以基地为依托紧扣地域特色促进教学科研工作的全面发展 --兰州大学"生物学基础科学研究和教学人才培养基地"“九五”建设成就回顾

本文从科研方向的确立，高质量科研成果的取得，学科建设的发展，办学条件的改善，教学改革的进行，高质量人才的培养以及高水平师资队伍的建设等方面总结了兰州大学“生物学基础科学研究和教学人才培养基地““九五“建设成就，同时剖析目前存在的主要问题、困难及原因，并指出了今后发展的方向。     

医学生物学的教学改革研究

在医学教育体系中,医学生物学是重要的学科分支,医学生物学在整个医学体系中占据重要地位。考虑到医学生物学的实际难度,我们在教学过程中,不但要合理设定教学目标,还要积极进行教学改革,使教学模式和教学方法得到持续的创新,保证医学生物学的教学改革取得积极成果,促进教学成绩的持续提高。从目前医学生物学的教学过程来看,教学改革已经成为了重要的发展方向,并取得了积极的成果。所以,我们有必要对医学生物学的教学改革进行深入研究,并总结教学改革经验,在教学过程中大力推进教学改革,使教学改革取得实效,成为提高医学生物学教学质量的重要手段。     

欢迎订阅2013年《中学生物学》杂志

《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志,本刊创办于1985年。本刊设置的主要栏目有:生物学基础知识与参考资料,生物学教学研究与实践,生物学实验技术与科技活动,生物学教学评价与考查以及生物课程标准和新教材等栏目。栏目特色表现在:关注中学生物课程和教学改革的方向,提供可资借鉴的教学改革成功经验,倡导进行科学探究实验和研究性学习,探索现代化技术在中学生物教学中的应用,分析研究高考动向等,栏目体现知识性、实用性、创新性、超前性的统一。     

欢迎订阅2011年《中学生物学》杂志

《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志,本刊创办于1985年。本刊设置的主要栏目有:生物学基础知识与参考资料,生物学教学研究与实践,生物学实验技术与科技活动,生物学教学评价与考查以及生物课程标准和新教材等栏目。栏目特色表现在:关注中学生物课程和教学改革的方向,提供可资借鉴的教学改革成功经验,倡导进行科学探究实验和研究性学习,探索现代化技术在中学生物教学中的应用,分析研究高考动向等,栏目体现知识性、实用性、创新性、超前性的统一。     

欢迎订阅2011年《中学生物学》杂志

《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志,本刊创办于1985年。本刊设置的主要栏目有:生物学基础知识与参考资料,生物学教学研究与实践,生物学实验技术与科技活动,生物学教学评价与考查以及生物课程标准和新教材等栏目。栏目特色表现在:关注中学生物课程和教学改革的方向,提供可资借鉴的教学改革成功经验,倡导进行科学探究实验和研究性学习,探索现代化技术在中学生物教学中的应用,分析研究高考动向等,栏目体现知识性、实用性、创新性、超前性的统一。     

生物学探究性实验对不同学生的适合性研究

生物学从本质上说是一门实验科学,生物规律的发现和生物理论的建立都必须以严格的生物实验为基础,并受到实验的检验。在生物教学中,尤其是在探究性实验教学中,教师注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比等探索手段提出种种假设和猜想发展他们的创新意识尤为重要。本文重点研究教师针对不同的学生应怎样进行生物学探究性实验教学,以培养具有个性的学生在生物学方面全面发展。     

提高中学生物教学探究性学习质量的途径

生物学首先是科学（即Science），就微观方向的发展而言，现已深入分子生物学水平，但是，因为教材体系、师资水平、课程资源、教学评价体系以及不可忽视的班额过大等诸多问题，使中学生物学长期处于“描述性”阶段．多年来，一本教科书和一本教参，一直“重复着昨天的故事”．由此，新课程理念和新课标的诞生是历史的必然![第一段]     

理想与现实:学校发展教师的张力

马克思关于人的全面发展理论认为:社会沿着由低级向高级的方向发展,给个体带来的是越来越多的充分发展的可能和积极自主、创造的可能。个体的发展离不开社会的发展。离开了社会实际达到的发展水平和继续发展的方向,要求个体达到完美、理想的发展水平是没有意义的,也是不能实现的。这一论述为学校发展教师提供了理论的支撑。从这一理论出发,立足于当前学校的现实,笔者就学校发展问题提几点个人的看法:     

中学生物学积件系统的研究现状及发展策略

积件系统是针对课件的局限性发展起来的新一代CAI教学软件,已成为现代教育技术的发展方向。中学生物学积件系统研究多停留在理论层面,对实际操作和教学实践关注较少,本文为此提出发展中学生物学积件系统研究的策略。     

