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1制作背景在小学科学课四年级“物体的热胀冷缩”一课中,气体和液体的热胀冷缩变化比较明显,学生也可以比较容易地观察到变化的现象,而固体的热胀冷缩实验变化往往不明显,同时实验需要较长的时间。老师们在做固体热胀冷缩的实验时,一般采用两种实验方法。①“金属热胀球实验”,做这个实验要看到结果,约需一分钟的时间,同时学生所观察到的现象只是金属球加热以后不能通过金属圈,而金属球到底有没有变化,学生很难用眼睛观察到;②酒精槽加热金属棒的金属线胀演示实验,这个实验虽然学生可以看到金属棒的细小变化,但是实验需要十几分钟或更长的时… 相似文献
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1 制作背景
在小学科学课四年级“物体的热胀冷缩”一课中,气体和液体的热胀冷缩变化比较明显,学生也可以比较容易地观察到变化的现象,而固体的热胀冷缩实验变化往往不明显,同时实验需要较长的时间。老师们在做固体热胀冷缩的实验时, 相似文献
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简单易懂的气体热胀冷缩演示实验四川井研县电教站雷安良小学自然第一册“热胀冷缩”一课中,要求设计一个实验来证明气体具有热胀冷缩的性质。因为气体是一种看不见的物体,如不通过实验,学生对气体的热胀冷缩性质不易理解,达不到教学目地。笔者采用了下面的实验装置进... 相似文献
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本演示器适用于小学《科学》教材中“物体热传导现象”的认识及“物体的导热性比较”。既可以做教师演示教具(可在拉环上卡上用吹塑纸剪成的火柴梗,以增加可见度),也可以作学生分组实验教具;而且用蜡环代替传统的凡士林粘火柴梗,防止了自动掉下的现象,使实验结果百分之百成功,实验时间大大节约。本演示器操作简便,取材容易,制作方便,成本低廉,容易普遍推广。 相似文献
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自动断电左手定则演示器熊崇铭(四川省彭水县高谷区中学校648602)现行初中物理教材第二册十章九节“磁场对电流的作用”演示装置,比用部颁“左右手定则演示器”(J2415型)来演示,通电直线导体AB(简称“滚动导体”,下同)在导轨上滚动,形象生动,对学... 相似文献
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在初中物理课本“温度计”一节中,有这样一段:“家庭和物理实验室常用的温度计,是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩来测量温度的。”有些爱动脑筋思维活跃的学生向老师提出一个问题:“水也具有热胀冷缩的性质,为什么不用水来做温度计?用水的成本低,容易加颜色便于观察。”对于这个问题笔者从下面几个方面向学生解释,不知是否恰当,请同仁们斧正。 相似文献
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一、电力线演示实验的改进用头发屑放在蓖麻油里显示电力线形象的方法,有时因头发屑太干,极化作用差,演示效果不理想。笔者对此实验加以改进,把头发屑改用碎稻壳。将不经任何处理的碎稻壳撒在盛有蓖麻油的培养皿中,稻壳要适量,用细棒搅习。用小金属球及铜片(或铝片)作电极,以感应起电机作电源,用导线分别连接起电机的放电球与电极上。摇动起电机,稻壳就会按电场方向排列起来,可得到明显的电力线形象。实验效果极佳。二、对“测定金属的电阻率”的学生实验的改进高中物理“测定金属的电阻率”的实验,每个实验小组都需一根半米多长的电阻丝。… 相似文献
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本刊在1996年第2期载文介绍了由河南省三门峡铁中的杨振华老师所设计制作的保险丝作用演示器(其电路原理见图1)。该演示器的基本原理是通过一只150W的大功率变压器,将220V的照明电压降为安全电压,再在实验线路中串接一段电阻率大、熔点高的实验专用导线(或保险丝),通过观察在此段导线上所发生的发热、绝缘层变软、龟缩、冒烟、烧毁、导线变红等一系列现象,来显示所要演示的诸多物理内容。文中已阐述了该演示器在保险丝的作用、短路的危害、固体的热膨胀等八项实验中的演示功能。此外,本人还用该演示器进行了以下两个演示实验,收到了较好的效果,现介绍如下。 相似文献
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从起电机的两个放电球用导线连到A、B板上,这时A、B二板铜箔面都朝里放置,用一块小铜片挂在B板上,将B板开孔遮蔽.然后将金属球置于A、B电场的轨道中,摇动起电机,金属球便能在A、B电场中来回加速运动.若不需来回加速运动,可将挂在B板上的小铜片去掉,当A B加上高压后,将金属球用漏斗滑到A板上,这时金属球便带电,然后在电场中被加速,冲出圆孔,达到演示加速的现象. 相似文献
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在现行高中物理人教版教材有关匀速圆周运动一章中,用于演示“向心力、向心加速度”的“向心力演示器”,在演示过程中,由于转动较快,很难看清现象,一旦静止又全部复零,效果不够理想。在该章练习六“魔盘”的游戏中,关于大人和小孩谁受到的向心力大的问题,只能是纸上谈兵,没有感性认识。为此我设计自制了本教具。由于操作简便、现象明显、效果显著,受到师生们的一致好评。现介绍如下: 相似文献