专业实验室建设的探索与实践

结合该校实际,从实验室体制改革、建设资金的筹集、实验技术队伍建设、课程体系和实验教学内容改革等方面,探讨了高校专业实验室建设的具体措施,提出了加快专业实验室建设和发展的建议。     

独立学院经济管理专业实验室建设现状研究

实验室是应用型人才培养重要基地,实验教学是高等教育的重要组成部分。通过对独立学院经济管理专业实验室建设现状与存在问题进行探讨,提出经济管理专业实验室建设与发展的思路,以推动独立学院经济管理专业实验室的建设和实验教学改革,提高实验教学质量。     

信号处理实验室建设的探索与实践

为加快实验教学改革和实验室建设,我校建设了专门为信号处理系列课程本科教学服务的信号处理实验室。从实验室建设的指导思想、实验教学体系、实验教学内容、实验教学队伍等方面介绍了实验室的建设过程。创新的设计、科学的规划,已为本校相关专业教学提供了良好的教学服务,成为开展信号处理技术创新活动的主要基地。     

机械工程CDIO实验室建设与研究

剖析了当前机械类实验室建设和实验教学中存在的问题,结合机械工程专业特点,把CDIO工程教育大纲理念引入机械工程实验室建设。提出了机械工程CDIO实验室建设思路和内容,阐述了机械工程CDIO实验教学的设计,并对CDIO实验室运行机制和管理制度进行了探讨。该实验室的建设打破了传统实验室建设理念,改革了实验教学模式,提升了实验教学效果。     

高校专业实验室建设与实验教学改革探讨

通过对目前高等院校实验教学现状及其存在问题的分析,结合本校的实际情况,讨论影响实验室建设和发展的主客观因素,提出一些专业实验室建设和实验教学改革的构想.     

公安院校实验教学体系研究

公安院校专业的实验室建设起步较晚,传统的实验教学管理体系严重制约了公安高等教育的发展,加快公安院校实验教学体系改革势在必行。公安院校实验教学管理必须构建与公安教育相适应的实验室管理体制、实验教学内容体系和实验教学方法体系。     

基于创新型人才培养的港口实验室建设

为提高我校港口专业的实验教学质量、教学水平、教学效果,满足新时期实施素质教育和培养创新人才的需要,经过几年的实验室建设,取得了一定的成效.该文从实验教学内容、实验教学方法和实验教学改革等方面,介绍同济大学港口专业实验室的建设内容.     

化工类制药工程专业学生实践创新能力培养的途径与探索

以培养化工类制药工程专业学生实践创新能力为目的,有重点、有目的地对化工类制药工程专业实验教学体系进行了改革和完善,对实验室进行了建设,改善了实验室的实验教学条件和环境设施,提高了实验室的使用效益;促进了实验教学改革的进行,提高了实验教学质量,学生的动手能力和创新能力得到了明显地加强,使化工类制药工程专业实验室真正成为培育创新型专业人才的摇篮。为学生将来更好地服务于科研和社会提供了有力的保证。     

高校心理学实验室建设存在的问题及发展对策

心理学实验室的建设刚起步,其发展滞后于心理学专业的发展,且存在实验室模式雷同、实验教学师资力量短缺等问题。要加大资金投入,加强实验队伍建设,推进实验教学改革,建设有自身特色的心理学实验室。     

加强自动化专业实验室建设 提高人才培养质量

实验室建设是专业建设的重要组成部分,加强实验室建设对提高学科教学效果和人才培养质量有着重要的意义。结合我校自动化专业实验室建设,从实验室硬件平台建设、实验教学环节改革和创新环境建设几方面阐述了实验室建设对创新型人才培养所起的积极作用。     

遗传工程实验教学中心建设与发展

该文介绍了西北农林科技大学遗传工程实验教学中心在实验室管理体制、实验教学、实验队伍和设备的建设和发展,并对进一步改革提出了设想.     

基于WWW模式的虚拟实验室系统

本文结合电子技术实验的特点 ,阐述了建立网上虚拟实验室的必要性 ,提出了一个基于WWW的、以动态网页、Web数据库为基础的虚拟实验室系统的结构模型 ,并列举了系统开发中所需的软件技术     

经济管理类实验室建设实践与探索

该文以重庆大学经济与工商管理学院经济管理类实验室为例,探索了经济管理类实验室的建设目标、建设原则、实验队伍建设、实验平台建设、实验教学建设、实验科研建设、实验室管理等基本问题。     

营造实验室开放环境,引导学生自主实验

从构建三层次开放实验教学保障体系、实验室开放政策及措施、开放实验教学体系等方面阐述了如何营造实验室开放环境,引导学生主动实验,并介绍了实验室开放所取得的成效.     

高校实验室开展实验内容风险评价工作的探讨

进行实验内容风险评价工作是实验室安全管理工作的重要组成部分,高校实验室在实验内容风险评价工作方面存在管理机构体制不科学、科研单位安全意识淡薄和安全评价制度不完善等问题.高校管理层面完善实验风险评价制度、研究机构强化风险评价管理措施,可提高实验室人员安全准入门槛,实现实验过程全程监管,有利于高校实验室安全管理工作的顺利开展,营造安全、科学、有序的科学研究氛围,进而推动高校各项事业可持续发展和全社会科技进步.     

微生物学实验教学改革与学生创新能力培养

微生物学实验分为知识型实验、综合型实验、研究型实验三种类型；通过教学内容、实验室体制的改革，实验室的开放和实验教师队伍的建设，努力把学生培养为具有创新能力的高素质人才。     

实验室管理网站的建设和研究

在传统的实验预约管理的方式下,学生人数的不断增多给实验室的管理带来极大不便,一定程度上造成宝贵的实验室资源的浪费。本研究是基于浏览器／Web服务器模式的实验室管理网站的建设。通过网站的设计,为学生和教师用户提供了一条便捷的访问实验室资源的途径,学生用户可以利用此网站通过Intemet进行实验的预约及实验成绩的查询,教师用户可以利用此网站通过Intemet进行实验信息的添加及对学生实验成绩作出评估。     

网络教学实验室的规划和建设

分析了网络教学实验室建设的必要性，详细介绍了网络教学实验室的设计和实现思路，并对网络实验内容进行了分析，提出了实验室维护与管理的几项措施，为高等院校网络实验室建设提供借鉴。     

成立实验教学部提高实验室水平

为了最有效地利用实验室人力资源和物资资源,进一步提高实验教学水平,打破校、系两级管理的实验室体制,成立实验教学部,实行一级管理。实验教学部的成立,不仅使校内各种资源达到真正共享,也使实验室的整体水平和综合实力得到了明显提升。     

专业实验室建设与改革实践

依据专业实验室建设特点,把学科建设和专业实验室建设结合起来,整合成立专业实验教学中心.实现了资金、项目的统一申报,资源的合理化管理与分配,设备的共享管理与使用;促进了学生专业课实验、综合训练、科研工作及科技开发相结合等.同时,实验课程实施统一安排,推行多层次教学和开放式管理,提高了学生实践能力、推进了素质教育,为高校创新实验教学奠定了良好的基础.