谈谈量子生物学

当前,代表生物学发展方向和主流的是分子生物学。与此同时,从电子水平上解释生命现象的研究也已开始,并卓有成就,这就是站在质子和电子的角度看生命现象的量子生物学。     

进化生物学进程特点及学习方法指导

进化论是生物学中最大的统一理论，进化生物学的主要内容包括推断生物的发展历史和探讨生物进化的原因和机制，由于进化生物学是一门综合性很强的学科，内容广泛涉及生物学的各个分支学科以及地质学，化学和物理学等学科内容，因此在学习这门课程时应具备扎实，广泛的背景知识基础，另一方面，进化生物学学派众多，学习要吸取各个学派的优点，取长补短，集思广益，以扩展视野，进化生物学理论性强的特点要求学习这门课程时要注意把握其精神实质，注意理论观点上的提高。此外，学习时还要与观察，实验相结合，以便加深理解理论知识。     

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《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志,本刊创办于1985年。本刊所设的栏目有生物学基础知识与参考资料、生物学教学研究、生物学实验技术与科技活动、生物学习题与练习、生物教育硕士论坛和中学生物学课程改革等栏目。栏目特色表现在:关注中学生物课程和教学改革的方向,提供可资借鉴的教学改革成功经验,倡导进行科学探究实验和研究性学习,探索现代化技术在中学生物教学中的应用,分析研究高考动向等,栏目体现知识性、实用性、创新性、超前性的统一。     

现代生物学中的“个体”观念

现代生物学的复杂个体案例表明了常识个体观念的局限性。生物学哲学将反思集中在“生物学个体性”上,给出了种种生物学个体性标准,但看似差异的观点在形而上学上是同质的,它们在不同主题和层面共享了一套“束理论”。“生物学个体”由于本身就包着“个体”,这使得它成了一种非常特殊的自然类,也使讨论变得更为复杂。因此,最好将“什么是生物学个体性”这个问题表述为两个层面的问题:什么是个体?什么是生命?前者是形而上学问题,后者是科学问题。从根本上理解“个体”,需要深入形而上学,把握哲学脉络,在现代科学的新背景下处理个体与共相的关系这一经典问题。     

基因技术与未来生物学的创新和发展

人类基因组计划的研究和基因技术的应用已引发一场生物学的革命。本论证了基因技术对生物学发展的影响，提出基因技术将在生物学应用领域扩展、研究手段综合化、学科理论创新和新兴学科发展等方面产生极大促进作用。     

省重点实验室建设和发展的成功之路

本文对河北省分子细胞生物学重点实验室发展历程进行研究，阐述了实验室持续快速发展的主要因素，走出了一条由普通高校实验室建设和发展成为省重点实验室的成功之路。     

细胞生物学研究进展

细胞生物学(cell biology)是在显微、亚显微、分子水平上研究细胞基本生命活动规律的科学。它是应用现代物理学、化学技术及分子生物学的概念与方法,以细胞作为生命活动的基本单位,探索生命活动规律的学科。它是一门迅速发展中的新兴学科,与其他生物学科相比较,还不具备完整的学科体系。目前,细胞生物学已成为生命科学领域中最活跃的前沿学科之一。1 细胞生物学的发展历史1665年,英国学者 Robert Hooke 观察到植物纤维的细胞     

高考试题中的负反馈调节例析

从细胞、个体和群体等三个水平结合近几年的高考典题对高中生物学中常见的负反馈调节作了简要分析。     

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《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志,本刊创办于1985年。本刊设置的主要栏目有:生物学基础知识与参考资料,生物学教学研究与实践,生物学实验技术与科技活动,生物学教学评价与考查以及生物课程标准和新教材等栏目。栏目特色表现在:关注中学生物课程和教学改革的方向,提供可资借鉴的教学改革成功经验,倡导进行科学探究实验和研究性学习,探索现代化技术在中学生     

21世纪是信息科学世纪，也是生命科学世纪

21世纪是生命科学的世纪,一批新兴学科如发育生物学、神经生物学和生物信息学等在世纪之交迅速崛起,正在成为引人注目的生物学前沿学科.本文介绍了这些学科的发展概况、研究方向和重大意义,相信在新的世纪里生命科学将创造出更加辉煌的奇迹.     

校园体育文化建设与教学的思考

现代教育理念让学校体育由过去单一的生物学意义向社会学意义方向发展，学生通过体育课学习心理、社会、化等知识，体育作为社会化的一个分支，为大学生提高自身素质、重塑人格搭建更为宽广的平台和载体。本着重阐述应用型本科院校校园体育化建设与教学，以提高学生人素质为目标，通过体育教学使得学生了解、掌握、参与、享受体育化的乐趣。本采用献资料、问卷调查、走访等方法。