化学习题教学中学生思维能力的培养

思维能力是学生能力的核心，在教学过程中，如何激发学生的积极思维，循序渐进地培养学生的思维方法，思维能力，也是决定化学教育质量的关键。笔者结合自己的教学实践就习题教学中学生发散思维和逆向思维能力的培养谈点体会。     

在习题教学中如何培养学生的思维品质

通过解题培养学生思维能力的具体目标就是培养学生的思维品质。思维品质是思维活动在思维过程中个性的表现，对提高学生的解题能力有着重要的作用。而学生思维能力的强弱，正是通过各项思维品质的优劣来反映和体现的。当学生具备了良好的思维品质，就能够对所研究的化学问题认识敏锐、分析深刻、方法巧妙周密、处理灵活。所以，在习题教学中如何培养学生的思维品质很有必要。     

论在中学化学基本概念教学中创新能力的培养

着重论述在中学化学教学中，培养学生理解掌握基本概念的方法和创新性的思维能力。通过实例分析，培养学生创造性地运用基本概念解决化学问题的能力。在素质教育的今天，重申重视和加强化学基本概念的教学，对培养学生的素质和能力起着非常重要的作用。     

创造性思维在化学教学中的培养

中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键时期,因此在化学教学中注重对学生创新意识的培养显得尤为重要。创造性思维在化学教学中的培养要注重探索性、个性化及开放性等几个原则。     

引导思维 着力创新

创新思维是以新的方式解决问题的思维活动。培养学生的创新思维，就是让学生在探索问题过程中训练思维能力。思维是智力的核心，思维能力的开发和培养对学生当前的学习和未来的发展尤其重要，灵活巧妙的思维方法可使学生的学习事半功倍，使学生的聪明才智得以充分发挥。化学是一门以实验为基础的学科，在教学过程中，教师应充分利用本学科的优势，把培养学生创新思维能力放在核心地位。     

让思维的火花在化学课堂进发

思维能力是一个学生学习能力的体现，也是初中阶段学生必须学习和掌握的能力之一。本文就如何在化学学科教学中培养学生的思维能力进行了探讨，具体从基本思维方法、设置问题、化学实验三个方面进行了阐述。     

探究式教学与学生思维能力培养

探究式教学在高中课堂学习过程中起着尤为重要的作用,化学是一门基础性很强的学科,在高中课堂学习过程中有一定的重要地位。而探究式教学在一定程度上可以增强课堂活跃程度,激发学生对化学学习的兴致,有效地激发学生对化学的求知欲望。另一方面可以培养学生的思维能力和学生对化学学习能力的创新。从而提高化学课堂的学习效率,为此教师在高中化学教学中如何巧用探究式教学培养学生思维能力是高中化学教师所面临的又一重大课题。     

化学解题教学中学生思维品质的培养

教学的核心和精髓是培养学生的思维能力,使学生成为学习的主人。思维能力的培养是教学的重点。苏霍姆林斯基说：“教会学生善于思考是学校的首要任务。”在新课程背景下如何在教学过程优化课堂教学。培养学生的思维显得尤为重要。因而在化学解题教学中注意培养学生良好的思维品质,对于发展学生能力十分必要。下面我根据多年的教学实践针对化学解题教学中学生思维品质的培养谈一些看法。     

浅析初中化学教学中学生能力的培养

化学学习的重点在于掌握物质的内在联系,培养学生的思维能力。笔者通过在初中化学教学中开展情景教学和思维拓展教学两种教学模式,对学生进行了化学能力的培养。     

在化学教学中培养学生的灵感思维能力

灵感思维是创造性思维中最难得、最宝贵的思维形式，它能够加速人们对事物本质的认识。加强学生灵感思维能力的培养，对于创造性思维的产生具有重要作用。在化学教学中对学生进行灵感思维能力培养可通过开展讨论激发灵感、克服定势诱发灵感、探究学习刺激灵感三种方法。     

化学教学中学生思维能力的培养

化学教学中培养学生的思维能力，就是要求学生能把物质及其变化规律分析、综合、比较、概括，得出化学概念和化学原理。所以教师必须强调学生学习的主动性，发挥学生的主体作用，从而达到培养思维能力的目的。     

加强实验教学培养学生的创新能力

实验是化学教学的灵魂，是化学教学魅力的体现和激发学生学习兴趣的源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法与手段。现就此谈几点看法。     

化学实验教学中思维能力的培养

中学化学教学过程中对学生思维能力培养的重点应放在思维的逻辑性、灵活性、敏捷性和创造性思维等思维品质的形成和发展上，而化学实验活动的过程，始终都存在着培养和锻炼学生上述多种思维品质的契机。在化学实验教学中，如何培养学生的思维能力呢?     

实验教学中巧设“示错情境”发展化学思维——以“防倒吸装置及原理”教学为例

化学思维是学习化学知识必不可少的思维之一。实验既是获得思维材料的源泉,也是对学生思维能力进行检验的重要手段之一。秉承发展学生化学思维的理念,在高中化学课程中以"防倒吸装置及原理"教学为例,创设"示错情境",分析实验思维能力的培养在高中教学中的落实途径,并提出了在教学中培养学生化学思维能力的相关建议。     

在数学教学中培养学生的创造性思维能力

数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质。本文结合教学实际就如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力提出了一些见解：诱发好奇心理;注重发展学生的观察力;发展学生的猜想能力;炼就学生的质疑思维能力;注意培养发散思维能力;发展学生的辨证思维能力。     

化学教学中学生思维的培养

提出了在化学教学中培养学生的各种思维能力的做法。     

数学教学中对学生数学思维的培养

在数学教学中，对学生数学思维和方法的培养，是全面提高学生数学素质的重要途径。现就本人的教学实践，谈以下几点体会。 一、从教学思想上重视数学思维和方法的培养． 数学教学离不开基础知识教学，它和数学思维方法培养是数学教学的两大内容，基础知识以教材形式展现在学生面前，而数学思维方法蕴含于基础知识之中，数学思维能力和方法的提高，是获取知识的手段，它比知识更具有普遍和适用性。这就要求教师在教学中，既要注意知识的传授，又要注意学生数学思维能力的培养，把提高学生数学思维和方法作为教学过程的重要目标要求。教师在传…     

学生求异思维能力培养策略初探

培养学生的求异思维能力是人才培养新形势下新课程改革对培养学生创新能力的要求。课程标准也对培养学生的创新精神和创新能力提出了新的更高的要求。化学是一门以实验为主的探索自然界奥秘的学科,在化学教学中开展学生求异思维能力培养,具有明显的学科优势。     

优化问题设计，发展学生思维

思源于疑，没有问题，就无从思维。在化学教学中，通过设计问题、提出问题给学生创设良好思维情境和出发点，可以从多方面、多角度培养和发展学生的思维能力，提升思维品质。     

化学习题教学中创新思维的培养

化学教学的重要目的之一就是要培养学生的思维能力和学习能力.充分发挥化学习题的功效,培养创新思维加强能力训练,逐步培养学生的创新能力,激发学生对知识的追求兴趣,调动他们创造的欲望和动机.