母语中的借词对外语语音影响的探究

语音迁移是二语习得中的一个常见现象。二语习得者在发音过程借助母语语音体系来感知和辨认外语的语音体系,语音迁移现象由此而产生。粤语中大量存在的英语借词现象给母语为粤语的英语学习者造成英语语音习得的影响,促进了语音的迁移。本文通过分析比较粤语中高频率英语借词的发音和正确的英语发音,归纳出母语为粤语的学习者在英语发音存在的问题。这些发音问题具体表现在闭塞音、摩擦音、鼻音和舌侧音四类辅音音节及部分元音中,英语教师在语音教学中应当采取针对性的教学措施,帮助学生减少语音负迁移的影响。     

浅析母语对中国学生英语语音的迁移及对策

语言的迁移在二语学习中的迁移是一种普遍的现象。中国学生对母语的语言规则的掌握是根深蒂固的。在学习英语时,不自觉地采用母语一些发音规则来发英语的语音。在语音层面上,汉语对英语发音的干扰作用要远远大于促进作用。浅析语言迁移现象、语言迁移的成因以及在英语教学中的对策。     

初一学生英语语音的常见问题及对策

掌握正确的语音知识是学好英语的基础。初一学生在英语课堂中初步正式学习标准的英语语音知识,难免会出现音素发音不准确,缺少发音技巧,语调把握不好等问题。针对这些问题,深入分析其成因并提出切实可行的解决方法对提高语音教学质量和初一学生语音水平有积极的作用。     

德语语音发音要点及在歌唱中的运用

德奥艺术歌曲在声乐发展史上有着非常重要的地位,美声唱法的学习者必定要经历演唱德奥艺术歌曲的学习过程,对于演唱者来说,要想演唱好德奥艺术歌曲,不仅要掌握一定的演唱技巧与方法,更要掌握好德语语音的发音规则与方法,所以德语语音的学习成了声乐学习者的必修功课之一.此文中,将对歌唱中德语语音的发音要点以及在歌唱中容易出现的问题进行详细的论述.     

德语语音同化现象初探

同化是德语语言中一种常见的语音现象,它是指相邻两个音段之间的协调发音,亦即一个音在临近音的影响下发生了改变。同化现象不仅出现在词内,它也可以超出音节或词的范围。一般而言,同化现象是在受到发音部位、发音方式和浊音的影响下出现的。就同化现象发生的方向性来分,同化有三种可能性：逆同化、顺同化以及前后音相互影响而产生第三个音。同化在德语语言中主要有七种类型和规则。通过对同化现象的了解和掌握,有助于提高德语学习者的听力、口语水平及语言交际能力。     

浅谈英语语音教学

学好英语的基础是要学好语音,语音内容包括音标、读音规则等,其中发音练习适文总结了学生在语音学习中普遍存在的发音问题,讨论了出现这些问题的原因,并对英语语音教学提出建议.     

大学英语语音课程有效教学设计——独立音素学习和单词发音训练的抑与扬

当前大学英语语音课程教学出现低效现象的主要原因一是受汉语负迁移影响,英语语音学习难点多,二是传统语音教学偏重独立音素的发音学习与纠音,忽视单词发音指导和训练。论文从音素独立发音精讲细练的教学需求和效果、单词发音对语音技巧掌握的重要性、单词发音对语音意识培养的作用三方面来探讨在语音教学中将教学重心从独立音素发音和纠音转向单词发音的必要性,认为大学英语语音课程教学中应减少独立音素教学纠音的比重,加强单词尤其是多音节单词的发音指导和训练。强化多音节单词的重读音节发音训练和单词音节拼读训练,不仅利于学生掌握句子重读、语调和节奏等语音技巧,还有助于培养学生的语音意识,提高词汇学习和运用能力。     

从方言负迁移探究西北地区中小学英语教师发音问题

本文作者在担任国家培训项目之中西部农村中小学教师置换脱产研修项目的语音教师期间,依据长期的教学时间和观察,从方言的角度出发,探讨分析了当前西部地区尤其甘肃省农村中小学教师因受方言影响,英语发音出现较多问题的原因,并提出改变这一现象,让农村地区中小学教师更好掌握英语发音规则的建议,希望通过对此问题的探讨,在一定程度上改善甘肃省甚至西部地区农村中小学教师的英语发音。     

浅析英语语音教学中存在的问题

归纳了学生在语音学习方面存在的六个问题,并对存在的这些问题逐一分析,认为充分利用母语知识,合理利用普通话发音来学英语语音,运用正确的发音规则,是突破英语语音的一条途径。     

