高职商务英语口语教学新视点

中国自加入世界贸易组织,日益频繁的贸易往来和文化交流使得商务英语专业在各高校尤其在高职院校得以蓬勃发展,精通商务知识又会英语交际技能的商务英语专业人才更是急需.笔者针对目前高职商务英语学生英语口语表达的现状,结合自己的教学实践,提出了对高职商务英语专业学生实施案例与交际教学两法并举的口语教学法,以期能提高商务英语专业学生的英语口语交际技能,从而培养更多能在各种商务环境下熟练运用英语进行沟通与交流的专业人才.     

商务英语专业学生商务沟通能力的培养探讨

商务沟通是一个多渠道的、动态的思想和情感交互过程,是商务活动的重要构成.商务沟通能力的培养,是商务英语专业人才培养的核心内容.在市场商务英语专业人才需求不断递增的今天,对商务英语专业学生商务沟通能力培养进行探讨和分析,是专业人才培养理论发展的需要,更是英语专业教学实践的需要.     

试析高职院校《商务英语》课程教学存在的问题与对策

目前高职院校的《商务英语》课程依然采用传统的外语教学模式和教学手段,没有真正体现商务英语的专业特征和实际应用性。为了培养符合社会需要的高职商务英语专业人才,高职商务英语课程的教学模式有必要进行改革。本文指出了高职院校商务英语这门课程教学存在的问题,结合高职教育理念,提出了解决对策,为社会和国际商务企业培养出真正有用的合格人才。     

高职院校商务英语专业建设探究

高职商务英语专业旨在培养能够理解商务运作的一般模式,并能熟练运用职业英语的专业人才。如何能够实现这一培养目标,是高职院校商务英语专业面临的现实问题。分析了高职商务英语教学的特点,从师资队伍建设、课程标准、教学方法等方面提出一些建议。     

高职院校商务英语专业第二课堂的实践研究

随着经济的发展,社会对同时具备商务专业知识和较强英语应用能力人才的需求剧增,对商务专业人才培养规格的要求也越来越高,而在高职商务英语教学中,单一的英语课堂已不能满足商务英语专业建设的要求.校外实训基地作为商务英语实践教学的重要栽体,在专业人才培养方面发挥了极大的促进作用.     

全球一体化背景下高职商务英语教学路径分析

全球一体化时代的到来,不仅使国际间的经济、文化交往日趋频繁,而且还促进了国际商务的飞速发展。在国际商务往来中,作为语言交流工具的英语越来越重要,对商务英语人才的需求也在不断的增加,这就倒逼高职院校既要加快商务英语专业发展的速度,又要积极拓展高职商务英语教学路径,以适应全球一体化时代的需要,培养合格的高职商务英语专业人才。     

高职商务英语专业人才的商务能力培养

商务英语专业是一门语言与国际商务技能相结合的专业,其技能型人才培养不仅是英语听、说、读、写、译各项能力的拓展过程,而且更是商务知识的获取和应用的过程。笔者通过问卷调查,了解企业对高职商务英语专业人才商务知识和技能要求情况,并对调研结果进行深入分析与研究,结合自己多年的教学经验,探讨了教学中商务英语专业人才商务能力培养的策略。     

高职商务英语专业人才的商务能力培养

商务英语专业是一门语言与国际商务技能相结合的专业,其技能型人才培养不仅是英语听、说、读、写、译各项能力的拓展过程,而且更是商务知识的获取和应用的过程。笔者通过问卷调查,了解企业对高职商务英语专业人才商务知识和技能要求情况,并对调研结果进行深入分析与研究,结合自己多年的教学经验,探讨了教学中商务英语专业人才商务能力培养的策略。     

基于需求分析的高职商务英语课程设置探讨

随着经济发展的日益全球化,既精通外语,又熟谙现代商务业务技能的应用型人才炙手可热.为了适应形势的需求,许多高职院校开设了商务英语专业.但是商务英语专业毕业生的知识及岗位技能却不能满足用人单位的需求.文章依据ESP的课程设置原则——“需求分析”理论,设计了调查问卷,通过调研高职院校的商务英语课程设置现状以及商务英语专业人才市场需求状况,指出高职商务英语课程设置应顺应人才市场的需求,依据人才市场的需求定位.     

浅谈高职商务英语教师队伍建设

高职商务英语专业旨在培养能够理解商务运作的一般模式,并能熟练运用职业英语的专业人才.高职教育取得成功的关键是高素质师资队伍建设.文章在分析了高职商务英语教学的特点,高职商务英语教学对教师能力的要求后提出商务英语教学中师资队伍建设的有效途径.