小学英语高效课堂教学分析

教学质量是开展小学英语教学的生命线,只有保证教学质量,学生才能够高效学习,进而学习到更多知识,而针对教学质量而言所依靠的是高效课堂。构建小学英语高效课堂教学所依靠的是教师的教学手段、教学方法、教学理念、教学技术等等,同时也需要学生的配合,那么如何才能够充分发挥教师的作用价值,进而构建小学英语高效课堂应成为当前教师普遍探索的一项问题。基于此,本篇文章将针对小学英语高效课堂教学的构建进行探究。     

小学英语高效课堂教学分析

教学质量是开展小学英语教学的生命线,只有保证教学质量,学生才能够高效学习,进而学习到更多知识,而针对教学质量而言所依靠的是高效课堂。构建小学英语高效课堂教学所依靠的是教师的教学手段、教学方法、教学理念、教学技术等等,同时也需要学生的配合,那么如何才能够充分发挥教师的作用价值,进而构建小学英语高效课堂应成为当前教师普遍探索的一项问题。基于此,本篇文章将针对小学英语高效课堂教学的构建进行探究。     

小学英语教学中“教学评一致性”的实践与应用

目前教育教学追求的是一种高效的课堂教学,在实际课堂教学中提高教师的教学效率及学生的学习效率。所以在不断探索下,我们逐渐发现将"教、学、评"统一化,对小学英语教学起到重要的作用。在小学英语教学中,课堂教学以英语游戏或动画观看为主,教师缺乏胸膛呢的教学规划,学生缺乏明确的学习目标。再者教师从未重视课堂评价对学生学习影响的重要性,所以学习反馈进行得很少,效果并不好。小学英语教师要看到教学中所存在的这些问题,积极思考对策,完善小学英语的课堂教学,使学生获得更多的提升。本文将浅谈小学英语教学中"教学评一致性"实践与应用,对其课堂教学的实施提出相关策略。     

小学英语课堂合作学习教学探究

在素质教育背景下,小学英语教师要积极转变教学理念,不断创新课堂教学模式。教学实践证明,合作性课堂教学是一种有效的课堂方式,通过教师的引导,能够培养学生团结、协作的团队精神,提高小学生的英语学习能力与英语知识运用能力。     

小学英语拓展式教学的研究

正在小学英语教学中,仅仅靠课堂教学是不能满足学生的学习要求的。所以,我们要拓展我们的课堂,让学生学习更为广泛的英语知识,提高英语能力。那么,如何拓展学生的英语学习呢?一、小学英语拓展式教学的意义小学英语拓展式教学受到了教师与学生的欢迎,对于英语课堂教学有着非常重要的意义。拓展式教学就是以小学英语课程为标准,根据教学的重点难点并结合实际情况,如学生特点、教材特点等情况,制定合理的教学目标,基于课堂教学,在课外增加英语     

教师课堂话语逻辑性在小学英语中的应用价值

教师组织课堂教学时使用的语言就是课堂话语,对于小学英语教师来说,课堂话语既是组织教学过程的媒介语言,又是课堂教学的任务,教师话语质量与课堂教学效率有密切的关系。英语教师的话语是学生学习语言最直接最可靠的来源之一,因此教师话语应具有逻辑性,了解认识课堂话语应该具备的特征,增强课堂语言逻辑性,提高学生学习的有效性。     

浅析新时期小学阶段英语特色教育教学

随着社会的高速发展,教育改革的不断深入,英语已经成为人们生活过程中不可或缺的一部分。小学阶段是学生学习英语的最佳时期,要把握好这一阶段的教学,首先必须抓好课堂教学,课堂教学是教学的主要组成部分,让学生少走弯路,必须提高课堂教学的效率。为此,作为新时期的小学英语教师,对于优质课堂的构建我们责无旁贷。     

小学英语课堂用语使用存在问题及对策

课堂教学用语是教师在课堂中组织教学活动时所使用的语言,是课堂教学中一项重要的信息输入内容。英语教师对学生进行教学的重要手段就是言语,教师坚持使用英语课堂教学用语组织教学,有利于创设一种英语学习和使用的环境,使学生真实地感受语言的交际性、意义性和趣味性,从而达到营造语言学习环境、激发学生学习兴趣、促进师生间用英语进行沟通和交流的目的。在我们小学英语课堂中,教师已尽可能用英语组织教学,但也仍存在一些问题：     

构建牢固的小学英语课堂教学

新课改给我们小学英语教师带来了新的教学理念,也给我们教师的教与学生的学带来了新的挑战。在新课程理念的指导下,现在的小学英语课堂中教师的教学方式在改变,学生的学习方法在改变,课堂上学生学习英语的兴趣提高了,积极性增强了。小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此,关注学生学习,使小学英语教学科学有效地发展是我们努力的目标。     

如何提高小学英语课堂教学的效率

<正>小学阶段是学生学习英语的最佳时期,要把握好这一阶段的教学,就必须抓好课堂教学。课堂教学是教学的主要组成部分,让学生少走弯路,必须提高课堂教学的效率,教师发挥最大的潜力,让学生多动口,动手,向课堂四十分钟要质量。那应该如何提高小学英语课堂教学的效率呢?为此,我们在教学     