大学英语语音教学语码转换策略初探

语音是一种语言最基本的元素,掌握一门外语首先应掌握其基本发音系统。已掌握母语且初步了解英语语音规范的大学生,其英语语音教学存在一定的特殊性。把汉语言与各种相关或相似的英语语音现象如音标发音和单词拼读、句子和语篇朗读更好地联系起来指导大学语音教学,即运用"汉-英"语码转换理论方法来指导英语语音教学,既是可行的,又是必要的和紧迫的,值得广大英语师生在课堂上推广。     

浅析英语语音教学中存在的问题

归纳了学生在语音学习方面存在的六个问题，并对存在的这些问题逐一分析，认为充分利用母语知识，合理利用普通话发音来学英语语音，运用正确的发音规则，是突破英语语音的一条途径。     

关于英语语音教学在口语教学中的作用

在英语教学中,语音教学是基础,直接影响着学生对单词的记忆和辨音练习等等。语音教学是口语入门的关键,它是掌握听、说、读、写等方面的基础。英语作为目前一种应用广泛的交流工具,掌握纯正的英语语音是基本也是关键,对口语和听力有很大的帮助。小学语音教学更应得到重视,应从小抓起,以语音教学和发音规则相结合为要求,增加实际练习。本文通过对目前语音教学中存在的问题进行分析研究,证明只有将语音教学和口语教学有效结合才能提高英语教学的质量和效率。     

基于区别特征系统的连续语音识别模型研究

黏着性语音的元辅音区别性特征对口语环境下的连续语音识别影响很大。通过维吾尔语和谐语音现象下的发音规律及其规则,采用语言学、实验语音学技术和数字语音信号处理等方法,研究和谐发音现象下的元音、辅音区别特征系统,建立扩展元辅音集,并以此为基础,开展基于扩展元辅音集的连续语音识别研究,进一步通过其声学模型比较研究,构建连续语音识别模型,为维吾尔语口语环境下的连续语音识别提供一种新方法。     

豫北人学习普通话存在的语音缺陷

1．本文列举了豫北人学习普通话中存在的九种常见的语音缺陷;通过这些缺陷发音与标准发音之间发音方法的比较,使学习者更加准确地把握语音。2.试图通过介绍一些有效的练习方法,提高学习者的自学效率。3．通过对形成语音缺陷的几种客观因素的分析及时克服这些客观因素的方法指导,使学习者对自己的语音能力树立信心。     

小学英语语音入门教学策略之分析

正语音教学是开展英语各项教学的重要基础,学生一旦能够掌握英语正确的发音,那么在今后的英语词汇学习、英语朗诵学习、英语阅读学习等方面都会具有一定的优势。小学阶段是学生学习的启蒙阶段,这一阶段的学生模仿能力强,掌握知识快,同时忘性也大。所以,如何针对小学生的特点做好英语语音的入门教学是本文重点探究的一大问题。一、夯实根基,实施语音词汇一体化教学英语这门语言和汉语一样都有基本的发音规则,而这     

论青海方言对英语语音学习的负迁移

英语语音教学在英语教学中是至关重要的一部分.在学习语言过程中,由于各地区的差异性,方言对英语语音学习产生了负迁移的影响.本文对青海方言的主要语音特点与英语发音规律进行对比研究,阐述了青海方言对英语语音发音的负迁移现象,进而提出相应的英语语音教学对策.     

小学英语语音训练策略与实施

语音是语言的基本要素,也是听、说、读、写能力的基础。科学研究表明,儿童学习英语阶段应着重加强语音训练,掌握发音规则,熟悉语调变化,以便顺利进行口语交际。那么,在小学英语教学过程中,教师应采取什么样的语音训练策略并付诸实施呢?     

初中英语语音教学现状及其对策

英语教学主要讲究听、说、读、写四项基本技能,无论是听还是说都必须掌握其语音规律.对于初中英语教学来讲,目前一部分学生学完初中英语后仍不能正确发音,有的甚至连基本的单词都不能拼读.导致这一现象的主要原因是这部分学生在初中阶段没有学好语音,因此强调初中阶段语音教学的重要性,并引发若干思考,对初中英语教学有一定的启示作用.     

多语言背景下日语语音教学问题解析研究

广东地区的学生由于受方言和普通话以及英语的影响,在学习日语的过程中语音方面存在着很多问题。文章通过分析广东学生在学习过程中常见的语音错误,找出其原因所在,并提出改进对策,以改善其日语发音,探讨适合广东地区学生的日语语音教学模式。     

英语语音同化现象概述

连贯语流中的同化现象十分普遍。文章简要分析了这一现象与气群、协同发音等重要概念的关系后,对语音同化进行了定义,并就其特点、常见同化类型及规则进行了概述,并认为对该现象进行正确的音系分析有助于提高外语学习者的语言交际能力。