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长期以来,大学英语教学的一项重要内容就是向学生讲授有关西方英语国家的社会和文化知识。而各种类型的英文媒体,例如报纸、杂志、书籍、电台、电视节目及其电影,不仅是展现英美等西方社会的政治、经济和文化全貌的窗口,也是以美国为首的西方文化的重要载体。不可否认的一项事实是,当代中国大学生是英文媒体所传播的各类英语信息的积极消费者和接受者。本文提议在英语课堂上充分利用英文媒体来培养大学生对西方文化的批判能力。通过传媒知识的普及、对各种媒体体裁的分析,以及对媒体所传递的价值观和意识形态的分析,帮助大学生更好地认识和辨别英文媒体传达的信息,引导大学生充分认识当今所处的文化环境的"美国特征",培养大学生形成基于自身的文化背景来解读和诠释西方文化的习惯,从而提高大学生理性地评判以美国为首的西方社会和西方文化的能力。 相似文献
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社会生活的信息化和经济的全球一体化,使英语在社会各个领域变得越来越重要。要想提高英语水平,必须通过大量阅读来增强语感、扩大词汇量、了解西方风俗文化以及增强跨文化意识。目前,全世界有85%的信息来源于英语书籍资料,如大量的英文报纸、英文杂志,、英文书信、英语电影等占据社会的每个领域。因此,人们要获取必要的信息和知识必须通过大量的英语阅读才能实现。其次,阅读理解在高职院校大学英语B级考试中,占了40%的比重,因此培养英语阅读能力,提高阅读成绩是十分必要的。 相似文献
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大学英语教学中中国文化的缺失,造成大学生中国文化翻译能力不强,使其在国际传播中丧失文化优势。本文通过教学实践证明,在大学英语教学中使用POA理论对大学生的中国文化翻译能力进行培养不仅能有效提高大学生的中国文化翻译能力,培养他们的文化意识,增强他们的文化自信,缓解“中国文化失语”现象,还能发散式地提高学生多方面的英语能力,如中国文化英文表述能力、口语能力、演讲能力、自主学习能力等。 相似文献
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李娟 《语数外学习(高中版)》2014,(2):17-17
一、高中英语阅读教学现状〈br〉 尽管《大纲》规定,高中英语教学目的是培养学生口头和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力。然而,目前广大教师除了在课文教学中对阅读理解有所训练外,仍然是在高考试题的"指挥"下对学生进行少量阅读理解训练,并没有把泛读教学作为一项教学内容来完成。因此,中学生英语阅读量严重不足,高中阅读效果也不尽人意。学生的问题突出表现在以下方面:一是词汇量不足,认读能力差;二是不适应句子的复杂多变,阅读速度慢;三是阅读面窄,背景知识欠缺,理解能力差。 相似文献
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基于多模态话语的理论,将其与中国大学生文化认知能力培养的进行了有机结合,目的是通过多模态话语体系的建设,更好地加强中国大学生对西方文化知识的认知能力的培养。 相似文献
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农村中学学生在了解西方节日知识的基础上可以提高学生的英语学习兴趣。教师可以通过比较中西节日文化知识,利用节日活动来培养学生的英语学习兴趣和自主学习的能力,并培养学生对祖国传统文化的了解与认同。 相似文献
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大学生对西方文化知识的了解能有效地促进他们的英语阅读理解.本研究以问卷调查的形式在太原师范学院的学生中作了关于西方文化与英语学习之间关系的统计分析.研究结果表明,在西方文化的教与学两方面都存在很大的不足.因此,在大学英语的阅读教学中,教师们应通过各种方法,有意识地加强西方文化方面的教学,从而促进学生的英语阅读能力. 相似文献
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李晋 《吉林广播电视大学学报》2010,(3):115-117
大学生英语文化活动不仅仅是培养学生的基本语言技能,其主要目标是强化学生的英语文化素质和综合应用能力。此文通过太原师范学院有规律地组织和开展课堂内外文化活动所得到数据证实:大学生的英语文化学习兴趣和自身综合素质得到普遍提高,这种能力体现于他们的参与规模和学院的评价奖励。 相似文献
