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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
许林 《现代教育》2011,(Z1):71-71
机电专业是职业学校中常设的专业,为现代企业培养了大批急需的技能人才。作为多年从事机电专业教学的教师,下面结合自己多年从事机电专业教学的体会,谈几点认识。一、加强机电专业实习教学(一)制定切实可行的实习教学计划实习计划应根据实习大纲并结合现代企业对人才类型的需要合理安排制定。  相似文献   

2.
孙红 《职教论坛》2002,(24):57-57
我们经过五年来对旅游专业实习优化模式的反复探索和实践,得出了一个行之有效的实习模式,它包含了以下三个方面:一、实习前的准备(一)建立组织,落实景点旅游专业实习教学的强化训练,管理难度较大,牵涉面广,需要学校各部门的通力协作,共同管理。学校应成立实习领导小组,由校长室牵头,各部门负责人参加,明确管理目标,制订实习教学计划,落实责任制。在选择实习基地时应定那些相对稳定的景点。领导小组成员须提前到各景点落实具体实习事项,向景点提供实习计划,力争取得实习单位的配合与支持,必要时还要签订合同。(二)外聘职…  相似文献   

3.
社会实习是职业技术学校实习教学的重要组成部分,是校内实习的有效延伸和必要扩展,是学生顶岗前训练和接触社会实践必不可少的环节。良好的实习管理,是提高实习质量与效益的先决条件和基本保证。多年来,我校十分重视社会实习工作的管理,并进行了初步的探讨。一、抓好实习计划的管理1.实习总计划。在实习前,实习领导小组与实习单位有关部门共同商定实习的具体事宜,然后制定实习计划。定出计划后,召开实习班级的班主任、指导教师会议,明确具体做法和要求,统一思想认识。2.班的实习计划。班主任根据学校的实习总计划和本班专业的…  相似文献   

4.
技工的教学,要以实习教学为主,这是由技工学校的性质、培养目标所决定的。实习教学是教师指导学生融理论于实践,巩固、深化知识,提高专业技能的综合教学过程。如何优化实习教学方法,提高学生的技能一直是摆在我们从事技工教育工作者面前的一个难题。下面笔者根据多年的教学实践。谈谈改进电子技术专业实习教学的几项措施。  相似文献   

5.
食品工程专业学生实习的现状与对策   总被引:5,自引:0,他引:5  
专业实习是教学计划的重要组成部分,也是实践教学的重要环节。分析了集美大学食品工程专业学生实习的现状及存在的问题,并根据多年实践教学的经验提出了如何提高实习效果的措施。  相似文献   

6.
邵丽萍 《课外阅读》2011,(11):45-46
中等职业学校按照专业培养目标要求和教学计划的安排,组织三年级在校学生到企业等用人单位进行的教学实习和顶岗实习。为期一年的学生实习过程大致分成波动期、反复期、反常期、适应期、稳定期这几个时期。所以在学生的实习管理上,除了应该采取行之有效、切实可行的管理方法,还应该初步形成行之有效的管理模式,以保证学生的实习任务顺利完成,以顺利实现由“学校人”到“社会人”的转变。  相似文献   

7.
在校学生的毕业生产实习是教学环节的重要组成部分。在为实习生安排生产实习时,学校及实习医院均感到对实习环节的要求缺乏一个统一的标准。现有的一些实习计划和大纲满足不了现阶段不断发生变化的医院现状和实习内容,很难体现适用、够用、会用的实习目标的要求。为改变此现状,从2005年起,我校成立了由学校的教学骨干组成的《昆明市卫生学校实习计划及实习大纲》编写组,完成了当时学校长线和短线九个专业的实习计划和大纲的编写,并于当年投入使用,其间每年均根据学校及实习单位发现的不足之处进行修改。经三年的使用,该计划和大纲已日趋完善,得到使用单位的认可和好评。  相似文献   

8.
旅游管理专业实践教学改革探索——以韩山师范学院为例   总被引:2,自引:0,他引:2  
陈非  李坚诚  杨佩群 《文教资料》2009,(15):227-229
目前,旅游管理专业实践教学中,仍存在一系列的问题,包括学生对本专业认同感较低、企业用人周期与教学计划相矛盾、实习生对实习工作的不适应等.本文提出了如下改革实践教学的措施:激发学生热爱所学专业的热情、制订有一定弹性的实践教学计划、按照不同模块安排实践教学内容、与实习单位建立良好的合作关系、制订可操作性强的实习规章制度、管理利用好实习资料和深化实习拓宽实习等.  相似文献   

9.
一、高校实践教育教学内涵高校的实践教育教学环节主要包括实验、课程实习和毕业实习等三个方面。实验通常是根据教学计划安排,配合基础理论课程和专业理论课程的开设而进行。实验方式大多是由教师先介绍,学生根据教师指导,参照实验教材介绍的实验步骤,借助实验仪器和设备,按部就班地完成实验操作。学生虽然参与了实验教学活动,但是基本上是处于  相似文献   

10.
我国师范院校的教学计划中明确规定了,教学计划由专业基础科目、专业理论科目、公共必修科目和教育实习等几个部分组成。其中,强调教育实习是师范教育的重要内容。有目的、有计划地教育实习是音乐师范生完成"学"到"教"转化和形成教学能力的重要过程。  相似文献   

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