高职学生“自主管理”的指导策略

“三自”教育（自我教育、自我管理、自我服务）是学校素质教育的重要内容。在班级管理中激发学生的“自主管理”意识,对学生进行科学、人性化地指导,使学生学会“自主管理”,已成为班主任工作和学生可持续发展的重要内容。     

学生自主管理团队建设中的学生干部培养

高校学生工作的高效与否,关键在于能否调动学生自主管理意识和积极性,提高自主管理的能力。在学生自主管理的两个层面中,学生干部起到了重要的引领作用。抓学生干部培养这个龙头,通过学生自主管理充分发挥民主监督,有效开展学生自主管理团队建设。     

高职院校学生自主管理面临的问题及解决措施

学生自主管理是学校管理工作的重要组成部分,是对学生管理工作的探索与尝试,它所体现的是新形势下学生管理工作的新特点、新需要。本文分析了高职院校学生自主管理存在的问题,对完善学生自主管理进行了思考。     

独立学院伙食管理委员会的发展状况探析

独立学院自主管理是当前民办教育民主管理的大趋势,大学生参与学校自主管理是民办教育管理的重要组成部分与体现。高校后勤餐饮服务工作在学校日常工作中是至关重要的环节,餐饮服务直接关系到学生的身体健康状况进而影响到学生的学习,作为学生参与管理的途径之一,大学生伙食管理委员会(以下简称"伙管会")在加强高校集体用餐管理、确保饮食安全、加强食堂与同学之间的交流方面发挥着极其重要的桥梁纽带作用。     

促进军校大学生自主管理努力创建和谐班集体

在知识经济时代,军校大学生自主管理有利于培养他们的独立性,创新能力,为他们成为一名合格的军人打下良好的基础,同时促进军校大学生自主管理也是高校教育人才培养的重要内容及教育适应现代化社会发展的重要措施。本文通过分析军校大学生在自主管理及和谐班集体创建方面存在着一些问题,探索提高军校大学生自主管理能力及创建和谐的班集体的有效措施,旨在培养出更多优秀的社会主义现代化建设栋梁。     

小学生英语社团自主管理行动研究——社团自主构建

随着社会的快速发展,学校可以教给学生的不再只有知识本身,教育的重要使命已经转变为教会学生如何成为自主学习者。自我体验式教学也应运而生。坚持以人为本,培养学生的自主管理能力,让每个学生得到全面、和谐、自主的发展,这是当今素质教育发展的趋势,结合我校教育理念"让每一个生命茁壮成长",以及结合学校的培养目标:"让每一个景田少年成为、健康、阳光、乐学,拥有中国灵魂,国际视野的合格公民。",我们进行了"小学生英语社团自主管理行动研究"的尝试,本文主要介绍了英语社团自主构建的背景,社团自主构建的目标综述和自主构建的实施策略和历程。     

中小学学生自主管理模式探索

学生是学习的主人,应确定学生的主人翁地位,唤起他们自主管理的意识。本文阐述了自主管理的相关概念,探讨了学生自主管理理论,设计了团队活动中的学生自主管理模式,最后总结了自主管理的意义,使其具有普遍的指导意义。     

学生自主管理的初探

学生自主管理就是要求在教师的指导下,完成学生的自我管理,使学生自理、自主、自治的能力得以提高。随着我国教育事业的不断发展,国家致力于素质教育的普及,其中要求学生完成自主管理,学会自我教育,使他们成为课堂的主人,成为班级的管理者。本文就结合目前教育现状,对学生的自主管理进行了初探。     

试析高中化学教学中学生自主管理能力培养

新课程变革必定给学习和教学方式带来一些革命性的变化,对于中学生的化学学习,学生们的自主管理能力就十分重要,这也是新课标课程的重要思想。学校可以首先对中学生的自主管理能力进行调查,然后共同探讨影响中学生自主学习能力的因素,并研究出科学有效的管理方法以适应学生的自主学习,让学生培养出良好的自主学习以及管理能力。     

