媒体教育资源在信息传播中的不对称性研究

由于施教者与学习者在时间、人数、信息传递、表达与解读上筠具有不对称性，所以不能单靠文字教材进行教学活动。因此，在远程教学活动中，安排适当的教师面授辅导，不但是合适的，也是必要的。     

"三段式"培训模式一种新型的职教师资培训方法

一、“三段式”培训模式的产生多年来在职业教育教师培训中,一直存在“教学、培训争时间”的问题。为了解决这一矛盾,找到适合职教教师的培训方法,我们在几年的培训实践过程中,不断摸索,最终发现了一种将培训时间分成小段、化整为零的方法,非常适合对职教教师的培训,其具体做法是:第一阶段的培训约5～15天,集中面授,并尽可能把面授时间安排在假期或周末休息日,充分利用节假日的休息时间,尽量少占用上课时间。面授结束时,布置课题、论文、作业(课件)等。第二阶段约3～10个月,学员自学,完成第一阶段布置的课题、论文、作业等。在自学过程中,学…     

体育函授中舞蹈与健美操教学的思考

随着成人教育的广泛开展,体育函授也逐渐普及。然而,由于体育学科的特殊性,决定了它不同于其它学科的教学。因而体育函授中,面授时间的安排、教学时数的分配、教学内容的选择、教学的形式以及考核的形式等等,都将直接影响整个教学过程和教学效果。 舞蹈与健美操的教学,目前正在各大、中、小学推广普及。作为体育函授生,绝大多数都是体育教师,学习与掌握这门课程是他们迫切需要的。那么,如何使他们通过体育函授能较扎实地掌握舞蹈与健美操的理论与技术、技能,是摆在我们面前亟待解决的问题。本文就此谈几点建议,仅供参考。 1.体育函授中面授时间的安排要考虑学生的实际情况 体育函授生绝大多数来自中、小学体育教师,他们在各自的学校承担着一定的教学任务和其它工作。如果把面授时间安排在学校的教学期间,必然给学生带来一些实际困难。如教学紧张、没人带课,或其它工作使其走不开等等,因此不能按时到校参加面授。从94级体育函授班的舞蹈与健美操课的考勤看,应到四十几人,实际上课十几人。据了解,上几届也有同样的现象。正常的教学秩序,是顺利完成教学任务的前提。因为,不能来上课,理论知识就得不到系统的理解,技术动作也不能亲身体验,以致完成不了学习任务。从学校来说,学生缺课太多,既影响教学秩序     

关于高师函授面授的几个认识问题

一、面授的涵义面授是高等教育领域内用以表述函授教学过程中集中讲授这一特定现象的专业术语,它所要回答的问题:教师以什么形式把学生组织起来,并通过什么方式与之发生联系?面授活动如何安排?面授时间如何规定和分配等等。根据逻辑学的定义方法和上述要求,面授这一概念的定义可具体表述为:面授是函授教学过程中,教师在规定的时间内,面对暂时集中起来的函授学员,在相对固定的教学场     

会计专业课程实施挂牌教学的实践与思考

高校教师授课的传统模式是按照学校教学院系统一布置进行的，教师在什么时间、什么地点、为谁上课，学生必须听哪位教师上课，师生均无多大的自主权，尤其是对学生而言，无自主选择任课教师的权利。这种指令性计划安排教师上课的方式的弊端日益突出，主要表现在以下几个方面：一是院系安排教师上课是顾及平衡的原则和能力本领原则，最终形成上与不上，上多上少，上好上坏一样的结果，挫伤了广大教师全身心投入教学的积     

谈面授辅导的“详”与“略”

众所周知，面授辅导是函授教育的重要环节，是保证函授教育教学质量的关键之一。如何在有限的面授时间内搞好面授辅导呢？很显然，任课教师应制定科学的、切实可行的授课计划，辩证地安排教学内容，尽可能作到“详略得当，主次分明”。而怎样才能把握详、略的尺度，安排恰当的内容，制定科学的、切实可行的授课计划呢？这是一个看起来简单，而实际上难度很大的课题。对于任何教师来说，都是一个努力追求而很难到达终极的目标。特别是函授的面授辅导，由于受函授特殊条件的制约，授课计划的制定则更困难一些。但函授的教学特点也为面授辅导…     

