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地方本科院校与新建本科院校作为转型建设应用技术大学的主体,在转型建设过程中存在一系列问题,导致应用技术大学的建设出现不畅。从"求真"与"求用""通才教育"与"专才教育"以及"学术自由"与"社会责任"的角度分别对转型高校存在的办学定位不科学、人才培养模式僵化、"双师型"师资匮乏等问题及其原因作进一步的思考。 相似文献
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近年来,高等教育结构性矛盾日益突出,办学同质化倾向严重,尤其是新建地方本科高校的办学定位不明确,办学效益不高,毕业生就业难和就业质量低的问题日益突出。为解决这一问题,教育部提出引导一批本科院校向应用型本科院校转型,让这些院校培养出更适合生产一线紧缺的应用型、创新型技术人才。如何构建应用型本科院校教育教学体系,相关院校需要创新人才培养模式,改革课程体系,建立适合社会经济发展需要的应用型人才。文中通过长期工作实践和调研结果,提出应用型本科院校应打破传统学科型教育教学模式,建立以问题引导式的设置课程方法;单独设置实践教学环节,提倡实践先行的人才培养模式;以校企合作的项目式教学模式培养应用型人才。 相似文献
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由于办学定位的不同,独立学院必须探索具有自身特色的应用型本科教学模武,本文从教学目标、教学内容、教学方法、考核方式四个方面阐述了独立学院西方经济学课程的应用型教学模式。 相似文献
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地方本科院校转型为应用型大学过程中,教师到企业实践制度层面的问题涉及到是否能真正运行顺畅。因此,构建教师到企业实践的良性制度,降低教师到企业挂职的交易成本,促进教师到企业实践锻炼制度的有效运转,借此推动教师发展以及企业实践制度更为深远的研究,从而为地方本科院校转型为应用型大学过程中教师实践制度发展提供一定的理论与实践依据。 相似文献
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开放大学作为国家高等教育体系创新发展的新兴事物,是广播电视大学为适应社会发展需求以及时代经济的转型升级产物,具有自己的办学目标、办学标准、办学定位和办学特色等.在新时代背景下,开放大学办学定位的价值取向及转型是当前重点研究课题,对我国建设学习型社会及构建终身教育体系等方面起到关键作用.由吴结编著、广东高等教育出版社于2... 相似文献
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新建应用型本科院校的转型发展的研究是以高等教育大众化为基本点,结合新建应用型本科院校面临的阶段性问题和转型的内涵,本文提出新建应用型本科院校转型发展定位应是有所侧重的多科性大学,转型发展的取向应是教学服务型大学,转型发展的策略应是有所为有所不为,转型发展的内生动力应是完善基层学术组织、优化内部管理体制,从而从结构到形态、从形式到内涵真正实现向现代大学的转型发展。 相似文献
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数字经济时代高师院校传统商科人才培养模式面临较大挑战。但高师院校在长期办学过程中形成的独特优势,也为传统商科向新商科转型提供了有力支撑。安庆师范大学呼应“成长、成才、成人、成功、成就”的“五成”育人目标,凝练出“商学为体、技术为翼、人文为魂、双创为重、师者为范”的“五为”人才培养理念,构建了融商学教育、技术教育、人文教育、双创教育、师范教育于一体的商科人才培养新模式,为新商科应用型人才培养理念创新与实践路径提供参考。 相似文献
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本文以应用型地方高校转型发展为出发点,从师资目前的现状阐述了应用型本科院校转型发展中在师资队伍建设、"双师型"师资的机制建设问题,提出应用型本科院校转型发展中"双师型"师资建设的必要性,提出了应用型本科院校转型发展期的"双师型"师资队伍建设及管理制度。 相似文献