如何做好新形势下的大学生教育工作

大学生的培养不仅是专业知识的传授,培养内容和方法还应与时代的发展相适应。自主管理能力、竞争意识和政治觉悟的提高,也是大学生辅导员和班主任工作的一项重要的社会职责。本文介绍了自己担任班主任工作中培养大学生自主管理能力、竞争意识和思想觉悟的点滴做法,供同仁参考。     

班级管理三部曲——人治·法治·自治

做好班级管理有三个境界,一是"人治",强调班主任的个人魅力与权威意志;二是"法治",强调班级规章制度建设对学生的约束与管理;三是"自治",培养学生自主管理、自我约束、自律发展。     

生物技术大实验教学体系建设与实践

分析了生物技术大实验建设的背景和意义.提出建立了创新性、自主管理、开放式的生物技术大实验的实验教学体系:内容整体上具有系统性、联系性、创新性;实验过程以学生自主完成、自主管理的新模式;建立全天开放式,严格、科学的管理制度及规范的考核制度等.并阐述了生物技术大实验实践获得的成效:明显促进了学生的实践能力,创新精神、综合素质和协作精神的提高;提高了教师队伍的实验教学水平和管理水平.     

浅谈班干部培养与使用的四原则

班级学生自主管理是每个班主任向往并努力追求的目标,要达到学生自主管理,一支好的班干部队伍必不可少。     

独立学院伙食管理委员会的发展状况探析

独立学院自主管理是当前民办教育民主管理的大趋势,大学生参与学校自主管理是民办教育管理的重要组成部分与体现。高校后勤餐饮服务工作在学校日常工作中是至关重要的环节,餐饮服务直接关系到学生的身体健康状况进而影响到学生的学习,作为学生参与管理的途径之一,大学生伙食管理委员会（以下简称“伙管会”）在加强高校集体用餐管理、确保饮食安全、加强食堂与同学之间的交流方面发挥着极其重要的桥梁纽带作用。     

浅谈如何建设学生自主管理型班级

班主任老师要转变教育思想,唤醒学生主体意识;班主任老师要改革班级管理模式,建设学生自主管理型模式;要发挥班主任教师主导作用,创设自主管理氛围。     

自主管理 自主成长

为培养学生自主发展的意识和能力,学校在德育工作中应以促进教师成长为突破口,以培养学生的良好习惯为重点,注重教师队伍的自主建设和学生思想品德的自主培养,逐步形成“自主管理,自主成长”的德育模式,向自主管理标准化、系统化、特色化的目标迈进。     

由小班教学引发的思考——小组管理模式探索研究

构建班级小组自主管理模式,有效增强了师生合作意识,增强了班集体的凝聚力,为学生的自我教育、自主管理提供平台。小组和小组成员之间,提高了竞争意识,激发了学生的进取心,塑造了成功心态,提高了学生自信心,营造了良好的学习环境,为学生的全面和谐发展奠定坚实的基础。     

浅谈实行自主管理与发挥班主任主导作用的必然性与必要性

自主管理是在班主任指导下,通过学生的自我管理,实现教育管理目标的一种模式。自主管理与班主任主导在班级管理统一体中是互为补充相辅相成缺一不可的两个方面。实行学生自主管理,是高中生身心发展规律的必然要求。发挥班主任主导作用是高中生身心发展独立性与依赖性双重特点的自然选择,是实现班级管理目标的内在要求。     

浅谈高校学生管理中贯彻以学生为本的科学发展观

大学是向社会输送人才的重要基地,大学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养,本文从注重学生发展;尊重、理解、关心、鼓励学生;实现学生自主管理三个方面论述了如何在高校管理中贯彻＂以学生为本＂的科学发展观,并由浅入深的提出了相应的管理意见。     

浅谈如何培养学生自主管理班级的能力

班级的良好管理当中,除了要求班主任的努力工作外,没有什么比得上培养学生自主管理班级的能力的效果来得好。在本文中,我对低年级的学生尤其是一年级新生的自主管理班级能力的培养上,提出了自己的一些见解。