“一把手”进课堂应遵循适合原则

＂一把手＂进课堂,本是个毋庸讨论的话题,这里面涉及两个基本概念,一是＂校长＂,二是＂课堂＂。＂校长＂的角色定义是＂学校负责人,主持学校的教育教学和其他行政工作＂。毫无疑问,校长不是职业管理者,是＂主持＂者,是领导、组织、协调教育教学工作的人,这样的角色定位,决定了校长应该熟谙教育教学之道。     

校长应是导演而不是演员

中小学＂一把手校长＂是否应该进课堂？答案是肯定的,必须进课堂!教学是学校的中心工作,如果校长不进课堂就是没有抓住中心工作,甚至是不务正业。虽然大部分中小学都有分管教学的副校长,但仍不能取代＂一把手＂校长抓教学的责任和作用。特别是在我们国家各单位都是＂一把手＂负责制的前提下,＂一把手＂校长不抓教学,学校在教学方面的行政力度就达不到。     

游戏入题激趣 四步设问拓展 搭建思维支架 一起体验程序设计的乐趣

在教育的语境中,我们可以毫不夸张地说,＂校之大事,在教在学＂,课堂关系着每一个孩子的终身发展、影响着一个国家的未来竞争力。近期,应北京市朝阳区教委《朝阳教育报》之约,我们陆续走进相关学校、深入课堂,同学生一起聆听,同教师、校长一起研讨。蹲点之中,教师教学形式的创新,学生主动探索的激情,课堂学习气氛的活跃,让我们深刻感受到了＂从课堂抓起,以学生为核心＂的成效。在此,我们将陆续选发本刊编辑们的蹲点记录,将这些凝结优秀教师智慧与心血的课堂与大家共享。     

教育,因你而有梦 2013上海教育年度新闻人物揭晓简

俞立中,微博达人,被誉为最亲民的大学校长,秉持＂让世界成为你的课堂＂的办学理念,探索高等教育国际合作之路;马九克,物理特级教师,却在信息技术领域后来居上,从计算机菜鸟蜕变为OFFICE软件教学应用之王,在基础教育教学中＂翻转课堂＂;谢小双。被称为司机校长、水果校长、家访校长,对迷途的学生＂一个都不放弃＂,在特殊教育道路上奉献着沉甸甸的爱;申鑫,90后学生,肯吃苦,技艺高,在世界级舞台上尽显中国职业教育的魅力和风采;眭忠诠、祝尔纯夫妇,年已耄耋,却省吃俭用,卖掉唯一住房,自己住进养老院,余钱全部损助教育事业……他们,就是新近评选岀的＂2013上海教育年度新闻人物＂。     

我手写我心：我和学生一起讴歌“青春不朽”

教师和学生一起探讨2014年江苏高考作文,一起讴歌＂青春不朽＂。文章记录了师生共同探讨、共同参与的作文教学课堂,是一次较成功的教学实践。     

圆桌教学：课堂转型在美国

＂圆桌＂的目的是让更多人参与到课堂中来,以学生为课堂的中心,以讨论为课堂的基础。这种方法有来自心理学和教育学研究的强有力支撑。在与部分参加过＂上海-加州影子校长＂项目的校长交流＂课堂在转型＂话题时,不少校长都提到了美国的一种独特的课堂教学模式＂圆桌＂。     

把关注常态课作为立足点

课堂是学校真正发生教育的主阵地,是最基本、最直接的教学场所。校长走进课堂,是一种示范。校长是教师的教师,现在校长很多是从教学骨干提拔上来的,有的本身就是特级教师、学科带头人。校长本身就是很好的教学资源。校长走进课堂,是一种文化。我们现在都在讲学校文化,校本文化,我认为校长走进课堂听课,研究课就是极好的学校文化。校长走进课堂,是一种回归。学校是什么地方？是教书育人的场所。校长走进课堂是校长工作的本职,上课、听课是校长的天职。     

做一只快乐的兔子——一节五年制高职英语室外课的教学反思

每一个课堂都是一个学生和老师的集合体,师生之间的＂互动＂时刻都在进行着.学生是一个个具有无限活力的生命体,是教师教学的起点,更是归宿.因此,我们必须冲破屏障,和学生一起体验快乐;回归生命,陪学生一起寻找共鸣;寻找契机,跟学生一起探索改变.     

