怎样提高体育教师的教育科研能力

随着体育教学改革的深入发展,中学体育教师必须更新传统的体育观念,树立现代体育教学意识,明确最终目的在于培养适应现代化建设的人才。社会的进步、教育理念的更新,对体育教师提出了更高的要求。体育教师的知识结构与能力结构也相应地发生了变化,体育教师自身只有跟上时代发展的步伐,完善自己的知识结构与能力结构,才能适应社会发展的需要,完成时代赋予的使命。     

试论现代体育教师的科研意识

体育科研能力是体育教师必备的基本素质之一，体育教师的科研意识与对体育科研的处理方法和技能，对学校体育质量的高低起着十分关键的作用，直接关系到体育教师的自身发展。本文论述了体育教师掌握科研的重要性、体育教师如何获取科研信息、以及怎样提高体育教师的科研意识等问题。     

湖南省农村学校体育教师专业化的现状与对策

湖南农村学校体育教师专业化的现实困境表现在：社会、学校对体育的偏见;缺少专业化氛围;体育教师的待遇偏低;体育教师专业自主发展意识薄弱;政策上有失公允几个方面。重构农村中小学体育教师专业路径在于：从现实出发,寻求适合农村学校的新型的校本教研模式;增强专业自主意识,走自主专业发展之路;夯实文化底蕴,力求社会各种支持。     

现代信息技术在初中篮球教学中的应用

现代信息教学能激发学生对篮球运动的兴趣,使学生更直观、更准确地学习技术动作,更轻松地理解技、战术的运用,使学生通过比较发现自己在技术方面存在的问题,也使学生了解篮球竞赛规则,更全面地理解篮球运动;与此同时,现代信息教学对体育教师提出要求,要求体育教师熟悉计算机操作,具备过硬的篮球技术水平。     

谈学术期刊编辑的现代意识

现代社会中，具备现代意识是现代化的首要前提。期刊编辑的现代意识既关系到期刊自身的生存与发展问题，也关系到期刊如何服务于社会的问题。因此，具备现代意识应该是现代化社会对期刊编辑的基本要求。     

论新形势下体育教师的"一专多能"

时代、社会、教育的发展，对体育教师的知识、能力结构提出了新的、更高的要求，在分析传统体育教师“一专多能”的局限性基础上，比较清晰地描述出现代体育教师需要的“一专多能”，并探讨了这种新型“一专多能”的培养对策。     

现代高校体育教师应具备的素质

伴随高校体育教学改革,体育教师素质的高低对教学的影响日益突出,它关系到教学目标和教学任务的实现．这样对体育教师的素质就提出了更高的要求,运用文献资料法对对现代高校体育教师应具备的素质进行阐述,建议每一位体育教师都应全方位提高自身素质,适应社会发展的需要,完成时代赋予的使命．     

基于网络加强高校体育教师的教育培训

本文分析了目前我国高校体育教师队伍的规模和现状,并对体育教师网络教育培训模式的设想、构建、实施、完善等方面进行了研究,提出借助现代媒体,探讨电子信息时代我国高校体育教师培训的最佳模式,旨在能对我国高校体育教师的教学水平、教学能力及管理能力起到促进作用。     

谈谈体育课上的师生关系

体育教师与学生的关系会直接影响着体育教学质量的高低和学校体育工作的好环,体育教师对此要有清醒的认识。现代社会的本质首先是民主化,教育现代化必须教育民主化。没有民主的师生关系。就不可能建立和形成现代教育体系和现代教育制度。在现代社会里,教师与学生应当是平等的。     

浅谈体育教学与学生竞争意识的培养

现代社会充满着竞争的机制．人们为了适应社会的发展必须紧跟时代的步伐．从学生时期开始就要培养自己的竞争意识．体育运动具有极强的竞争性。因此．体育教学可以说是培养学生竞争意识的最为直接而有效的途径。体育教师必须抓住这一有利时机对学生进行正确的引导．促进学生的身心健康全面发展．培养学生的竞争意识。     

信息技术教学要注重学生现代意识的培养

信息技术教学是培养学生现代意识的重要渠道。在实施信息技术教学中,必须注重学生现代意识的培养,才能使学生适应时代的需要,并推动社会更快地向前发展。现代意识所涉及的内容非常多,本文主要从自学、创新、问题、主体、合作、信息、道德、法制、环保、应用等意识方面进行论述。     

