数学中的“音乐数”

弹三弦或拉二胡,手指在琴弦上有规律地上下移动,才能发出美妙的声音。假如手指胡乱地移动,便弹不成曲调了。那么,手指在琴弦上移动对发声有什么作用呢?     

音乐数

弹三弦或拉二胡总是要手指在琴弦上有规律地上下移动,才能发出美妙的声音来。假如手指胡乱地移动,便弹不成曲调了。那么,手指在琴弦上移动对发声有什么作用呢?原来声音是否悦耳动听,与琴弦的长短有关,长度不同,发出的声音也不同。手指上下移动,不断地改变琴弦的长度,发出的声音便高低起伏,抑扬顿挫。     

儿童钢琴教学中的“重量”练习

钢琴应怎么弹？大家一定会毫不犹豫地回答“用手指弹啊!”那么,到底如何用力？如何驱动手指？则是一个长期以来钢琴教学中争论不休的问题。综观钢琴演奏的基本方法,从“手指弹奏法”到“高抬指弹奏法”再到如今的“重量弹奏法”,钢琴教学的方法是日趋进步。     

移动的手指

试着伸出一根手指,让宝宝看着。接着慢慢移动这根手指,让宝宝用眼睛跟着走。然后让宝宝用手去抓这根手指,可以不断地变换手的位置。     

幸福的春天

那天我们安静地在教室里读一篇托尔斯泰的短篇,阿雅拉拿起一颗水果糖弹向我的心脏部位。“中弹”之后,我用眼神向她打过去一个问号,她用手指指教室的玻璃门。我们在二楼。     

幸福的春天

那天我们安静地在教室里读一篇托尔斯泰的短篇,阿雅拉拿起一颗水果糖弹向我的心脏部位。“中弹”之后,我用眼神向她打过去一个问号,她用手指指教室的玻璃门。我们在二楼。     

我终于战胜了苦涩

钢琴考级前的最后一个晚上,我发了狂似地在钢琴前练习,练到手指出汗,练到脊背隐隐发痛,练到琴谱上的字都被翻得模糊……可是,没有一遍弹得是顺溜的。我心里十分苦闷,像吃了黄连般苦涩,为什么行云流水般的曲子竟被我弹得断断续续?掌心没有悬,手指太用力,弹错音,乱了节拍……我这是怎么了?这些都是最简单的基本功啊,我练了六年琴,怎么一下子全都做不好了?     

学钢琴是为了考级吗?

开心果姐姐:你好!再过半个月,我就要参加钢琴的8级考试了。所以最近的钢琴课全都是弹那些枯燥无味的考级曲。弹了—遍又—遍,练了一回又一回,坐得我腰酸背疼,弹得我头昏脑胀,手指就算不在钢琴上,也经常一动一动地在发抖……爸爸妈妈还让我     

钢琴慢速练习中的几个问题

放慢速度练习是钢琴练习中普遍运用的一种方法。这是掌握基本技巧,获得基本能力的一种基本训练方法,也是通向快速弹奏的必经之路,很多人不能掌握正确要领影响了训练效果。本文就此谈几点看法。一、初级阶段的抬指动作的训练在学习的初级阶段首先训练手指独立抬起的能力,手指独立抬起弹奏是钢琴弹奏中独有的动作,日常生活中没有这种动作,因此,对一个初学者来说非常困难,只有经过长期不间断地反复练习,才能获得这种能力。训练方法是弹一个音做一次抬指动作,使手指能够逐渐地适应抬指弹奏的要求,直至毫不费力地抬起弹奏。在教学中发…     

手腕在钢琴弹奏中的运用

在钢琴弹奏中,手腕处于十分重要的位置,是保证手指能有效并自如地适应弹奏中千变万化的关键部位;是连接指尖与大臂的桥梁;是大臂向指尖输送力量的必经通道.手臂要想配合手指弹奏必须通过手腕的合理调节.     

