我国高水平散打运动员攻防战术行动运用现状的研究

运用文献资料法、专家问卷调查法、录像分析法和数理统计法等研究方法,通过对比赛实际统计和观察,分析高水平散打运动员战术行动运用现状,揭示其内在规律性和实用性,为进一步提高我国散打运动竞技水平提供参考依据。研究结果表明:按武术散打战术的攻防性质,产生5种复合形式与7种战术行动指标;战术行动在比赛中运用的质量和产生效果是运动员取胜的重要因素;不同级别散打运动员战术行动运用成功率之间有显著性差异;7种战术行动运用次数以防守反击、防守反击后防守、进攻后防守最多;成功次数和成功率以防守反击、防守、进攻后防守反击最高。     

新规则对拳击运动员技战术的影响

运用文献资料法、录像观察法、比较分析法,对规则改变前的北京奥运会拳击决赛和规则改变后的2009年世界拳击锦标赛决赛运动员的技、战术打法进行比较分析。结果发现:规则改变使运动员提高了组合拳技术和防守反击技术的使用次数,促使运动员更多地运用迎击战术,并针对规则改变,提出应对的训练措施与建议。     

太极推手运动员战术意识的培养

战术意识的培养是战术训练中的重要环节，尤其是在瞬息万变的情况下，要靠运动员的独立作战能力、战术思维和战术应变能力等。本文重点介绍训练过程中，提高运动员战术思维的形成，使运动员学会分析、判断、比较，促进战术行为的决策与战术意识水平的提高。     

青少年手球运动员战术执行能力的培养与发展

战术执行能力是运动员技战术水平得以有效发挥的基本保障,对于竞赛的胜负会产生决定性影响。本文对青少年手球运动员战术执行能力的培养途径进行探讨,旨在为全面提高青少年手球运动员的技战术水平、提高运动成绩提供必要的借鉴与参考。     

对篮球运动员视觉观察能力的探讨

篮球运动中视觉观察是非常重要的，它是篮球技术得以发挥必须依赖的一项基础战术。在篮球训练和比赛时，由于运动员视觉观察能力跟不上，往往影响篮球技、战术的能力。本文运用文献资料法结合训练比赛实际，对篮球运动为什么应重视视觉能力的训练进行了分析，找出提高视觉能力训练的方法，为提高篮球运动水平提供了有益的参考。     

析跆拳道运动员身体素质与专项运动水平的关系

良好的身体素质是运动员竞技能力的重要构成因素，是保证运动员更好地掌握复杂、先进的技术、战术，提高运动成绩的基础。而专项运动对运动员身体素质的特殊训练，又是致为关键的一环。采用测试的方法，对跆拳道运动员一般身体素质与专项运动水平之间存在的相互关系进行分析，其结果是：对专项活动水平起主要作用的身体素质特殊要求为：速度耐力、力量、灵敏、柔韧。为今后的跆拳道运动员选材和训练提供依据。     

足球战术意识的特点及分类

运用观察法和文献资料法进行了研究.结果表明:足球战术意识是运动员心理发展的高级阶段,是运动员大脑对足球运动自觉能动的反映.如何培养和提高运动员的战术意识水平,则是运动员进一步获得比赛能力的关键.     

论影响我国青少年足球运动员战术意识发展的非技术因素

足球运动员在比赛中战术意识的水平决定着运动员技术运用的效果和战术能力实现的高低,战术意识对比赛的结果起着十分重要的作用。对青少年足球运动员来说,影响战术意识发展的因素有很多种,战术意识的形成是一个复杂的过程,需要正确的理论基础和有效的训练手段以及必要的技术环境。通过文献资料法研究,探讨了影响青少年足球运动员战术意识的水平发展的非技术因素,从理论上概括了非技术因素对其技术发展和成才的影响,并提出了一些发展思路,为青少年足球运动员战术意识训练提供理论依据。     

如何提高足球运动员的足球意识

足球意识是足球运动员对足球运动客观规律的认识和反映。它建立在对规则，同伴和对手术的技术、战术、体能、心理特征等了解的基础上，是观察，判断和随机应变能力强的一种表现，也是一个运动员足球知识水平、比赛经验和竞技能力的一种标志。     

优秀女子散打运动员腿法技术运用的研究

通过现场观察，对2004年全国武术散打冠军赛我国优秀女子运动员腿法技术的使用情况进行统计分析，结果表明：女子散打运动员腿法技术使用单调；防守反击为主，主动进攻不足；进攻部位单一，缺少变化。由此提出相应对策，旨在为促进女子散打运动员腿法技术的提高提供参考。     

雅典奥运会男篮的技、战术特点

通过专项技术战术统计,对28届奥运会男子篮球前四强队的技术、战术情况进行分析和研究,总结现代篮球技术、战术的特点和风格.现代篮球的技术特点表现为:技术全面,对抗能力强,无论高个队员和小个队员都具备一定的攻击能力;战术表现为快攻形式简练,进攻速度快,阵地进攻多以移动和连续的掩护为主要方式.防守技术表现为全场紧逼对手的核心组织后卫,防持球队员更多地采用紧逼、压迫式防守.具有较强的攻击性;争夺篮板球积极、凶猛.防守战术表现出攻防转换速度快,更多地运用半场扩大人盯人防守,具有防守范围扩大等特点.     

