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顾媛 《中国科教创新导刊》2010,(1):231-232
本文主要结合中国民办高等院校学分制改革的现状,从教学管理的层面分析学分制改革过程中出现的各种问题,探索教学管理中学分制改革推进和完善的思路。 相似文献
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当前,学分制的实施成为高等学校教育管理体制改革的热点之一。本文主要阐述了学分制的主要特点及在我国实施的现状,提出了运行过程中存在的内、外部问题和与之完善的对策,力图最大限度地发挥学分制在灵活培养高校人才方面的重要作用。 相似文献
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随着学分制管理模式的普遍推行,高校成人教育考试制度已不能适应学分制发展的要求.本文作者通过分析成人教育现行的考试管理制度存在的主要问题,提出了普通高校成人教育推行学分制后考试管理改革的具体措施,这对于完善成人教育学分制管理,提高成人教育教学质量具有一定的现实意义. 相似文献
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我国高校学分制管理初探 总被引:2,自引:0,他引:2
学分制作为一种现代教学管理制度与学年制相比具有开放性、通用性、灵活性与加合性的特征.目前,缺乏课程资源、缺乏选课指导和缺乏优秀教师已成为制约学分制顺利实施的主要问题.为完善学分制管理,一要更新教育观念,二要完善人才培养方案,三要建立学业导师制,四要丰富选课资源,五要加强教学质量监控. 相似文献
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高校学分制的实施现状及亟需改进的实质问题 总被引:10,自引:0,他引:10
当前,学分制的实施成为高等学校教育管理体制改革的热点之一。本主要阐述了学分制的主要特点及在我国实施的现状,提出了运行过程中存在的内、外部问题和与之完善的对策.力图最大限度地发挥学分制在灵活培养高校人才方面的重要作用。 相似文献
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随着社会对高等教育人才培养提出越来越高的要求,高等教育学分制下的教学管理模式逐渐呈现出一些问题:如缺乏完善的与学分制相配套的教学管理模式、与学分制相适应的教学管理模式执行不到位、教学资源匮乏、学生选课缺乏必要的引导等。针对这些问题,笔者给出了学分制下的教学管理模式改革思路,主要涉及成立选课指导小组、优化教学资源、实行导师制度、实行弹性学制等方面,以期建立更为合理有效的学分制教学管理模式。 相似文献
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随着学分制管理模式的普遍推行,高校成人教育考试制度已不能适应学分制发展的要求。本文作者通过分析成人教育现行的考试管理制度存在的主要问题,提出了普通高校成人教育推行学分制后考试管理改革的具体措施,这对于完善成人教育学分制管理,提高成人教育教学质量具有一定的现实意义。 相似文献
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新建本科院校学分制教学管理若干问题探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
兰子霞 《福建工程学院学报》2008,6(5)
首先具体分析了新建本科院校实施学分制教学管理存在的一些主要问题,然后从教育观念、课程体系、师资队伍建设、教学管理制度和水平,以及学校办学经费投入等方面,提出了进一步完善新建本科院校实施学分制教学管理的若干思路。 相似文献
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本文通过对学分制和学年制学生的问卷调查,收集学生的反馈信息,利用统计软件对调查资料进行统计分析,研究成人教育中进行学分制教学改革的成效与问题,为完善学分制的教学管理及进一步探索完善学分制教学改革提供理论依据. 相似文献
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二级学院学分制实施过程问题及成效分析 总被引:1,自引:0,他引:1
分析二级学院在学分制实施过程中遇到的主要问题,从管理人员素养的培养、师资力量的建设和学生学习主动性的调动上就本院的实际情况进行介绍,为二级学院配合学校实施和完善学分制提供借鉴. 相似文献
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王昱 《金华职业技术学院学报》2007,7(3):70-74
目前我国大多数高校实行的学分制其实质是学年学分制,其中的双重性,导致导师责任落实不到位,缺乏应有的弹性,并增加了管理上的难度。之所以出现这些问题,主要是学分制改革受到传统教育思想、高校缺乏自主权、配套制度不完善等多方面因素的制约。因此,学分制改革如需进一步深入,应从树立现代教育理念等七个方面加以进行。 相似文献
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教师可通过对学分制和学年制学生的问卷调查,收集学生的反馈信息,对调查资料进行统计分析,研究中职教育中进行学分制教学改革的成效与问题,为完善学分制的教学管理及进一步探索完善学分制教学改革提供理论依据,以促进人才培养。 相似文献
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国内几所理工科大学实行学分制经验概要 总被引:1,自引:0,他引:1
今年四月和七月间,我们就实行学分制问题到上海交通大学、同济大学、浙江大学、清华大学、北京航空学院、西安交通大学和西北工业大学进行了调查、学习。现将各校的一些主要做法和经验综述如下: 一、抓好思想发动工作是实行学分制的关键不管是已经实行了多年,目前正在进行完善工作的院校,还是正在积极筹备实行的院校,都把抓好师生员工的思想发动工作作为实行学分制的关键。浙江大学是国内理工院校中试行学分制最早的院校之一,尽管已实行多年,但至今仍发现在一些师生中存在着不完全一致的认识,学校用了一个学期时间进行学分制的完善工作,总结经验教训,解决思想 相似文献
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学分制的理论依据是后现代主义的教育哲学、发展性的建构主义教育基础理论和多重智力学说与成功智力学说的综合智力理论;学分制的核心是课程体系的解构与建构;学分制功能的实践性问题研究包括学生需求性选择的增大与学分制实施过程中学校有限教学资源的开发和利用,学分制的质量监控制度,学分制指导性教学计划体系的初步建立,学分制实施过程中的主体性问题,学分制改革与学生实际能力的培养和学分制改革与人才培养目标等。学分制的改革过程中还存在许多问题需要进一步的改进和完善。 相似文献
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学分制的改革一直是高等教育关注的热点和难点问题,我国现行的学分制还存在诸多问题,而美国是现在推行学分制最成功的一个国家.本文阐述美中高校学分制发展历程,并分析当前美中高校学分制管理的实施现状和缺点,最后提出几条对策以期完善我国学分制. 相似文献
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学分制是高校教学的主要管理制度。本文对学分制的特点及影响因素进行了分析,提出了完善学分制,提高学生综合素质的几点意见。 相似文献
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