黔南州中学图书室的现状与出路

解放四十五年来,我州中学图书馆(室)事业有了较大的发展,出现了一批搞得较好的学校.这些学校克服近年来书价上涨,经费不足,设施简陋等困难,努力创造条件加强管理,积极配合学校思想教育工作,开展各种生动活泼,行之有效的服务工作,受到广大师生的赞扬.我州中学图书馆(室)在“十年动乱”期间损失严重,绝大多数图书馆(室)资料散失,目前各校的藏书主要都是十一届三中全会以后购置的,藏书总体上有了较大的改变.特别在近十年中,黔南州教委拨出专项经费60万元,使各校图书馆(室)建设初具规模.但从宏观上看,我州各校之间发展不平衡,还有相当一部分学校图书馆(室)藏书未达到应有的基数,不少学校没有达到三室配齐,这些学校图书馆(室)面临的种种困难,是不可忽视的,其主要困难在于:     

常熟市中小学图书馆（室）工作的三年回顾

近三年来,我市中小学图书馆(室)藏书有了较大的进展,管理水平有了不同程度提高,图书资源的育人功能正在进一步发挥。下面就三方面进行回顾。 一、成立业务组织,加强业务培训,提高图书馆(室)管理人员素质 要建设好中小学校图书馆(室)工作,除了学校领导重视和一定的经费投入以外,关键在图书馆(室)的人。我们在学校图书馆(室)工作中首选强调要落实人员,要形成专职或兼职的图书管理员的队伍。针对前一段时间图书管理人员     

农村小学图书馆（室）工作的忧思

近年来,随着农村中小学办学条件的改善,小学图书馆(室)工作也有了很大的发展,一个重视农村小学图书馆(室)建设与使用的良好氛围在许多地方正逐步形成。然而,由于多种原因,不少农村小学图书馆(室)工作依然是学校诸多工作中的一个薄弱环节,必须引起有关方面的关注。     

中小学图书馆(室)建设要着力于把握四个提高

随着湖南省创建中小学图书馆(室)合格县市评估验收工作的开展和实施素质教育的全面深入,中小学图书馆(室)建设已越来越引起各级教育行政部门和中小学校的高度重视,图书馆(室)基础薄弱的面貌有了较大程度的改变。但中小学图书馆(室)建设仍然存在着建设标准不高、藏书结构不尽优     

真抓实干，使辽宁省中小学图书馆（室）建设迈上新台阶

目前,我省中小学图书馆(室)建设已有一定基础,但整体发展不衡。1991年,原省教委在鞍山市召开了“辽宁省中小学图书馆(室)工作会议”,为全省中小学图书馆(室)工作的开展奠定了基础,会后下发了《加强中小学图书馆(室)建设的意见》,成立了省级管理机构,出台了全省中小学图书馆(室)工作的方针、政策。1997年,在鞍山市铁东区召开了“辽宁     

学习业务 提高素质 做合格的中小学图书馆管理员——在全省中小学图书管理人员培训班上的讲话

中小学图书馆(室)的建设和管理工作是教育工作中一项十分重要的工作，是学校教育教学和教育科研工作的重要组成部分，在学生素质教育中发挥着重要作用。随着科技的进步，中小学图书馆(室)也发生了巨大的变化，计算机进入图书馆(室)，电子图书进入图书馆(室)，全文检索图书软件进入图书馆(室)，阅读指导课     

社区图书馆(室)读者服务的语言艺术和沟通艺术研究

服务是图书馆(室)的核心价值观,是图书馆(室)服务的永恒主题。图书馆(室)必须为读者提供更好的、更完善的服务,读者服务的艺术是图书馆服务理念的执行,是图书馆(室)读者服务完美的追求。本文主要研究了社区图书馆(室)读者服务工作的语言艺术与技巧,与读者沟通艺术与技巧,细节的处理艺术与技巧。     

当前图书馆书刊采访误区与对策

认识不到位,信息意识淡漠,顾此失彼。无论是县乡级中小学图书馆(室),还是处于改制时期的中师图书馆,大多数处在起步和转化时期,图书馆(室)的现代化建设受到高度重视的同时,出现顾此失彼现象。即许多图书馆(室)普遍存在重视计算机应用,忽视基础业务工作,重视声像资料,忽视书刊采访。认为图书馆实现现代化管理是迟早的事,实现了现代化管理,基础业务工作就无足轻重了,有了机上网上的信息传播,书刊采访就不     

遂川县中小学图书馆(室)建设工作调查分析

随着“普九”工作的深入发展,中小学图书馆(室)建设越来越得到学校领导的重视。目前,我县中小学图书馆(室)建设已初具规模。现就我县部分中小学校图书馆(室)的抽样调查以及全县各中小学图书馆(室)基本情况     

分步实施 整体推进——湖南省创建中小学图书馆(室)建设合格县市综述

近两年,我省中小学图书馆(室)建设迈出了新步伐。一批引人注目的图书馆(室)脱颖而出,一些地方图书馆(室)建设的整体发展,正在成为当地基础教育的一个特色。本来,我省中小学图书馆(室)建设的基础比较薄弱,能够出现可喜局面,是因为在全省展开了创建中小学图书馆(室)建设合格县市的工作。也就是以县市为单位,建、配、管、用各方面协调发展,整体提高,全面达到国家教委《中小学图书馆(室)规程》(以处简称《规程》)的要求和标准。     

