浅析高校消防工作的现状及对策

高等院校是培养高级人才、开展科学研究的一个重要单位.消防安全工作作为高校安全的一个重要组成部分也益发显现出其重要地位和作用.但是高校消防工作现状并不乐观,如何做好高校消防安全工作,笔者结合自身工作实际,略谈粗浅之见.     

高校消防安全管理思考

高等院校因近年来火灾事故频繁发生而更加重视消防安全工作,此项工作任务艰巨,必须通过规范消防安全管理,建立健全的安全管理队伍,加强对在校师生的消防安全宣传及培训,提高其认知及防范意识。从高校火灾的特点、危险因素以及防范探讨策来对高校的消防安全管理。     

如何加强高等学校的消防安全管理工作——浅析《高等学校消防安全管理规定》

随着社会的发展,我国高等教育事业迅猛发展,高等学校的规模快速膨胀,师生人数迅速增多。但是由于高校消防安全管理法规的缺位、消防安全管理工作和消防宣传、培训未能同步发展,致使高校的消防安全事故频发。《高等学校消防安全管理规定》的颁布实施,解决了长期以来制约高校消防安全管理工作发展的瓶颈问题,对于推动高等学校消防安全管理向科学化、制度化、规范化的方向发展,预防和减少火灾危害,具有十分重要的意义。     

高校消防安全隐患对策探析

高等院校是社会的一个重要组成部分,在经济高速发展和现代高科技广泛运用的同时,消防安全工作在高校也益发显现出其重要地位和作用。但在不断发展的背后也隐现出一些不足,火灾隐患较多,火灾事故时有发生。结合参加教育部、公安部消防安全联合检查组及经常深入部分高校进行消防监督检查的经验,总结出高校存在的主要火灾隐患,并提出了改进校园消防安全的措施。     

浅析高校消防工作现状及对策

高校消防工作是高校保卫工作的重要组成部分,是高校教学、科研工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素。本文试图通过对当前高等院校消防安全管理工作的现状进行分析、探讨,力求总结出杜绝高校火灾的决策和措施,从而确保高校消防安全的高度稳定,保障高等院校教书育人的良好氛围。     

浅谈高校的消防安全教育

近年来高校校园火灾频发威胁着师生的生命安全,也给国家和学校及个人造成重大经济损失。究其原因,消防安全教育的缺失是其中一个重要因素。消防安全教育工作直接关系到广大青年学生的健康成长和千家万户的幸福以及社会的和谐与稳定。在实践工作中发现高校消防安全教育的情况不容乐观,结合实际,探讨了高校消防安全教育的重要性及对策。     

大学生消防安全教育实践探讨

大学生消防安全教育是素质教育的重要内容,关系到高校的和谐稳定和大学生的生命财产安全。大学生消防安全教育工作是有效预防火灾发生、降低火灾损失尤其是减少人身伤亡的重要保障。本文结合工作实践,系统介绍了大学生消防安全教育的内涵和构成,探讨了大学生消防安全教育的有效途径和方法。     

高校消防安全的现状及对策

加强高校消防安全工作,创造良好的消防安全环境,是学校正常的教学、工作和生活秩序的有力保证,也是学校和师生员工的财产和人身安全的重要保证。然而,当前高校消防安全工作比较薄弱,现状不容乐观,还存在着许多不足。本文就高校消防安全的现状和对策谈几点看法。     

高校学生公寓的安全管理现状及机制构建

公寓是高校学子学习、生活的重要场所,也是学生之间、师生之间交流互动的重要场所。安全管理涉及人身安全、财产安全、消防安全、政治安全、心理安全等多个方面。在社会大环境急剧变迁、高校学生数量日渐增长、高校后勤社会化     

探索构建高校实验室消防安全监管新范式——基于合作式监管的视角

消防安全是高校实验室最重要的安全因素之一。该文在总结高校实验室消防安全风险的基础上,分析了在高校实验室消防安全监管中引入合作式监管的可行性和必要性;对引入合作式监管理念,构建学校主导、院系自治、实验室自律、师生参与、法治保障、科技支撑的高校实验室消防安全监管新范式进行了理论探索,以期提高实验室消防安全监管效率,促进高校消防安全监管目标的实现。     

一流本科创造性人才培养指向的高校内部治理

建设一流本科教育是当前高校为国家战略服务的重任。一流本科人才培养的核心特征是创造精神与创新能力。要培养创造性人才,需要优化人才培养方式,特别是要构建多元化的课程体系、推行研究性的教学方式尤其重视本科生参与科研、搭建丰富多彩、宽松自由的非课堂教学空间。人才培养方式的优化,须依赖优良的高校内部治理。通过强化学术权力弱化行政权力、实行校院两级分权治理、学生参与管理、行业精英介入人才培养过程等学校内部治理,促进和保障一流本科教育培养出创造性人才。     

