做好西部教育研究 办精西部教育报告

<正>特别经费特别资助西部教育发展实证研究特别经费特别资助西部教育教学实验研究教育部哲学社会科学发展报告项目教育学一流学科建设项目硏究成果凝聚西部十二省区市教育学人力量实证和实验研究西部教育教学发展为教育管理和广大师生提供咨洵服务为西部教育研究建设和提供良好平台办刊宗旨:"三突出三坚持":突出西部教育研究特色,坚持以促进西部教师教育和基础教育的内涵发展和质量提高研究为根本导向;突出教育教学微观研究特色,坚持以西部师范     

远程教育创新与西部教育高地建设

把重庆建设成为西部教育高地和长江上游教育中心,是重庆"率先实现"全面小康社会和"领先西部"发展的客观需要.遵循教育发展基本规律,准确定位各类教育功能,创新远程教育模式,推动精英化教育、大众化教育、基础性教育的协调发展,加快西部教育高地和长江上游教育中心建设,进而为重庆率先建设全面小康社会做出贡献.     

研究西部教育开发史的必读之书——《中国近代西部教育开发史》评介

教育部人文社会科学研究"十五"规划课题"抗战时期国民政府教育的西部开发及其社会成效"的最终成果——《中国近代西部教育开发史——以抗日战争时期为重心》,于2008年5月由人民教育出版社出版.该书是一本研究西部教育开发史的必读之书.翻看此书,细细品味,受益良多,有如下特色.     

西部中等职业技术教育现状浅析

以中国教育事业统计资料数据为依据,对西部中等职业技术教育现状进行初浅分析,发现西部中等职业技术教育比重有所增大、在校生有所增加、每万人中平均在校生数低于全国和东部平均数、专任教师数减幅较大、师生比低于全国和东部平均数、"双师型"教师很缺乏等特点.     

论西部贫困地区高校教师教育技术的校本培训

高校教师教育技术培训可分为"国家培训"和"校本培训"两类,前者采用统一的要求,而后者应该根据各高校教育技术条件,结合受训教师教育技术水平,采取灵活的方式组织培训.     

西部高职教育发展模式分析及创新路径探究

近年来,西部地区的高等职业教育得到了快速发展,其发展模式主要有:"产学研"结合模式、"校企合作"模式、"工学结合"模式和"校校合作"模式。根据西部地区区域特点,从教育理念、人才培养模式、教学模式等方面探索西部高职教育发展模式的创新路径。     

西部欠发达地区大学生创业教育思路分析

大学生创业教育现已成为我国西部欠发达地区高校管理和教学工作中的热点问题之一,目前,这方面虽然积累了一定经验,但仍然存在不少问题.文章主张从教育事业的全局着眼,从西部社会经济发展实际入手,采用"优化职业教育,普及谋生教育,提升创业教育"三位一体的思路.     

美国西部乡村教育考察印象

维尔学区的一位青年教师玛格·丽特有一句话:"我们这里所做的一切,都会影响孩子的一生。"这其中蕴含的意义,自然包括孩子今天在学校学习的应当是在明天有用的东西。著名社会学家费孝通在他的《美国与美国人》一书中说:"我们要认识美国,不在他外表的耸天高楼,而是在他们早年的乡村里。"美国早年的乡村,孕育了独特的美国精神。在美国西部考察乡村教育过程中,我也有同样的感受。要认识美国教育,必须从关注西部乡村教育开始。我们重点考察了亚利桑那州的第二大城市图森市的学校。图森是西南地区的一个乡村化的城市,处于沙漠之中。从自然条件到文化传统,在美国西部具有一定的代表性。     

浅谈西部大开发与教育滞后问题

文章主要通过"知识经济"时代的特点来说明中国东西部差距加大的原因,阐述了教育在经济发展中的作用,在西部大开发中,要利用多方条件抓住有利时机,认清西部教育滞后的原因,解决西部教育的滞后问题,才是发展西部的有效途径。     

西部民族地区教育信息化发展两种路径之评析

西部民族地区教育信息化的发展呈现出"内容为王"和"渠道至上"两种典型路径.前者以"农远工程"为代表,倡导"东部教育信息资源西部用",走的是标准化订制与推送优质教育资源之"数字内容"的路线;后者以"千乡万才工程"为典型,提出"西才东用"的口号,推崇以普及互联网来架构东部、西部民族地区教育发展的沟通平台.两者又均以信息技术能够引领西部民族地区的教育产生跨越式发展为假设.剖析上述教育信息化发展思路,当反思教育信息化进程中的技术理性及标准化取向,重点思考信息技术、教育与人之发展的关系,探讨静态的"数字内容"如何在"信息化渠道"中"活化"起来等问题.     