浅谈如何在生物教学中培养学生的现代意识

现代社会是一个复杂多变并蓬勃发展的时代,无论是国际上的竞争还是国内的竞争,都对新时代的人才从各方面提出了更高更多的要求。因此,这就在很大程度上决定了在现代社会的各科目教学中需要向学生渗透和培养他们的现代意识,比如,竞争意识、适应意识、整体意识、创新意识、自主意识等,这     

特殊教育体育教师专业化发展相关理论探讨

特殊教育体育教师专业化是全面推进特殊教育学校体育工作的基本要求。重点探讨了特殊教育体育教师专业化内涵和特殊教育体育教师专业化特征等特殊教育体育教师专业化发展的基本理论问题。特殊教育体育教师专业化内涵包括专业知识、专业技能、专业态度和专业发展意识。特殊教育体育教师专业化特征包括专业性特征和时代性特征,其中特殊教育体育教师的专业性特征主要体现在特殊的体育教学要素、残障学生特有的缺陷补偿需求和全面的社会适应能力培养三个方面。     

初中体育课增强学生社会适应能力的策略

初中体育教师要在体育课堂中增强学生的社会适应能力,要努力做到理解关系,建立高度责任感;合作竞争,形成现代意识;尊重关心,培养体育道德;学会方法,获得健体知识。     

谈职工现代图书馆意识的培养

一、什么是现代图书馆意识 现代化的社会环境要求广大职工树立起丰富具体的现代图书馆意识.什么是现代图书馆意识?现代图书馆意识是身处现代化历史时代的现代人理解图书馆、热爱图书馆、运用现代图书馆的社会意识;是人们以在学习、劳动、创造与生活中感受到的需要为动因,通过接触、运用图书馆的实践和接受相应教育而建构起来的社会意识.对此说法宜从如下六方面加以理解.     

基于中学体育教师素质的探讨

实施素质教育必须建立一支高素质的教师队伍。作为一名体育教师在确立素质教育观念的同时,必须确立"教师素质"意识。体育教师只有具备了良好的思想品质、丰富的知识水品平、超人的教学能力、优秀的心理素质和现代的观念意识,才能顺利地完成社会和历史所赋予的重任,才能更好地培养学生适应现代社会的需要,才能在教学中提高教学效果,从而使学生身心健康和谐地发展。     

现代日本人日常言行中的等级意识

现代日本人为什么非常重视日常生活中的礼仪呢？这主要和日本人的等级意识密切相关。在现代日本社会中,已经不存在像古代那样严格的等级制度了,但是在日本人日常的言行中仍然带有浓厚的等级意识。语言方面主要从发达的日语敬语和男女语言的差别两方面来探讨。行为表现方面除了探讨交换名片和坐席顺序两方面之外,还涉及了企业中典型的年功序列制。但是日本人的等级意识非但与现代日本社会毫不矛盾,反而非常和谐地适应了现代日本社会,有效地规范着当今日本人的各项社会活动。     

现代日本人日常言行中的等级意识

现代日本人为什么非常重视日常生活中的礼仪呢?这主要和日本人的等级意识密切相关。在现代日本社会中,已经不存在像古代那样严格的等级制度了,但是在日本人日常的言行中仍然带有浓厚的等级意识。语言方面主要从发达的日语敬语和男女语言的差别两方面来探讨。行为表现方面除了探讨交换名片和坐席顺序两方面之外,还涉及了企业中典型的年功序列制。但是日本人的等级意识非但与现代日本社会毫不矛盾,反而非常和谐地适应了现代日本社会,有效地规范着当今日本人的各项社会活动。     

小学体育教学中学生竞争与合作意识的培养路径探索

现代社会是一个竞争与合作并存的社会,因此人们不仅应具备竞争意识,还应具备合作意识。小学阶段的学生既要保持独立的个性,自立自强,也要有集体观念和团队精神,因此小学体育教师要通过多种方式向学生渗透竞争与合作意识,提高学生的体育运动水平,帮助学生锻炼意志力,发展学生的综合素养,为学生更好地适应社会做好铺垫。本文结合实际教学经验,分别论述当前体育教学中存在的问题和小学体育教学中竞争与合作意识的培养路径,旨在为小学体育教师提供参考。     

地理教学中“现代意识”的培养

所谓现代意识是指人们对现代社会现象的反映,具体包括：自学、创新、问题、素质、思维、环保、可持续发展意识等意识。现代意识不仅是提高学生成绩的重要因素,而且是新课程改革对广大教师的考核要求。