优秀女子网球选手红土单打比赛相持阶段技战术及得分规律研究

运用文献资料法、专家访谈法、录像观察法和数理统计法,对优秀女子网球选手红土单打比赛相持阶段的技战术运用和得分规律进行分析。结果显示,相持阶段的技战术主要体现在扩大进攻优势、攻防转换和被动防守三个方面;在比赛相持阶段,运动员在加强进攻的同时,减少非受迫性失误,提高攻防转换能力,是提高得分能力的主要途径。     

2012赛季中超联赛主客场比赛技战术特点研究

对2012赛季中超联赛参赛球队主客场比赛技战术特点进行比较分析.研究得出:参赛球队间实力差距缩小,但实力分布不均衡;基本技术、进攻组织、跑动负荷的各项指标表现出主场优于客场,但犯规及红、黄牌数量客场明显多于主场,主客场跑动负荷在攻守状态表现出不同趋势,中下游球队平球率相对较高尤其在客场,且主客场胜率相差悬殊.比赛能力、攻守策略和技战术打法特点影响数据变化.     

我国亚冠、中超参赛球队“多线作战”技战术特征与水平的统计分析

以2011年代表中超联赛参加亚冠联赛的四支俱乐部球队为研究对象,选取16项统计指标,运用数理统计学方法对不同战线的技战术加权处理,建立多层级评价系统,对其结果进行分析、讨论与检验。结果表明：各队为争夺联赛冠军,比赛激烈,而亚冠比赛中,则表现消极,表明中超球队亚冠联赛技战术水平发挥逊于中超比赛,多线作战能力差;各支球队在不同战线表现为：中超联赛〉亚冠客场〉亚冠主场,与比赛实际有较好的一致性;不同聚类数别的权重二级评价系统检验分析表,具有一定的参考意义,数据统计计算结果与比赛实际达到了相互印证的目的,该评价体系对于足球专项技战术评定有一定的价值与意义,且具有可行性,可操作性强。     

对第27届奥运会中法男篮比赛中国队失利原因的分析

采用数理统计和分析归纳等方法,对中法两队在第27届奥运会比赛中队伍结构和技战术运用的结果进行综述,找出中国队比赛失利的原因,以供参考.研究认为:中法两队在参加国际大赛的场次上有明显差异;在技术运用方面,中国队投篮次数远远少于对手,投篮命中率显著下降,全队失误较多;在战术运用方面,防守战术安排失策,缺乏攻击性,针对性不强.进攻的攻击点少,打法单一,应变能力弱,是中国队在与法国队比赛中失利的原因.     

对国家空手道队重点队员的技术和战术跟踪分析与研究

目的:通过对国内优秀空手道运动员技术、战术的跟踪分析与研究,整理出空手道组手比赛的技战术运用特点,总结制胜规律,直接为运动员参赛提供指导;在教练员、运动员中树立战术对比赛获胜的重要性,从而加深对该项目的认识。方法:分别采用了文献资料法,问卷调查法,数理统计法,录像观察法和专家调查法。结论:中国空手道组手运动员存在技术组合与连续进攻能力亟待提高,运动员技战术配合简单,对战术理解与临场使用能力不强,技术训练中应加强拳法组合与连续进攻的比重;体能训练中以力量素质为代表的专项体能素质亟待加强。     

女子皮艇500 m速度结构的研究

女子皮艇是我国皮划艇项目中的相对优势项目。如何针对我国女子皮艇运动员的速度结构目前存在的问题,以国外一流选手的特点为参照进行速度结构的研究分析,建立适合我国运动员的速度结构模型。研究采用文献资料法、录像分析法、比赛观察法、调查法、数理统计法对我国女子皮艇速度结构进行了剖析。研究认为,目前我国女子皮艇选手存在快速力量或爆发力量不足,造成启航速度不够;途中划习惯用高桨频来缩短与对手差距,却忽视了一桨效果,造成体力不支;有氧耐力差;划桨动作不经济;不懂得比赛过程中的战术安排等问题。研究同时提出了相应的改进策略。     

排球普修课中学生教学能力的培养

作者通过多年自身实践的总结,提出了培养学生教学能力的“模式”,即在课上抽出一定的时间专门进行教学法、教学能力培养的教学。教学实践的结果表明,“模式”教学既提高了学生的教学能力,又保证了学生基本技战术的掌握;“模式”教学学生教学能力培养的用时应占全课时的15%～20%。     

第19届世界杯足球赛各队技战术能力的综合评价

对第19届世界杯足球赛决赛阶段32强、64场比赛的11项技战术指标进行统计,并运用Q型聚类、等级相关分析法、单因素方差分析和多重比较等统计学方法对所得数据进行了分析和检验.结果表明:运用Q型聚类对足球队的技战术指标进行量化评价具有较高的可靠性.能够客观反映各队的技战术能力.在揭示世界足球技战术发展趋势的同时,探索出一种较合理有效的量化评价球队技战术质量的方法.     

论新奥林匹克淘汰赛制下我国射箭运动员比赛能力的培养

奥运会射箭项目新赛制的实施,对参赛运动员临场竞赛的技、战术和心理素质都提出了更高的要求.文章通过对新奥林匹克赛制的主要内容、由此带来的竞技特征的变化以及对运动员临场竞赛能力要求的分析与思考,对我国射箭运动员在新奥林匹克赛制下提高临场竞赛能力提出了对策与建议.