认真贯彻新《规程》加快中小学图书馆(室)建设的步伐

教育部已正式颁布了《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称《规程》),这标志着中小学图书馆(室)工作进入了一个新的历史阶段。新规程是今后一个时期中小学图书馆工作必须遵循的规范,也是建馆治馆的法律依据。因此,我们要进一步学好文件,认真贯彻执行新规程,加快我市中小学图书馆(室)建设的步伐。     

切实办好中、小学图书馆(室)

中、小学图书馆(室)是社会主义文化事业的重要组成部分,办好图书馆(室)是学校的一项重要工作,它在配合教育教学,提高教学质量,促进学校的精神文明建设,丰富学生的文化生活等方面,都会发挥重要的作用。粉碎江青反革命集团以来,特别是党的十一届三中全会以来,随着拨乱反正的胜利和教育事业的发展,我市中、小学校的图书馆(室)也逐渐得到恢复和发展。市教育局和文化局曾两次联合召开中、小学图书馆(室)工作经验交流会,制定了《天津市中、小学图书馆(室)暂     

学习贯彻新规程，迎接时代新课题——新规程所提出的时代新课题研究浅论

2003年，国家教育部颁发了《中小学图书馆(室)规程(修订）》(以下简称“新规程”)，是我国中小学图书馆(室)建设史上的重要里程碑。新规程明确了原规程尚未明确的问题，总结推广了各地的成熟经验，并且针对新时期新情况新任务，对全国中小学图书馆(室)工作提出了新的标准，从而使全国中小学图书馆(室)建设进入了崭新的发展阶段。     

怎样搞好中小学图书管理工作

中小学图书馆(室)是加强课外阅读的重要阵地,也是实施义务教育的必备条件之一。当前,中小学工作重点已转移到全面提高教育质量、提高学生素质的轨道上,图书馆(室)工作便显得更为重要。但是许多中小学图书馆(室)被当成学校可有可无的摆设,有的中小     

必须重视中学生阅览室建设

国家教委1991年颁发的《中小学图书馆(室)规程》是我国第一部关于中小学图书(室)工作的法规性文件,是中小学图书馆(室)工作的指南和准则。《规程》第一章第三条规定:“图书馆(室)工作必须贯彻国家的教育方针,利用书刊资料对学生进行政治思想品德,文化科学知识等方面的教育,指导学生课外阅读,     

学习业务提高素质做合格的中小学图书馆管理员--在全省中小学图书管理人员培训班上的讲话

各位老师: 中小学图书馆(室)的建设和管理工作是教育工作中一项十分重要的工作,是学校教育教学和教育科研工作的重要组成部分,在学生素质教育中发挥着重要作用.随着科技的进步,中小学图书馆(室)也发生了巨大的变化,计算机进入图书馆(室),电子图书进入图书馆(室),全文检索图书软件进入图书馆(室),阅读指导课已在许多地方的学校中开始设立,由此带来了图书检索、图书管理、图书利用等多方面的变化,以及对图书管理人员素质要求的变化.     

多方合作，构建中小学文献保障体系

目前,全国28万余所小学,有70％以上建立图书馆(室);近8万所中学基本上实现校校有图书馆(室)。在原有发展的基础上,特别是1991年,原国家教委颁发《中小学图书馆(室)规程》(以下简称《规程》)后,各级政府和主管部门加强管理和重视中小学图书馆(室)建设,加大投入,有些省、市和自治区采取多种措施,实施“达标工程”、“示范图书馆(室)”等,中小学图书馆(室)建设发展很快,现在,绝大部分中学,半数以上小学图书馆(室)藏书达到或超过《规程》规定的藏书标准,提高了中小学文献保障率,     

加强中小学图书馆工作

中小学图书馆(室)是为学校教育、教学和教学研究服务的不可缺少的辅助教育设施,图书馆工作是学校工作的重要组成部分。近十年来,中小学图书馆(室)工作是有发展的。例如,北京市教育局以及各区、县在1982—1988年共拨出图书专款2000多万元购置图书,使目前中学生人均图书占有量为25册,小学生为8册;天津市在建立流动图书车以及在培训图书馆工作人员方面也做出了显著的成绩;广东、吉林、浙江等省为中小学购置图书拨了专款,取得了一定的成绩。但是这项工作发展很不平衡,一些地区对中小学的图书馆(室)建设没有给予应有的重视,     

学习新《规程》提高图书馆工作新水平

集全国教育系统领导、专家、教师智慧,历时五年多时间修改的《中小学图书馆(室)规程(修订)》,终于由教育部正式颁发施行了。这是中小学图书馆工作历史上的一件大事,它标志着中小学图书馆工作进入了一个新的历史时期。《中小学图书馆(室)规程(修订)》是一个具有法律效力的文件,是今     

新世纪学校图书馆（室）建设与管理策略初探

无庸讳言,普及九年义务教育对加强中小学图书馆(室)的建设与管理起到了不可言喻的促进作用,特别是近几年来各级政府和教育部门高度重视,学校图书馆(室)的建设和条件又有了明显的改善。但同时也必须承认,学校图书馆(室)的建设与教育改革和发展的要求仍有一定距离,与素质教育和时代发展仍然不相适应,特别是各学校之间发展不平衡、年购置新书少、图书馆设施不齐全、藏书陈旧、管理人员业务素质较低等状况令人忧虑。要切实改变当前中小学图书馆(室)建设与管理现状,仍有许多工作亟待去做。为此,本文拟就新世纪学校图书馆(室)的建设与管理的策略作些探讨。