将英语学习融入日常生活实践的探索

小学英语在小学教育阶段属于基础教育性学科,其开展是帮助学生为今后的学习和成长奠定良好的基础。此外,由于现代社会科学技术对教育事业的影响,愈来愈多的教师接受并逐渐在课堂教学中使用生活化教学,让学生能够提高小学英语学习质量。基于生活化教学小学英语高效课堂的构建展开研究讨论。     

对小学英语课堂教学中教师课堂话语的分析研究

小学英语教师课堂话语是组织课堂教学、评价教学过程、促进学生英语学习的重要媒介和工具。小学英语课程的基本特点是工具性和人文性。在语言的工具性方面,课堂话语"说"的形式更明显,提问更有策略性;人文性是英语课程的重要属性,凸显英语课程的人文性特点,教师的课堂话语能起到积极的推动作用。为了切实提高英语课堂教学实效,小学英语教师要深入领悟课堂教学用语的丰富内涵,合理、规范地使用好它。     

巧设主线，提升英语阅读教学实效

在小学英语教学中设计教学主线,目的是明确课堂教学方向,让学生对课堂学习活动一目了然,从而引导学生有序参与课堂教学活动,形成明确、完整的课堂教学链,强化课堂教学实效。在小学英语阅读教学中,教师可从情感、情节、文化、结构等方面设计主线思路,以此提升英语阅读教学实效和学生英语综合素养。     

巧用方法 激发学生英语学习兴趣

兴趣是影响英语学习的重要因素,课堂教学是学习英语的主要途径。如果能在课堂教学过程中吸引学生,激发他们的学习兴趣,抓住他们的心,那么学习英语自然事半功倍。在小学英语的教学过程中,教师可适当运用一些方法和手段,丰富课堂教学形式,逐步提高学生的兴趣,让学生乐于学英语,敢于说英语,进而提高课堂效率。     

幽默教学在小学英语教学中的运用

生活中离不开幽默,教学中幽默也是不可或缺的,具有幽默特质的教师更受学生欢迎,小学英语教师若能在课堂上适时使用幽默,会使学生在学习英语过程中变得轻松快乐,可以提高课堂教学效益。一、善用形体幽默,提高小学中低     

构建小学英语高效课堂的教学策略研究

近十年来,中国教育改革已经深入到日常教学中,尤其是小学英语课堂教学,不仅需要学生掌握基础英语知识内容,同时也要培养学生学习英语的能力。因此,需要教师改变传统的教学观念,利用创新的教学方式为学生构建高效的小学英语课堂环境,引导学生对小学英语产生兴趣,提高学习效率。但是由于小学生性格和年龄的特点,在小学英语学习过程中,出现各种问题,需要教师进行解决,从而提高小学英语课堂教学质量。文章从小学英语课堂教学中存在的问题、构建小学英语高效课堂的意义以及构建小学英语高效课堂的具体措施等几个方面进行分析,如何在小学英语教学中构建高效的课堂教学。     

小学英语课堂游戏教学初探

英国有一句谚语“Educationmustbefun.”(教育必须是有趣的。)兴趣是儿童学好第二语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学英语教学的一项重要任务。游戏是儿童喜爱的活动,它可以使学生在英语学习中的“听、说”等重要环节上得到训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力,激发他们学习英语的兴趣。笔者通过几年尝试,深深体会到,游戏作为小学英语课堂教学的组织形式,可以使课堂教学生动活泼,学生学得主动积极。一、课堂教学游戏化的特点课堂游戏教学是指围绕课堂教学目标,将游戏形式融于教学的一种教学形式。在游戏中,学生通过教师…     

课堂观察,提高英语教学质量

在小学英语学习中,特别是乡镇学校,课堂就显得极为重要。如何完善课堂教学,提高课堂英语教学质量成了重中之重。课堂观察,是提高英语教师教学专业水平,提高英语课堂教学质量的有效途径之一。教师应积极主动地开展课堂观察,不断地提高自身的教学专业水平,为学生营造一个良好的课堂学习环境,有效提高学生的学习效率。     

浅谈小学英语高效课堂的构建

高效课堂是指在课堂教学当中,在教师的有效指导下,学生主动进行学习,在单位时间当中优质高效地达成既定的教学目标、推动学生取得较好的发展。那么怎么样来构建起小学英语高效课堂呢?本文将下述三个层面来研究怎么样来构建小学英语高效课堂,以此来抛砖引玉的给予英语教师们一些有益的参考。     

小学英语教师课堂教学语言初探

随着时代的不断发展,小学英语教育的发展到了一定的程度,对于很多学生来说,自己的英语学习的好坏主要决定于教师,学习英语主要通过英语课堂学习来实现。英语课是学生学习英语的最好的环境之一。所以,教师的课堂用语直接影响到教学的效果,对学生们的语言学习起着决定性的作用。想要提供给学生一个较好的课堂语言学习氛围,就需要教师在课堂教学中注意教学用语。