奇妙的木尺

同学们，让我们一起来做一个有趣的实验：取一根长木尺，放在两手水平伸直的食指上，使两手的食指同时缓慢地向中间滑动（注意要保持木尺水平），结果你会发现，无论你怎样指挥两手的食指，两个手指都不会同时向木尺的中间移动，只能是一个手指滑动一段停下来，另一个手指滑动。两个手指就这样一先一后，一动一静地交替移动，     

浅谈指法对钢琴演奏的重要性

指法是钢琴演奏技术的核心问题之一,也是钢琴教学的重要课题。科学合理地运用指法,不仅可以减轻技术负担、提高练习质量、帮助背谱,还可以准确、清晰地表达乐思,实现多样化的音乐表现,想要发挥出每个手指的特长,弹好乐句,很好的表达出语气,就必须遵循合理的、逻辑的、有规律的指法,钢琴演奏的基本指法类型以及手指训练中,指法选择对建立良好的手指位置感和距离感起到重要的作用。     

装硬币的游戏

【做做玩玩】实验1:把几个相同的硬币放在光滑的桌面上,一个紧挨一个地排成一排,再在这一排硬币的后方放一枚相同的硬币。用手指把这一枚硬币弹向前面的一排硬币,结果最前方的一枚硬币被弹了出来,如图1所示。如     

“弹指一挥间”究竟是多长时间

我们形容时光短暂时常用“弹指一挥间”这个比喻。这里的“指”就是手指,“弹指”就是捻弹手指做声的意思。佛家常用“弹指”来比喻时光的短暂。     

钢琴基础教学中的手指技巧训练

手指技巧是钢琴演奏的基础,手指技巧的好环直接影响到对音乐的表达.因而,寻求科学的方法对手指进行严格训练,对将来弹好钢琴至关重要.本文就这一训练方法提出一些粗浅看法,以求完善钢琴基础的教学.     

浅谈钢琴教学中手指的能力与训练

钢琴弹奏中手指的能力和技术,是钢琴技术中最根本和最基础的技术,也是最常用和多用的技术,所以,我们要加强和重视手指能力训练,提高学生的手指能力,打好学生钢琴演奏的基础,从而达到提高学生钢琴演奏水平的目的。     

钢琴教学经验点滴谈

一、手指的能力手指能力指的是手指在弹奏时是否有独立活动的能力，并且在具有独立的基础上是否灵活、有力，是否使弹奏出来的音符具有清晰度、均匀度、流畅度，是能否弹好钢琴的关键性问题之一。可是，在对学生的入门教学中经常出现这样的问题：在结束断奏练习进入连奏练习时，很多学生的手指不能单独主动地弹下去，而是每弹一个音，手腕就下压一下，如果任其发展，今后弹奏稍快些的段落时就会出现手腕上下颠动，声音重浊、笨拙的现象，对于速度及流畅度就根本谈不上。要解决上述问题，必须先从掌关节训练入手，即每个掌关节作一上一下的运…     

四指钢琴家李喜芽

即使是拥有10根手指的健全人也不一定能够弹好钢琴,更何况是只有4根手指的李喜芽!然而她付出了比别人百倍的努力、克服了种种现实中的困难,用自己仅有的4根手指弹奏出了人生的希望。     

手机风波

听完课刚走到办公室门口,就听见小瑞的妈妈在跟数学老师争吵,我赶紧过去把她们拉开。小瑞妈妈气哼哼地喊着：“上节课数学老师批评了小瑞,还用手指弹了他的头。”我一脸愕然,问道：     

懒巫婆弹钢琴

懒巫婆懒得出名,但她也有一个伟大的志向:要当一个钢琴家。她买来一架大钢琴,准备练习弹奏。但是她弹弹停停,停停弹弹,几年过去了,弹出来的音乐还是那么干巴巴的,一点都不好听。“瞧,人家钢琴家弹得多好!”这一天,她拜访了钢琴家。“我明白了,钢琴家为什么弹得那么好,就因为人家有十个好指头。瞧,是那么长,那么有力量,而我的呢,又短又粗,软不拉叽的。”懒巫婆想,“要是换上钢琴家的手指,我一定弹得比钢琴家还好。”临走时,懒巫婆热情地与钢琴家握了握手。就在手与手相握的一刹那,钢琴家的十个手指与懒巫婆的十个手指被调换了。懒巫婆使出的…