成教函授面授的特式教学浅探

一、把握教材、制订完善的教与学计划函授教育的基本特点是以自学为主 ,面授为辅 ,面授时间相对较短。原国家教委 1993年 9月颁布的《函授教学过程实施要点 (试行 )》规定 :函授教学面授课时不得低于全日制同层次同专业相同课程课时数的4 0 %。实施起来可能还会打折扣。在最多只占全日制学校四成的授课时间里 ,要完成该门课程的教学任务 ,教师就根本不能象全日制教学的课堂讲授那样细致、全面。实际上对教师提出了更高的要求。首先 ,要在把握本学科知识的基础上认真备课 ,把握教学重点及难点。根据教学大纲的要求及面授时间的安排 ,结合函授…     

提高函授教学质量的途径与方法

函授教育是以有指导的业余自学为主。集中面授为辅,并有完整教学环节的一种远距离教育形式。如何科学地安排自学、作业、面授、考查、考试等主要教学环节,培养出高质量合格人才,本文拟从以下方面进行探讨。 一、抓好自学环节,提高自学效果 1、创造条件,提前自学 在我们的工作中解决学生工作与学习的矛盾,要充分挖掘寒暑假的时间,提前创造自学的条件,弥补在学期间自学时间的不足。具体作法如下:     

浅论成人教育的几种教学方法

面授教学是成人教学的基本组织形式，所谓面授教育，是教师同学员面对面进行知识技能的传授与学习的教学活动，是相对于远距离教学而言的，它是成人教学的基本组织形式。在成人教学中，还有很多其他形式，如讲座、模拟教室等，在这里只探讨面授教学。 教学方法是为完成教学任务所采用的方法，它是教师的教授方法和学员的学习方法两者的动态结合。教学方法在教学过程中，始终包括教师和学员共同进行的教与学双方的活动。教师不单是传授知识，还要为学员掌握知识和技能创造情境，提供条件，安排途径，指示方法。 教学方法一般要受培训目标、教…     

谈计算机网络在函授教育中的应用

我国当前函授教育仍处于传统函授教育阶段，这个阶段的函授教育形式基本上具有以下三个特点：①传播知识信息仍以书面材料为主；②学生的学习形式仍是自学钻研文字材料为主；③师生的联系方式仍是面对面的“面授”为主。在整个函授教育过程中，基本上都是教师为主导，学生为主体。也就是说，在教师的指导下，通过繁重的自学和面授，系统地从教材获取知识，这是当前高等函授教育信息传递的主要方式。但由于函授站一般离学校较远，学校难以派教师前去面授，有些函授站只能就近聘请大、中专学校教师上课，且学生工学矛盾表现非常突出，在企业、…     

前沿观点

教师要有效管理课堂教学时间 西南大学教育学部部长谢金芮、西南大学教育学部硕士研究生朱德全在《现代中小学教育》第4期上撰文认为，课堂教学时间分为名义时间、分配时间、教学实用时间、专注学习时间和学术时间五个层次，是影响教学效果的重要因素。教师要科学合理地安排课堂教学时间，通常从后三类教学时间人手：在课前，教师要尽量详细规划“教学实用时间”，减少无计划、无意义的时间，安排好教师讲授、师生互动、学生自我提升等课堂上必需的教学环节的具体时长，尽可能地提高教学实用时间的利用率；在上课过程中，教师要高效利用“专注学习时间”，尽量将一节课的重点内容在前20分钟里展现出来，帮助学生掌握教学的重点、难点，同时增加“学术时间”，适当增加学生掌握较高难度知识与技能所花费的时间，放在公式与方法的应用上等。     

运用电教手段上好面授课

函授学习一般来说,离不开教师的指导,尤其理科更是如此。教师指导最重要的环节之一就是面授,可以说,高质量的面授是获得最佳自学效果的基础。我在普通物理课的面授时,运用电教手段作为教学的辅助,收到了一定的效     