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结合英文影视的大学英语文化主题教学以某一文化主题为重点,延伸出对西方社会由点到面、全方位的了解,是培养学生跨文化交际的行之有效的途径。该文主要从三方面论述了英文影视应用于大学英语文化主题教学的具体操作,即观看前宏观社会文化背景导入、观看中微观文化现象讲解、观看后文化精髓的感悟。 相似文献
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胡丹 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):331-332
在学习英语的过程中,一些中国学生即使在非词汇和语法障碍下,仍然不能充分地理解一篇英语文章,在很大程度上,这是由于缺乏有关的英语文化知识造成的。跨文化交际能力的提高离不开对目的语文化知识的掌握,在英语教学中,英语教师有必要适当地提供相关英语文化背景知识信息,注重培养学生用英语进行交际的能力。 相似文献
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图像成为新一代的生活方式,电视、电影、报纸、书刊、互联网等为代表的大众媒体所制造的各种各样的视觉文化充斥着我们的生活空间。通过英美原版影片中纯正的英语表达提高学生视听说能力,使大学生在欣赏影片的同时能够提高自身理解和运用英语语言的能力,增进对英美国家的社会、历史和文化的理解。 相似文献
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英文报刊涉及词汇学、文体学、修辞学和社会文化学等方面的知识,综合性很强,是积累社会文化知识,拓宽知识面,了解当代西方社会的最直接有效的途径。作者尝试通过英文报刊学习,加强跨文化交际和中西方文化的渗透的学习和研究。 相似文献
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张秀红 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(5):51-52
教师在英语教学中,在加强培养大学生语言能力的同时,也应注重适时地介绍西方国家的风俗习惯或是西方的化知识,以提高大学生的英语学习水平。 相似文献
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语言是文化信息的一种承载,是人类社会生活的工具.具体的英语教学也应当使语言成为学习科学文化知识、获取社会各方面信息与进行国际交往的工具.在英语教学中如能打破结构主义框架,重视英语运用能力的培养,了解英语语言与文化的差异和关系,对完善英语教学工作来说,将大有益处. 相似文献
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战秀琴 《广东技术师范学院学报》2012,(9):65-67
校园是大学生主要的课外活动场地,重视校园英语文化环境建设是提高大学生英语应用能力的重要因素.校园英语文化环境的主要功能包括培养学生的综合素质,培养学生的英语学习兴趣,提高学生的口语应用能力等;校园英语文化环境的建设可以通过校园标示、广播双语化及开辟校园英语网站等策略来进行构建. 相似文献
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王真 《闽西职业技术学院学报》2007,9(1):96-99
语言是文化的载体。随着大学英语教学的发展,所授英语语言中所含文化,不论从广度还是深度上看都有质的飞跃。但学生对英语文化知识的缺失造就了一道学习英语的屏障。因此,文化教学是培养大学生具有跨文化交际能力的重要一环,在今后的英语教学中要深刻理解语言与文化的关系,提高师生自身的文化意识,积累和体验英汉文化之差异,充分利用教材中的文化素材,并恰当地以“文化快餐”的方式加强学生的文化视野,最终使学生具有跨文化的交际能力。 相似文献
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王艳艳 《成都航空职业技术学院学报》2007,23(2):25-27
教学是复杂的教与学双边的活动,会受到各种因素的影响。英语教学又是双语并进的双边教学活动,会受到中西方文化因素的影响。因此我们在英语教学中,除了适度培养学生的听说读写的基本能力外,还应该适时、适度地导入相关的文化背景知识。在了解了跨文化的背景知识的基础之上,才有可能更好地运用英语和掌握英语。 相似文献
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刘舒 《泰州职业技术学院学报》2015,(1):20-22
自主学习英语能力缺乏严重影响着大学生英语语言能力的提高。自主学习能力很大程度上受学习者文化知识尤其是文化图式的影响。文化图式作为使个体储存文化信息以及理解文化经历及表达的概念框架,可用来激发学习者主体性,从而达到帮助认知、改进自主学习方法、提高跨文化交际能力的作用。 相似文献