学院管理

为贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于进一步加强高技能人才工作的意见〉的通知》(中办发[2006]15号)和《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》(劳社部发[2006]31号,以下简称31号文)要求,日前,劳动保障部出台《关于规范技师学院管理有关工作的通知》(劳社厅发[2006]30号,以下简称《通知》),进一步规范技师学院的管理。《通知》指出,技师学院是高等职业教育的组成部分,在面向新生劳动力开展后备高技能人才学制教育的同时,承担企业在职职工高技能培训和各类职业教育培训机构师资培训任务。各地要按…     

谈技师培养的几个问题

加快技师培养已成为我国社会和经济发展的当务之急,笔者从技师的素质目标出发,就技师培养的模式和课程作了一些思考。一、技师的素质目标技师的素质目标就是技师所在的岗位对其从素养和工作能力方面提出的要求。技师的素质目标主要包括知识、技能、潜在能力和行为态度等。(一)知识。指技师从事岗位工作所必需的文化知识,专业知识,以及获取知识的能力。具体要求包括较高的科学文化知识,较扎实的技术基础知识,较全面的专业知识及不断更新知识的后续学习能力。(二)技能。指从事技术岗位工作所必需的操作技巧和相应能力。(三)潜在能力。也称为一…     

广东省实施农民工技能提升培训计划推进农村劳动力转移就业

从2006年9月开始,全国各地在读和新招收各类技师专业学制学生,原则上实行预备技师培养考核制度,学生毕业时经理论知识和操作技能考核合格,颁发预备技师证书。预备技师证书由劳动保障部统一样式和编号,自颁发之日起有效期为5年。预备技师在相应职业岗位工作满2年后(工作业绩突出的可适当缩短),可申报技师综合评审和业绩评定,合格者按规定核发技师国家职业资格(二级)证书。这是劳动保障部为推动高技能人才培养工作,于近日出台的《关于推动高级技工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》(以下简称《意见》)里提出的一项新规定。根据…     

技师学院成人教育管理模式的研究

技师学院成人教育主要是面向地方经济与社会发展培养初中高级专门人才。因此,开展对技师学院成人教育的研究对推进成人教育的科学化与社会化具有十分积极的意义。在分析技师学院成人教育基本特点的基础上,有重点地阐述几种适用的成人教育管理模式,提出实施成人教育管理的有效途径。旨在提升技师学院成人教育的管理层次与管理质量。     

适应时代要求创新服装教育

技师学院服装教育强化产教结合,培养学生专业知识转化与市场开发能力;建立工作室教学机制,培养学生知识管理能力;审度人才需求变化,注重基本功训练,合理调整专业课程;更新学生评价标准,培养学生独立思考意识。     

“一核三阶四维”：中职学校工匠精神培育的探索与研究

<正>近年来,国家大力弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。新职业教育法也着重强调了对学生劳动精神、劳模精神和工匠精神的培育。面对宁波市在推进“中国制造2025”试点示范城市建设过程中对高质量技能人才需求的现状,慈溪技师学院(慈溪杭州湾中等职业学校)(以下简称“学院”)通过环境创设、技能提升、课程建设、管理强化等途径,     

应用型本科及本科职业教育内涵试析

厘清应用型本科和本科职业教育的内涵,对加快推动地方本科高校转向应用型高校十分重要。从人才培养定位的角度看,职业教育旨在培养面向生产、服务和管理一线的技术技能型人才,而本科职业教育定位于培养生产、服务或管理一线岗位人员的本科专业教育(技术本科)以及本科技师教育;从岗位职责的角度看,职业教育重在培养从事高端复杂的设备操作和产品生产、设备维护、疑难技术问题诊断等工作的专业技师。     

农村卫生技术人员的学历教育

为了贯彻中共中央国务院《关于进一步加强农村卫生工作的决定》,对当前农村卫生技术人员的学历教育问题,进行探索。在调查当前农村卫生技术人员现状的基础上,提出了农村卫生技术人员的学历教育要有章可循、有法可依,从而保证农村卫生技术人员的学历教育健康发展。     

试论实验技术队伍的建设

就高校实验室的地位和功能，实验技术人员在高等教育中的地位和作用，如何加强实验技术人员的自身建设等方面进行了阐述，以便更好地完成高校实验、科研教学任务。     

提高专业实验室利用率的实践与思考

专业实验室在提高利用率的过程中应坚持走可持续发展之路，从加强实验技术人员培训、设立开放基金、建立仪器设备维修队伍、高校与地方单位共建联合机制等方面考虑，确保专业实验室持续、健康地发展，更好地为教学、科研和社会服务。     

关于科学构建实验技术人员工作业绩考核体系的思考

分析了科学构建实验技术人员工作业绩指标考核体系的思路与方法，提出了量化加质化的实验技术人员工作管理模式，并就实验技术人员工作量量化统计模式的确立方法与质量考核指标系统的基本构成及运作方式等方面，给出了建议。     

实验技术人员培训体系及其评价方法探讨

针对知识经济时代高等院校实验室技术人员培训的重要性,倡导终身教育理念,提出具体的培训体系、培训内容及培训形式；基于模糊理论,引入一套培训综合评估指标体系．     

校企合作,让农民工就业无忧——以四川教育学院农民工技能培训基地为例

随着社会主义市场经济和工业化的发展,使得农村劳动力向非农产业和城镇转移,从单纯的体力型向智能型、技能型转变。但当前我国富余劳动力数量大、素质低,农民工培训工作中困难重重,文章通过对四川教育学院农民工技能培训基地开展校企合作培训连锁超市技师的调查,总结了几点成功的经验,并对今后农民工的培训提出了几点建议。     

实验室技术人员在研究生培养中的作用

实验室技术人员作为实验室人员结构中极其重要的部分,不仅使高校的科研水平得到保证,同时在研究生培养中发挥重要作用.然而由于一些领导对于技术人员重视不够,部分研究生对技术人员讲授实验技术的重要性认识不足等原因,实验室技术人员的作用和价值不能得到充分体现.因此,学院领导和研究生导师重视实验室技术人员队伍建设,提高他们的待遇,使他们充分发挥主观能动性和自身的经验优势,积极协助研究生培养,在科研工作中充分发挥作用.     

How teachers manage their work in inclusive classrooms

The aim of the study reported in this paper was to develop substantive theory regarding how teachers manage their classroom work when they are placed in the position of having a student with a severe or profound intellectual disability included in their class. The result was the theory of selective adaptation. The theory proposes that teachers can be classified as ‘technicians', ‘strategists', or ‘improvisers’ according to the extent to which they selectively adapt their classroom practices. Furthermore, there is a correspondence between the extent to which teachers selectively adapt their classroom work and the impact of inclusion on their lives.     

高校学生一般思想行为模糊管理的构想

高校学生一般思想行为模糊管理是一个探索性的课题。这一管理思维和管理方法的基本框架,主要包括管理取向上的宽松简约风格,管理目标上的区间式特征、管理方式上的“三个转变”与“五个环节”。实施模糊管理,必须把握分清界限,严守界限和特殊情况特殊处理的原则。     

幼儿园安全管理内部控制体系构建策略刍探

安全管理作为幼儿园管理的重要组成部分,是幼儿身心健康发展的保障,必须要予以高度重视。一般情况下,幼儿园安全管理可以分为外部管控和内部控制,文章主要从内部控制的角度入手,以幼儿园安全管理主体性为核心,对幼儿园安全管理内部控制体系构建策略进行探究,以驱动幼儿园安全管理工作朝着高质量的方向发展。