做好西部教育研究 办精西部教育报告

<正>特别经费特别资助西部教育发展实证研究特别经费特别资助西部教育教学实验研究教育部哲学社会科学发展报告项目教育学一流学科建设项目研究成果凝聚西部十二省区市区教育学人力量实证和实验研究西部教育教学发展为教育管理和广大师生     

西部地区中职教育的困境与发展策略

本文就西部中职校"硬件"不足,"软件"落后,生源少且基础较差等几个方面谈到了西部中职教育存在的主要困难和问题,并就西部中职教育未来发展的方向作了一些探讨和思考。     

西部地方普通高校法学教育发展的定位与模式

西部地方普通高校的经济条件和社会环境及自身的条件决定其法学教育应立足本科层次,在坚持通才教育基本定位的基础上,把法学学术教育和职业训练有机地结合起来,根据本地经济建设的需求和个人爱好,进行校内外教学资源的优化配置,探索具有特色的"法律 其他专业"的主辅修(双学位)教学模式和"法律学术教育 职业训练"的人才培养模式.     

西部农村中小学教育发展存在的问题与对策

西部农村中小学教育发展存在着政府财政投入少、"举债普九"现象严重,设施简陋、学校布局不合理,师资力量严重不足、教师待遇偏低,教育观念滞后、新"读书无用"论抬头等问题。为此,政府要加大投入力度、化解"普九"债务,加大资金管理、合理规划农村中小学建设,加强农村师资队伍建设、全面推行农村教师聘任制,更新教育观念、巩固和提高普九成果等措施。     

西部地区研究生教育的现状和发展

本文结合"西部大开发"的战略部署,分析了我国西部地区研究生教育的历史和现状,指出了现存的主要问题,并分析了这些问题产生的原因,提出了今后西部地区研究生教育发展的主要思路和应采取的一些措施.     

“文翁兴学”对发展西部民族教育的启示

"文翁兴学"为汉代文翁在蜀地发展教育、兴办官学以促进蜀地由野蛮落后走向开化文明的历程。西部民族地区教育发展是民族地区发展的基础。"文翁兴学"的历史经验对发展西部民族教育具有借鉴作用,其价值主要体现在以下方面:宏观包容的政治环境是西部民族教育发展的根本;任用有优良素养的教育主管官员是西部民族教育发展的关键;科学系统的教育管理举措是西部民族教育发展的推进器。     

加快西部中小学教育信息化建设进程

<正>实施西部大开发10年来,随着西部地区的经济、社会发展,西部的教育事业也取得了飞速发展,中小学教育信息化建设经过多年的发展探索,取得了令人瞩目的成绩。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中,把教育信息化建设作为"重大项目和改革     

基于生态学视角的西部地区教育信息化可持续发展研究

为了加快实现西部地区教育信息化可持续发展目标,促进西部地区教育信息化发展中各因素和谐发展,本文从生态学视角分析了影响西部教育信息化发展的生态因子,提出了教育信息化发展的三个主生态因子及其所包含的各子生态因子,指出只有保持各生态因子协同发展,立足于可持续发展的战略角度,才能推进西部教育信息化的发展,实现系统动态平衡.提出了"以人为本"的西部地区教育信息化可持续发展的生态路径.     

从延安教育看西部教育问题

去年8月,我和教育在线的部分老师参加了西部义务支教行动.8月4日早晨,我们到达延安并很快赶到了延安中学.据说,这是当年党中央在延安办的第一批学校之一.整齐漂亮的教学大楼,宽敞舒服的运动操场,一应齐全的教学设施,尽管已经完全看不到历史书里所描写的当年那些残破土窑的模样,但是依然能够想象这所学校曾经拥有的辉煌与神圣.校园里布满了革命先辈们的墨迹,其中最引人注目的是大楼正中央毛泽东亲手题写的"光明在前"四个金光闪闪的大字.     

西部农村中职教育“家校合作”存在问题研究

中职教育是职业教育的重要组成部分,对于西部地区社会、经济发展有极其重要的意义。由于中职教育存在一些特殊因素,使"家校合作"成为中职教育的重要形式,但西部地区中职学校"家校合作"现状不容乐观,由于"家校合作"中存在的诸多问题已经明显制约西部地区中职教育质量的提高,以及职业教育的可持续发展,值得引起学校、家庭和社会的广泛关注和深入思考。