上课是一场约会--谈教师上课前的心理准备

上课是什么?不同的教师有不同的看法。有的教师觉得上课是一种苦挨，尤其是在课堂的最后部分，数着时间过。有的教师觉得上课是一场战争，不管战争的过程如何，结局都是由教师控制的。在我看来，上课是什么?上课就是一场约会，与班级同学集体约会。然而约会时间长达45分钟，约会次数达每周几次，因此约会者必须把握技巧。     

怎样当好电大《画法几何及工程制图》面授教师

<正> 中央电大理工科七九级、八0级的《画法几何及工程制图》这门课,全赖各地面授进行教学。从八二级开始,中央电大安排采用电视讲课与面授习题课、绘图课同时进行的教学方式。表面看来,面授教师似乎能松一口气了,实际上向他们提出了新的更高的要求。电视课的主讲教师虽然讲解清楚,板书认真,但他远在数千里外,无法进行辅导、批作业、考查、考试等教学环节。因此,面授教师如何根据电大特点,配合主讲教师,共同园满地完成本课程的教学任务,就成了一个值得探讨的问题。一、教书不忘育人面授教师不仅应当是智慧的开拓者,而且要通过知识的传授,不断启发学生的学习兴趣,引导他们树立为振兴中华、为促进企业的科学技术进步而刻苦钻研的高度责任感,扎扎实实地学好这门过去     

各国如何应对放学难题

德国 在德国，传统的中小学课时安排是下午不上课。因此一般小学到中午一点左右放学，中学生是两点以后才回家。随着妇女就业率上升，孩子放学以后怎么办正在成为困扰德国家长的问题。目前的解决办法是：一是加快开展转变全日制学校的速度。但这是有争议的，因为这无疑要增加教师的工作量，要增加师资，     

考试

我是在某大学成教学院取得的学历，我们当时采取隔周面授学习制，每学期有定好的学习科目，每周的双休日集中学习两天，其它时间自学。当时我们这批学员都是已参加工作且工作单位都还不错的在职人员，这些人参加学习的目的很简单，无非是为以后的晋职或晋级来混张文凭，所以人们普遍的学习积极性并不是很高，学校也因此出台了系列的管理办法，其中根据学员的面授上课次数来决定是否有资格参加考试或能否及格便是其中最典型的一条。     

浅谈设计课堂练习 提高教学质量

<正>课堂练习作为数学教学的组成部分,对学生掌握知识、形成技能、发展数学认知起着重要的作用。然而对于如此一个在教学过程中这么重要的环节,在只有40分钟课堂教学又要引入课堂练习,时间上的安排一直让我们头疼,时间安排少了,达不到练习的目的,时间安排多了又会影响教学进度。课堂练习的时间安排会令老师捉襟见肘,既要保证课堂内容的完成又要课堂练习显然是矛盾,所以在实际教学中,许多教师觉得上课很难把握,总觉得课堂时间太少,恨不得     

幸福教育视域下幼儿教师研究能力培养路径

<正>苏霍姆林斯基说：“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每名教师走上研究的道路上来。”重视教师专业成长与发展是集团化办园高质量发展的必然要求，而教师的研究意识和研究能力则是影响教师专业发展的重要因素。因此，北京明天幼稚集团在幸福教育理念指导下，一直坚持科研创新，努力探寻幼儿园教师成长发展规律，期待以高质量、     

坚持教学基本原则,重视学生能力培养

一、教书育人,以身作则 教师自考班的面授教学工作与普通高校的教学工作相比有很大的不同。首先,我们的培训对象都是成人,从思想、行为和习惯来说,他们的世界观已基本形成,价值观念、生活态度、思想方法也趋于定型。其次,因为教师自考班是在职学习,面授一般都安排在寒暑假进行,学习时间短,密度高。在这种情况下,是否可以放弃教书育人的教学原则呢?几年的教学实践证明,教师自     

英语教学备课浅谈

备课是指教师上课前的全部准备工作,备课是搞好课堂教学的前提,也是教师自是学习、提高和完善的重要过程,教师只有认真备好课,才能制定出周密的上课计划,妥当的安排课堂教学的各个环节和时间,胸有成竹运用自如地发挥在课堂教学中的主导作用。