高职大学语文多媒体教学应用研究

当前,多媒体辅助教学手段被广泛应用于大学语文课堂,但多媒体教学有其优点,也有其局限,教师应科学对待和适度使用。高职语文运用多媒体教学应回归课堂、回归语文教学主旨,发挥多媒体的长处,整合传统教学,达到＂教＂与＂学＂的和谐。     

文本搭台,“语用”唱戏

新课标中把语文学科的性质定位于＂语言文字运用＂,简称之为＂语用＂。在初中语文教学中要善于利用文本搭台,引导学生唱好＂语用＂的戏。下面,笔者结合《背影》一课的教学来谈一谈如何让语文课堂回归语用本位,如何有效地打造＂语用型＂的课堂。一、字词教学——回归扎实有效初中语文是基础课,字词教学是初中语文教学的首要任务,也是教学的重点。如何让字词教学回归扎实有用呢？     

也说“校长进课堂”

曾经,校长进课堂给学生上课,这是一件平常不过的事情!又曾几何时,校长进课堂给学生上课,却成了一起可说道说道的新闻!当众多校长传达传达文件、作作报告、签签字、谈谈话甚或跑跑关系成了工作常态,还站在教室里上课的校长自然就成了奇葩。其实,国家教育部颁发的《全国中小学校长任职条件和岗位要求(试行)》规定了校长"深入教学第一线,正确指导教师进行教学活动,努力提高教学质量"这个职责。校长上课,不过是他"深入教学第一     

谈教育中的“衡”

范新林,数学特级教师,现任浙江省湖师附小教育集团总校长。他有情怀,从一名普通老师到现在的总校长,于教育领域深耕30年,静水流深,不改初心;他有思想,在多年致力于＂课堂数学思辨＂及＂数学链式教学＂的研究中,他提出＂本真课堂＂＂灵动教学＂的观点;他有行动,改革学业评价方式,构建全新课程体系,激发学生巨大活力。他的课堂,追求最简单的扎实,显示最真实的朴素,闪耀着独特的思辨魅力。     

为梦想而奋斗——记邢台市第十中学校长祝卫国

翻开祝卫国的简历,清晰而简单：1990年毕业后,在邢台地区行署教委工作;2002年7月,在邢台市第13中学任副校长、高级教师。在这里,他初步学会了怎样当校长。2010年12月,祝卫国调任邢台十中校长。在这里,他和学校一起成长。4年的时间,十中成为了邢台的＂窗口＂学校,而他也学会了怎样做一名好校长。为孩子创造良好的成长环境＂做好校长是我的理想。     

美国“华盛顿州教师及校长评价项目”述评

学校教师及校长在改善学生学习质量方面发挥着不可替代的作用。基于这一观点,美国华盛顿州于2010年发布了旨在通过改善教师教学和校长领导能力进而提高学生学习成绩的＂教师及校长评价项目＂。该项目评价目的明确且具有发展性、评价标准详尽且具有可操作性、评价框架及方式多元且具有灵活性,值得我们借鉴,但它同时也存在着评价指标繁琐、评价主体单一等问题,需引起注意。     

促进不同层次的教师实现职业价值

2004年刚调来学校做校长后,我就想抓紧时间深入课堂听评课,但教学主任悄悄在我耳边说：＂校长,您可千万别到老教师的班里听课,他们会把您撵出来,     

向林州学习什么——第八届全国小学“语文主题学习”观摩研讨会有感

2014年5月20日,我有幸和校长及部分语文教师一起赴河南省林州市,参加第八届全国小学＂语文主题学习＂观摩研讨会,近距离、真实地感受了＂语文主题学习＂教学的魅力,在短短一天半的时间里,既有名师的精彩展示,又有专家的理论指导,确实很过瘾,尤其是林州侯华丽、方晓玉、李晓林等老师的课,让人耳目一新,回味无穷。     

现代教育技术在小学语文课中的妙用

现代化的教育手段把多媒体引入了课堂,它像一个百变的精灵,融图片、动画、计算机、音响、录像、实物投影为一体,灵活、便捷、形象、直观的优势特别符合小学生的心理特点。在语文教学中尝试着把＂听说读写＂的教学巧妙地和多媒体结合在一起,     

先学后教与传统讲授数学教学效果对比研究

一、课题的提出什么样的课堂才是有效的、高效的课堂？这是作为教师的我们一直在苦苦思索与探索的问题。传统的数学教学一般是教师讲学生听,学生只＂知其然＂,知道＂是这样＂的道理,但＂不知其所以然＂,缺少＂为什么是这样＂的思维透视,是一种被动接受的过程。一直以来,人们从来没有放弃过对教学改革的尝试和对课堂效益的追求,出现了一些新的教育模式。蔡林森校长创造的＂先学后教,当堂训练＂教学方法,提出＂明确学习目标.     

构建新课标下的和谐有效课堂

传统的语文课堂教学的反思,促使我们试图构建一种与＂新课标＂最为合拍的课堂,这就是理想中的和谐有效的课堂。它是一个人本主义的课堂,是一种以学生为主体、以人的个性发展为第一任务的教学情境,是一种珍视＂独立精神、自由思想＂的教育氛围。我们在语文教学中要追求和谐,追求有效,努力使语文课堂教学回归本色。为此,笔者认为,应从以下几方面着手。     

高中化学生活化探究教学简论

随着新课程的实施,学科教学＂回归生活＂的主题日益明确,让化学课回归生活,符合新课程发展的趋势,更是符合化学教学的本质：从生活中来,最后回归于生活。本文就高中化学学科课堂中开展生活化探究教学进行了一些探索。