通过植物细胞工程实验教学提高大学生科研素养

实验教学是高校教学体系的重要组成部分,提高大学生科研素养是高校人才培养的重要目标。文章从植物细胞工程实验技术的教学实践出发,总结了以实验教学提高大学生科研素养的举措,为高校人才培养提供参考。     

“全灾种,大应急”需求下应急技术与管理专业课程体系建设探讨

现阶段我国消防体制的改革,对高校应急技术与管理专业方面的教育改革创新提出强烈需求。然而当前高校应急技术与管理专业人才培养存在培养目标定位不清晰、课程体系设置过于单一、教学方式缺乏创新性、忽视学生应用知识能力等重要问题。为了解决这一问题,在原有理论课程的基础上,增加课程思政、专业知识结构和创新能力三个维度的综合内容,旨在总体上提高学生的应用与实践能力,加速实现从培养知识型技术型人才向理论结合实践型人才的转变。     

新时代师德师风建设问题与策略——以广州中医药大学为例

新时代对高校师德师风建设提出了新要求,尤其是对于兼顾教师和医生双重身份的中医药高等院校教师而言,其师德师风影响的不仅仅是学生,还有患者。广州中医药大学作为中华人民共和国成立最早的四所中医药高等院校之一,历来重视师德师风建设,并将其作为教师队伍建设的重要抓手。通过制度建设、机构建设、宣传引导、考评激励等措施形成了良好的师德风尚。针对目前高校师德建设中存在的问题开展讨论,为探索提升教师师德素养对育人树人的重要实践意义提供了有效的解决策略。     

“高分子材料进展”课程的教学实践与探索

"高分子材料进展"是高分子材料与工程专业的学科基础选修课程之一,是培养高分子科技人才整体知识结构的重要组成部分。结合杭州师范大学开设"高分子材料进展"课程的实际情况,从课程教学内容、教学方法和教学考核方式三个方面加以阐述,提出在师范类高校开展此类课程的教学实践,从而培养学生的学习热情、科研兴趣及国际视野,提高学生分析问题和解决问题的综合能力,使学生初步具有较高科学素养、良好科学创新思维和独立获取知识的能力,为高分子专业学生的职业规划提供指导,培养"学术型""复合型""应用型"高分子专业人才。     

信息化时代高校实验室建设策略

高校实验室是提升学生创新思维和实践能力的重要场地.在信息化时代,必须通过信息技术来加强高校实验室信息化建设,才能提升高校的实验教学、科学研究和人才培养等工作的实效性,提升学生的实践能力,为国家经济社会建设培养出创新型人才.     

一流教学实验室建设的思考

实验教学作为培养复合型创新人才的必要环节,是高校教学体系中的重要组成部分,是对课堂所学理论知识的直观认识和巩固加深,是培养学生实践动手能力和创新能力的重要途径。教学实验室作为实验教学的重要平台,是高校“双一流”建设中必不可少的重要支撑条件,其建设与管理水平对实验教学质量有重要影响。从如何做好顶层规划设计、创建先进的实验条件、构建合理的管理机制、建设高水平的实验教学队伍和开展科学的实验室工作考核等方面入手,探讨如何建设一流教学实验室。     

基于学科特点的研究型实验教学模式建设

专业型工程学科的人才培养特点是注重学生理论联系实际能力、动手能力和科技创新能力等工程素质能力的培养。论述了开展研究型实验教学,对于加深学生理论结合实际、加强工程实践能力及科学思维和创新意识的培养,培养高水平研究型人才的重要意义,介绍了研究型实验教学的建设思路和建设内容,以及研究型实验教学的实例。     

课程思政下海洋类院校实验室安全课程建设初探

实验室是高校科技创新和实践的重要基地,海洋类院校涉及化学、生物和海洋环境实验室.在开展相关教学与科学研究过程中接触和使用多种化学试剂、生物样品、环境样品及实验仪器设备,实验室安全隐患突出,因此开展实验室安全课程是必要的.针对课程思政理念下实验室安全教育的路径展开具体的分析,将课程思政元素融入课程内容中,以事故案例、实验...     

细胞生物学实验教学中学生科研能力培养的措施研究

培养学生的科研能力是当今高等院校实验教学的主要目标,科研文献的检索和阅读能力、实验设计能力、科学记录实验、发现问题和解决问题的能力、掌握最基本实验的技能、科研论文的撰写等是独立从事科研工作所必备的几项基本能力。在细胞生物学实验教学改革中,我们通过开设创新设计实验,规范细胞生物学的基本操作,开展文献的讨论等教学措施将上述基本科研工作能力的培养贯穿到整个教学环节中。为学生今后独立从事科研工作奠定基础。